Проект "Капельки доброты"
проект (2 класс)

ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА

«КАПЕЛЬКИ ДОБРОТЫ»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

         Мы живём в сложном мире. Наше общество преодолевает политический, социальный, экономический кризис. Но остаётся в обществе самый страшный кризис – нравственный. В настоящее время в России все больше и больше распространяется культ бездуховности и безнравственности. Этот культ распространяется самыми разными способами: телевизионными передачами, действиями политических и общественных деятелей, поведением взрослых и т.д. Несмотря на разнообразие методов, сущностью их является навязывание человеку стереотипов агрессивного и безжалостного поведения по отношению к другим, пренебрежение нравственными нормами ради материальной выгоды. Сегодняшние дети утверждают завтрашнее благосостояние страны, что полностью зависит от доброкачественного воспитания. Проблема приобретения ребёнком эмоционально-нравственного опыта является сегодня особенно актуальной. Если наши дети будут совестливы и добры, этого достаточно. Всё остальное приложится. Из жизни они сами будут выбирать, и вбирать в себя всё доброе и честное.

            Морально-этическое воспитание детей и подростков - важное направление воспитательной работы. Сегодня, школьники и учителя перегружены требованиями по освоению учебных дисциплин в рамках школьной программы, поэтому зачастую педагогам не хватает времени на воспитание духовности и нравственности у подрастающего поколения. А современный окружающий мир мало способствует естественному освоению нравственных ценностей.

            Между тем, школа - это единственное место, где взрослые люди могут помочь детям сформировать и усвоить такие ценности как доброта, отзывчивость, милосердие. Не стоит забывать, что дети – будущее России, но от взрослых зависит, каким будет это будущее.

          Отсутствие заботы к ближнему, агрессия по отношению к братьям нашим меньшим, безразличие к происходящему в мире - стало неотъемлемой частью поведения детей.  Дефицит доброты в социуме вызвал необходимость воспитания социальных чувств.

          Задача современного педагога не только овладевать нормами международных социальных и педагогических компетенций, но и стремиться использовать инновационные процессы в молодёжной среде. Воспитать в каждом ребёнке гражданина и патриота своей страны, развить чувство долга в оказании помощи нуждающимся, побудить к совершению добрых и полезных поступков – одна из главных задач педагога. Этот процесс начинается с ранних лет развития ребенка и проходит через всю сознательную жизнь человека.

          Младший возраст детей предоставляет большие возможности для формирования нравственных качеств и положительных черт личности. Податливость и известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию, авторитет взрослых, создают благоприятные предпосылки для формирования высокоморальной личности. Основы нравственного поведения закладываются именно в младшем возрасте и роль педагога в процессе социализации личности огромна.        

       Ведущая идея проекта. «Я должен сделать все необходимое, чтобы количества добра в мире стало больше». Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности.

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ  ПРОЕКТА

Социальный проект способствует формированию инициативы добра и ответственности детей , приобретению ими практического опыта, который усилит социальную компетенцию и интерес к социально значимой деятельности. Главное его направление – это оказание помощи не только детям, таким же как они, но и взрослым людям с ограниченными возможностями здоровья; творить добро, всем оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в специальной поддержке и заботе.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Формирование нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой и общественно-значимой деятельности

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

- способствовать приобретению учащимися опыта сопричастности, сочувствия к чужой беде, милосердия, быть добрее друг к другу, не проходить мимо людей, зовущих на помощь;

- способствовать осознанию ими важности и необходимости их деятельности;

- способствовать пониманию того, что чёрствость души – самая страшная болезнь на свете;

- развивать чувства долга, заботы и уважения к людям, нуждающимся в помощи;

- воспитывать у обучающихся чувство гражданского долга, патриотизма, любви к людям, милосердия.

РЕСУРСЫ  ПРОЕКТА:

Материально-технические ресурсы:

1. Компьютер

2. Мультимедиапроектор.

3. Книжный  фонд школьной и домашней библиотеки.

4.Фотоаппаратура

Человеческие ресурсы:

1. Социальные партнеры.
2. Родители обучающихся.
3. Участники проекта - обучающиеся класса.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.Приобщение обучающихся  к социально-значимой деятельности через вовлечение в добротворческую деятельность.

2. Развитие организаторских и коммуникативных навыков.

3.Сплочение детско-родительских отношений.

4. Самовыражение, рост творческой активности, ощущение собственной полезности.

СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы проекта:

1.Подготовительный этап.

Основная деятельность – социальное проектирование.

1. Определение темы и актуальности проекта.
2. Определение цели и задач проекта.
3. Определение круга благополучателей.

1.4 Формирование классного коллектива и координация их деятельности.

1.5.Разработка перспективного плана дел.

2.Социальная проба.

2.1. Проведение плановых мероприятий.

2.2. Контроль и оценка проведения мероприятий.

2.3. Анализ результатов деятельности.

3. Подведение итогов (Отчеты, презентации, награждения.)

.