Программа военно - патриотического воспитания школьников
материал

ПРОГРАММА

ВОЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО

 ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

г.Усть-Катав

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.Концепция программы

2.Пояснительная записка

3. Этапы реализации программы

4.Основные направления

5.Обеспечение реализации программы

6. Ключевые мероприятия и традиции по военно-патриотическому воспитанию

7. Перспективный план

по военно – патриотическому воспитанию в школе

КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

Введение.
        В условиях становления гражданского общества и правового государства современной России происходит обогащение понятия «гражданин» новым содержанием.

Данная Концепция представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом. Содержание Концепции раскрывается посредством изложения совокупности основной идеей, определяющих направленность, характер и другие компоненты гражданской позиции обучающихся, патриотических чувств.

        Основной целью Концепции является определение места и роли воспитания обучающихся, целью которого является — воспитать человека, способного на  социально оправданные поступки, в основе которых лежат общечеловеческие моральные и нравственные ценности патриота, гражданина своей Родины, а для этого необходимо определить комплекс условий, обеспечивающих эффективность гражданско-патриотического воспитания в школе.

        В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить... воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью...».

Цель и задачи гражданско-патриотического воспитания 
        Гражданско-патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность образовательной системы школы по формированию у обучающихся свойств, присущих характеристике гражданина, патриота своей страны:

• умение жить в условиях рынка, обеспечивая себе экономическую самостоятельность;
• способность интегрироваться в сложившуюся систему общественных отношений;
• умение устанавливать контакты с другими людьми;
• готовность к объединению для решения лично и общественно значимых проблем, к сотрудничеству и согласию;
• неприятие агрессии, жесткости, насилия над личностью;
• умение любить свою Родину.

        Цель гражданско-патриотического воспитания – сформировать достойного гражданина и патриота России - это человек, обладающий широкими правами, соответствующим Международным правам человека, знающий свои права и умеющий их защищать, нетерпимый к любым проявлениям насилия и произвола, человек, честно, по велению сердца выполняющий свои обязанности, чувствующий неразрывную связь со своим Отечеством, его прошлым, настоящим и будущим и постоянно берущим на себя ответственность за его судьбу, своими конкретными делами помогающий своей стране стать сильнее и богаче.

        Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач:
1) Проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий эффективного гражданско-патриотического воспитания обучающихся.
2) Утверждение в сознании и чувствах обучающихся представлений об общечеловеческих ценностях, взглядов и убеждений, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям.
3) Создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у обучающихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма.
4) Создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостное системы гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

Основополагающие принципы и направления их реализации
        К числу определяющих принципов, которые являются важным условием реализации целей и задач гражданско-патриотического воспитания, относятся признание высокой социальной значимости гражданственности, патриотизм.

Гражданско-патриотическое воспитание обладает высоким уровнем комплексности, то есть охватывает своим воздействием все возрастные категории обучающихся, все стороны жизни и взаимодействия личности с окружающим миром.

Среди основополагающих принципов гражданско-патриотическое воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере, выделяются:

• научность, гуманизм, демократизм;
• приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций;
• системность, преемственность и непрерывность в развитии обучающихся, с учетом особенностей её различных категорий;
• многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;
• его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода;
• тесная и непрерывная связь с другими видами воспитания.

Реализация этих принципов осуществляется по следующим направлениям:

        Социальное – формирование добросовестного отношения к учебе; формирование терпимости к чужой вере (религиозные отношения); формирование культуры межличностных отношений (в том числе межнациональных); воспитание уважения к традициям семьи; формирование взаимопонимания между семьей и ребенком.
Оно включает: ознакомление с основами человеческого общения (коммуникативного, интерактивного: умение взаимодействовать с собеседником, перцептивного: умение воспринимать, чувствовать собеседника), развитие культуры межличностных отношений, ответственности за сбои поступки. Понимание и восприятие различных религиозных культур, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять общественные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

        Политическое – воспитание правовой культуры; формирование понимания политических и правовых событий; формирование последовательной, твердой, аргументированной активной гражданской позиции и патриота своей страны.
Оно включает: политическую и правовую грамотность, ознакомление с законами государства, особенно с правами и обязанностями гражданина России; воспитание готовности делать все лично от себя зависящее для сохранения и возрождения России, ее экономики, культуры, нравственности, духовности, социальной сферы и т.д.

        Экономическое – формирование функциональной экономической грамотности; бережного отношения к вопросам собственности.
Оно включает: формирование добросовестного отношения к государственной и личной собственности, выбор и принципы рационального поведения в социуме, принципы анализа и принятия экономических решений, направленных на улучшение экономической ситуации в стране, экономического роста, избежание «главных» экономических болезней (инфляция, безработица, спад экономического развития).

        Нравственное – воспитание чувства прекрасного; воспитание любви к Родине; знание и формирование уважения к Российским традициям (в том числе религиозным); формирование общечеловеческих ценностей.
Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, беззаветную любовь и преданность Родине, гордость за принадлежность к Российскому народу, его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к самоотверженному служению обществу и государству, качеств ответственности и коллективизма.

Пояснительная записка

        В условиях социальной нестабильности, крайнего обострения национальных отношений, утраты духовно-нравственной ориентации проблемы воспитания молодежи особенно актуальны. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением, особенно в условиях экономического и политического реформирования, которое переживает на данном этапе российское общество.

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: “Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью…”

        Обогащение понятия “гражданин” новым содержанием в условиях современной России связано в первую очередь с процессом становления гражданского общества и правового государства.

        В характеристику гражданина, в круг присущих ему свойств теперь включается умение жить в условиях рынка, обеспечивая себе экономическую самостоятельность, способность интегрироваться в сложившуюся систему общественных отношений, умение устанавливать контакты с другими людьми, готовность к объединению для решения лично и общественно значимых проблем, к сотрудничеству и согласию, неприятие агрессии, жестокости, насилия над личностью.

        Чрезмерная занятость родителей, низкий уровень доходов, неблагополучие многих семей приводит к росту социального сиротства, что в свою очередь вызывает асоциальное поведение подростков. В этих условиях образовательное учреждение остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс, стремящимся достичь основной цели развития физических нравственно-здоровой личности ее гражданского потенциала.

         Особую роль играет образовательное учреждение и в вопросах воспитания молодежи уважения к государству. Формы и методы гражданско-патриотического воспитания непрерывно изменяются и совершенствуются, причем более активно это происходит в периоды исторических перемен в жизни самого государства. В это время на образовательное учреждение как социальный институт ложится дополнительная нагрузка, обусловленная социальным заказом на определенный тип гражданина, следовательно, максимальное развитие личности невозможно без формирования у подростка гражданской позиции, привития ему гражданско-патриотических  ориентиров.

        Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становится содружество подростков и педагогов, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями.

        Данная программа представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом.

        Содержание программы раскрывается посредством изложения совокупности основной идеей, определяющих направленность, характер и другие компоненты гражданской позиции обучающихся.
        Данную программу следует рассматривать как шаг по пути решения проблемы воспитания гражданина.

        Основной целью программы является предоставление всех возможностей школы для воспитания гражданина-патриота своей страны, определения комплекса условий, обеспечивающих эффективность гражданско-патриотического воспитания в школе.
Программа реализуется через все возрастные категории и рассчитана на четыре года (с 2016 г. по 2020г.).

Реализация программы проходит в три этапа:

1 этап. 2016г-2017г. – изучение и анализ состояния гражданско-патриотического воспитания в школе, уровня гражданско-патриотического сознания у школьников, отбор критериев оценки уровня гражданско-патриотического сознания у школьников, разработка нормативно-правовой базы, связанной с реализацией программы гражданско-патриотического воспитания.

2 этап. 2017-2018 гг. – разработка комплексной стратегии, направленной на формирование гражданской позиции и воспитания патриотических чувств. Отбор методов, методик по программе, внедрение современных технологий.

3 этап. 2019-2020 гг. – оценка эффективности мероприятий, направленных на гражданско- патриотическое воспитание.

Основополагающие принципы программы:

• Принцип научности, гуманизма, демократизма.
• Принцип участия.
• Принцип гарантии.
• Принцип комплексного сквозного подхода.
• Принцип блочного подхода.

Основные направления
Социальное
Цели: 

• воспитание сознательного отношения к учебе;
• воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, через формирование активной социальной позиции;
• формирование общности интересов детей и родителей, через совместные творческие дела и знакомства с историей своей семьи;
• формирование у подростков представлений по этике и психологии семейной жизни.

Содержание:

• организация и проведение предметных недель, олимпиад, конкурсов, смотров знаний, интеллектуальных марафонов, игр;
• изучение и пропаганда лучших национальных и семейных традиций;
• проведение культурно-массовых, спортивных мероприятий совместно с родителями;
• организация совместных коллективных творческих дел;
• организация и проведение благотворительных акций;
• организация работы с родителями.

Политическое
Цели:

• воспитание правовой культуры;
• знакомство с правовыми нормами и процедурами;
• выработка правовой культуры;
• развитие отрицательного отношения к правонарушениям и преступлениям.

Содержание:

• изучение символики России, края, города, школы;
• оформление Уголка символики в учебных кабинетах и классных уголках;
• проведение мероприятий и акций, посвященных памятным и знаменательным датам российского, краевого и городского значения;
•  изучение родного края и страны через организацию походов, экскурсий (музеи города и школьный музей), заочных путешествий;
• сбор исторических материалов, фактов для экспозиции школьного музея;
• совершенствование системы классного и школьного соуправления;
• организация встреч с выпускниками школы, ветеранами войн, передовиками производства;
• организация шефства над ветеранами ВОВ и приравненным к ним категориям населения;
• акции «Ветеран живет рядом»; «Подарок воину», «Подарок ветерану»

Экономическое 
Цели:

• воспитание экономической культуры мышления у обучающихся;
• формирование у школьников адекватных представлений о сути экономических явлений и процессов.

Содержание:

• организация и проведение предметных недель, олимпиад, интеллектуальных марафонов, игр;
• оформление выставок;
• разработка и защита авторских проектов;
• участие детей в общественно полезном труде.
• организация профориентационной работы с обучающимися.

Нравственное
Цели:

• воспитание любви к Родине;
• воспитание чувства прекрасного;
• воспитание уважения к российским традициям (в том числе религиозных);
• формирование общечеловеческих ценностей.

Содержание:

• соблюдение кодекса взаимоотношений всех участников образовательного процесса;
• изучение культуры, российских традиций (в том числе религиозных), истории России;
• участие в праздниках, мероприятиях, театрализованных представлениях, конкурсах;
• ознакомление обучающихся с общечеловеческими ценностями, с социальными нормами поведения;
• знакомство с различными видами искусств;
• изучение истории России, символики, геральдики;
• проведение общешкольных традиционных мероприятий;
• проведение культурно-массовых спортивных мероприятий;
• оформление стендов: “Отличники учёбы”, “Они – гордость нашей школы» и др.;
• организация различных выставок;
• организация культурных мероприятий для творческой самореализации

ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Ожидаемые результаты:

• качественный рост воспитанности детей;
• достижение сформированности у подростка гуманистического отношения к окружающим, культуры речи и поведения, внутренней потребности в саморазвитии;
• активная жизненная и сформированная гражданско-патриотическая позиция;
• способность делать правильный нравственный, социальный и политический выбор.

Ключевые мероприятия и традиции по военно-патриотическому воспитанию в МАОУ СОШ № 7 им.Героя России А.Р.Курбангалеева

• Акция «Ветеран живет рядом»
• Акция «Подарок ветерану»
• Акция «Подарок воину – интернационалисту» (или «Письмо солдату»)
• Вахта Памяти Героя России А.Курбангалеева
• Спортивное многоборье на кубок Героя России А.Курбангалеева
• Игра «Зарница»
• Встречи с ветеранами и тружениками тыла
• Встречи с воинами Российской Армии и воинами – интернационалистами
• Экскурсии в школьный музей (по тематическим экспозициям) и городской краеведческий музей
• Единые классные часы и Уроки мужества
• Спортивно-конкурсная программа «А, ну-ка, парни!», конкурсные программы для мальчиков, «Рыцарский турнир»
• Литературно-музыкальные композиции к Дню Неизвестного солдата, к Дню Героев России, к Дню Защитника Отечества, 9 мая
• Возложение цветов в парке Победы в праздничные даты

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ  ПЛАН РАБОТЫ

 ПО ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В МАОУ СОШ № 7 ИМ.ГЕРОЯ РОССИИ А.Р.КУРБАНГАЛЕЕВА