«Уроки доброты» во втором классе. Тема классного часа «Нравственность и доброта»
классный час (2 класс)

«Уроки доброты» во втором классе. Тема классного часа «Нравственность и доброта»

Тема сегодняшнего часа общения “ Нравственность и доброта”.

1. учитель: Сначала ответьте на вопрос, что такое “Нравственность” Как вы понимаете значение слова “нравственность”, что это?

Ответы учеников

Кто честен и порядочен во всем-

Тому добро, оплатится добром.

Добрые сердца – это сады,

Добрые слова - корни.

Добрые мысли - цветы

Добрые дела – плоды.

учитель: Если мы возьмем тему “Нравственность” – это очень большая, обширная тема, давайте постараемся сейчас с вами и разберем понятие, что значит “нравственность”.

Нравственность – это качества личности, которые определяют поведения человека. Что значит качества личности или человека, какие положительные качества человека вы знаете?

ученики: доброта, трудолюбие, храбрость, правдивость, ответственность отзывчивость, заботливость, верность, дружелюбие, вежливость, благодарность, бережливость, бескорыстие, гостеприимство, любознательность, мудрость, скромность, сострадание

чуткость, щедрость ит. д.

учитель: Мы перечислили некоторые очень хорошие качества личности, которые определяют поведение человека. Есть качества характера противоположные этим качествам. Назовите какие?

ученикик: злость, лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность ит. д.

учитель: Молодцы! Перечислили хорошие и плохие качества характера человека. Подумайте, посмотрите на себя со стороны, : какие качества в вашем характере преобладает.

ученица я думаю, что у меня много хороших качеств.

Учитель  Почему ты так считаешь? Приведи примеры.

Ученица  (Я приветливая, внимательная, дружелюбная, трудолюбивая и т. д. )

Учитель : Я желаю, чтобы у каждого были хорошие качества характера, развивайте в себе эти качества с малых лет, работайте над собой, трудитесь над собой, от этого зависит ваша жизнь, какой она будет: успешной или неудачной. Скажите, какими хотите быть в жизни: успешными или неудачниками?

Ученица  Успешными, удачными, счастливыми.

Учитель : Чтобы быть в жизни счастливыми, успешными, что вы должны делать?

Ученики : Развивать хорошие качества характера, быть взаимовежливыми

Стихотворение:

1 ученица

Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным-

С «Добрым утром»-

«Добрый вечер»-

«Доброй ночи» говорим!

2 ученица

Здравствуйте – ты скажешь человеку,

Здравствуй, здравствуй, улыбнется он в ответ

Здравствуй, и наверное, не пойдет он в аптеку.

И здоровым будет много лет.

Учитель : Ребята! В конце можно привести такой афоризм “Безнравственному не дано совершить великие дела”

Вы хотите в жизни чего-то достичь?

: Да!

Учитель  Что вы должны делать с малых лет? ответы:

Ответы детей; - Развивать в себе хорошие качества характера…

.учитель  : добрый человек – это какой человек?

- добрый человек – это человек, который хочет, чтобы другим было хорошо, чтоб другие были счастливы. Он всегда готов бескорыстно оказать помощь другому, умеет сострадать, сочувствовать. Вы этим утверждением согласны?

ответ детей : Да!

2. – Теперь поиграем в игру “ Подумаем о доброте”

Учитель : Давай вместе встаем в круг. У каждого имеется сердечко, почему сердечко? Потому что наша доброта исходит от нашего сердца. Каждый дает свое сердечко с улыбкой и добрым пожеланием, тому, кого он считает добрым, и объясняет, почему он такой добрый.

Учитель : Молодцы! Вы умеете видеть, различать добрые поступки человека.

3. Давайте прочитаем сейчас эти поговорки, и объясним значение каждой.

Это добринка, она есть у каждого, просто некоторые ее скрывают, а зря…

Добрые дела, дороже денег.

Изменить мир не так уж сложно, начни с себя.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Худое слово и сладким медом не запьешь.

Вежливости открываются все двери.

4 учитель : Давайте сейчас прочитаем маленький рассказ “Осколки доброты”.

Осколки доброты

Неизвестный автор

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

Учитель . Какое у вас ощущение, что вы чувствуете после прочтения рассказа?

ответы

учитель : Как вы думаете, почему старушка посвятила всю свою жизнь этому занятию?

ответы

учитель : Как вы думаете, если бы люди узнали, чем на самом деле занималась старушка, что бы они сделали?

-- Были ли в вашей жизни случаи., когда вам сначала не нравился какой-либо человек, потому что он был не похож на других, а позже вы узнавали что-то хорошее об этом человеке7

- Что произошло бы с миром, если бы в нем не стало доброты?

ответы учеников

учитель : Перечислите всех, чья доброта помогает расти вам.

ответы : Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей т. д.

3. Итог

Учитель ; о чем мы поговорили сегодня с вами?

---: О доброте.

Учитель  : Что вы узнали для себя? Стоит ли быть добрым в жизни? (Ответы детей. …

Я Вам желаю доброго пути.

И будет легче ехать и идти,

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму, чему ни будь.

--- Молодцы дети, что вы поняли с какими качествами характера лучше жить в этом мире. Активно работали … А сейчас попробуйте на этом плакате отставить свои наилучшие пожелания сердечки и смайлики своим друзьям. И глядя на этот плакат доброты будем долго вспоминать о сегодняшней нашей встрече.