Статья. ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ МАСТЕР-КЛАССОВ В ГПД, ПРОВОДИМЫХ РОДИТЕЛЯМИ
статья

Статья автора Зайцевой  Елены Павловны

ГБОУ СОШ №318 с углублённым изучением итальянского языка

Фрунзенского района   г.Санкт-Петербурга, 2019.

ОРГАНИЗАЦИЯ   ТЕМАТИЧЕСКИХ   МАСТЕР-КЛАССОВ В ГПД, ПРОВОДИМЫХ РОДИТЕЛЯМИ

   Каждый ребенок – личность, каждый ребенок – уникален. В семье закладываются все основы, ведь семья – это первый коллектив, естественная среда его развития. Когда ребенок приходит в школу, возникает «педагогический треугольник»: педагог-школьник-родитель. Семья начинает активно взаимодействовать со школой. От того как сложатся эти отношения, будут зависеть и успехи ребенка. Очень важно с первого дня обучения детей в школе сделать родителей соучастниками педагогического процесса. Родители хотят участвовать в этом процессе, помогать детям учиться. Но чтобы их помощь была результативной, родителей нужно обучать. Именно учитель начальных классов и воспитатель ГПД организуют эту работу. Мы используем такие методы работы как беседы, различные тестирования и анкетирования, наблюдение. Для родителей проводятся собрания, конференции (на уровне школы), лекции, консультации, дни открытых дверей, посещения на дому, круглые столы, создание группы в Контакте, тренинги, мастер-классы… В группе продленного дня мы стали организовывать совместные занятия с родителями для детей. Мамы вместе с детьми расписывали игрушки и свечи к Новому году, делали витражи для украшения класса, изготавливали букеты цветов… Папы проводили лекции о Блокаде Ленинграда, рассказывали об оружие… Родители увидели как работают их дети в школе. А дети очень гордились своими родителями. На каждое мероприятие организовывалась инициативная группа из родителей (3-5 человек), которая и проводила занятие (под руководством воспитателя). Родителям очень понравилось такое тесное общение с детьми, они стали организовывать коллективные мероприятия и в выходные дни. Такое взаимодействие семьи и школы создает благоприятные условия для воспитания и развития детей, раскрытия их творческого потенциала.