Социальный проект Бездомные животные
проект (3 класс)

(социальный проект)

Руководитель проекта :

Учитель начальных классов

Моррисон В.С.

г.Нижний Новгород

2018 г.

Содержание:

1. Актуальность проекта

2. Цель и задачи проекта

3. Обоснование проекта

4. Объект исследования

5. Проектное решение

6. Необходимые ресурсы

7. Ожидаемый результат и перспективы развития проекта.

8.  План-график реализации проекта

9.  Методы исследования.

10. Результаты исследований.

11. Заключение

12. Приложения

Справка о деятельности проектной группы

Над проектом работали ученики 2 г класса : Молодцова Екатерина, Важнов Матвей, Важнов Тимофей, Спирин Максим, Забалуева Полина, Веденеев Егор, Рощина Ксения,Фадеева Вероника.

Актуальность проекта:

Ни для кого не секрет, что популяция бездомных животных растет с каждым годом. К сожалению, очень часто желание человека обзавестись четвероногим другом пропадает после возникновения финансовых и иных трудностей. И стоит ли удивляться, что армия отвергнутых друзей превращается во вражью свору? Проблема бездомных животных  существует в каждом городе. Эта проблема имеет и санитарный, и социальный, и нравственный, и юридический аспекты. Большинство горожан не радует вид бродячих, брошенных без попечения животных. Многие относятся к бездомным животным равнодушно. Некоторые - с сочувствием, при случае подкармливая несчастных животных. Но есть случаи неоправданной жестокости. К причинам возникновения данной проблемы можно отнести:

1) безответственное владение животными;

2) отсутствие обучения владельцев настоящих и будущих правилам содержания животных;

3) недостаточная стерилизация животных;

4) отсутствие приютов - мест сбора животных для передачи их новым владельцам;

5) отсутствие полного учета животных находящихся во владении у населения

и на предприятиях;

6) коммерческое использование животных.

Направление:

Помощь бездомным животным.

Цель проекта:

-изучение влияния бездомных животных на окружающую среду и жизнь людей;

- формирование у школьников чувства сострадания, сопереживания, заботы;

- развитие навыков самостоятельной работы.

Срок реализации проекта – февраль-май 2018 г

Задачи проекта:

1. Сбор  и  анализ  информации  по  проблеме  бездомных  животных, определение причин её возникновения с силами учащихся нашего класса;
2. Социальный  опрос  учащихся школы   о   роли   и   состоянии бездомных животных и их нравственной позиции к данной проблеме;
3. Выяснить, кто в городе занимается проблемой бездомных животных;
4. Объединение детей, педагогов, родителей в ходе реализации проекта.
5. Вовлечение учащихся  и родителей в одно общее дело.
6. Воспитание чувства сострадания, сопереживания, заботы к бездомным животным.

- развивающая:

Участие в социальном проекте по помощи бездомным животным развивает у детей навыки самостоятельной работы: дети самостоятельно добывают теоретические знания, развивают практические умения и навыки;

- образовательная:

В процессе работы, над проектом обучающиеся получают дополнительную информацию по примерному количеству брошенных животных, узнают особенности их поведения, жизни, в результате этой работы у детей развиваются навыки самообразования;

- воспитательная:

Одна из наиболее важных функций, которая воспитывает у ребенка чувство сострадания, заботы, сопереживания, милосердия, чувство долга и ответственности.

Обоснование  проекта:

• Забота о братьях наших меньших прививается детям с младшего школьного возраста. Кормление и забота о бездомных животных выбрана как основная тема проекта. Предлагается детям самостоятельно подкармливать животных, а также проектом предусматривается помощь животными усилиями группы ребят.
• Социальный проект создаст условия для повышения уровня общественно-полезной деятельности, личностного роста учащихся (повышение самооценки, значимости своего труда, ответственности и взаимопомощи, умения работать в группе и т.д.), в целом для успешной социальной адаптации в социуме.
• Знания и практические умения, приобретенные учащимися в ходе реализации проекта, будут способствовать развитию интереса к самостоятельной работе, в стремлении к самопознанию, сопереживанию и состраданию.

Объект исследования

Бездомные животные  города Нижнего Новгорода

Идея проекта:

Основная идея проекта – предоставить возможность детям внести свой вклад в помощь бездомным животным.

Анализ ситуации:

На классных часах учащиеся много беседуют о домашних животных. Много говорится о том, что из-за недостаточного питания и сильных морозов зимой некоторые животные гибнут, в связи с этим, людям просто необходимо помогать бездомным животным. Многие ребята подкармливают бездомных животных, приносят теплые одеяла для ночлега. При проведении экскурсии по улицам города, целью, которой было знакомство с животными, учащиеся заметили, что многие кошки и собаки практически бессильны и не в состоянии самостоятельно добывать себе еду. Было решено в рамках социального проекта «Бездомные животные» приступить подкормке бедных животных.

Желаемый результат:

Развитие эмоциональной сферы учащихся, воспитание чувства сострадания и милосердия, чувства коллективизма, стремления к духовному и физическому совершенствованию, развитие коммуникативных умений, радости общения у обучающихся, готовности прийти на помощь.

Планируемые результаты:

1. Помощь бездомным животным.
2. Объединение работы учащихся, педагогов, родителей.
3. Привлечение внимания учащихся к заботе о «братьях наших меньших».

Проектное решение:

В рамках реализации проекта необходимо провести:

- организационную работу:

подготовить документацию, определить круг участников проекта, распределить обязанности;

- просветительскую работу:

с детьми и родителями провести классные часы на тему «Животные – наши друзья», «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

- практическую работу:

провести уроки, классные часы на тему милосердия и сострадания к животным, помощи бездомным животным, подготовить теоретический материал об особенностях жизни животных, съездить в приют «Сострадание НН»

Необходимые ресурсы:

Кадровые ресурсы.

Руководитель проекта  классный руководитель

2 «г» класса, инициативная группа учащихся, рабочая группа.

Финансовые ресурсы.

Данный проект достаточно экономичен. Для помощи животным дети принесут всё из дома еду, теплые вещи.

Информационные ресурсы.

В учреждении имеется возможность выхода в Интернет, библиотека, справочная литература, энциклопедии.

Материально-технические ресурсы.

В школе имеются компьютеры, фотоаппарат.

Ожидаемый результат и перспективы развития проекта.

В результате проекта большинство детей выберут себе животных, которых будут подкармливать в течение всего проекта.

План-график реализации проекта

Мероприятия:

- анкетирование учащихся по вопросу их отношения к бездомным животным;
- конкурс рисунков  среди учащихся начальных классов «Мой питомец»;
- поездка в приют «Сострадание НН»

Методы исследования

На первом этапе работы над проектом мы осуществляли поиск и анализ литературы и других источников информации по данной тематике.

На втором этапе работы с целью выяснения информированности учащихся  нашего класса, школы о роли и состоянии бездомных животных, а также, какова нравственная позиция учащихся к данной проблеме, мы провели социологический опрос учащихся школы, их родителей, учителей.

На третьем этапе мы внедрим проект. Окажем помощь бездомным животным,  приюту «Сострадание НН» в виде подкормки, лекарств.

Результаты исследований

Результатом исследований станет социальный опрос учащихся и их родителей, а также информация  о бездомных животных,   приютах в городе Нижнем Новгороде (см. Приложение 2)

Кто из нас не мечтал о верном и преданном друге?  Наверное, именно поэтому вот уже более 12 тысяч лет назад человек стал держать домашних животных. Собаки и кошки стали самыми распространенными спутниками     человека

Но безответственное отношение и равнодушие человека привели к тому, что  в нашем мире появилось огромное количество бездомных животных, тех, кто должен жить с человеком, но оказался на улице.

Приюты  Нижнего Новгорода

Заключение:

Мы часто встречаем бездомных животных. Они подбегают к нам на остановках, у подъездов домов и, заглядывая в глаза, ищут того единственного человека, которому они смогли бы стать нужными.

Часто ли мы задумываемся: куда делась собачка, которая бегала возле подъезда? Что происходит с выброшенными на улицу животными? О чем кричат глаза кошек и собак, которые обречены на смерть? Все ли понимают, как нужна помочь брошенным на произвол судьбы созданиям, доверчиво заглядывающим в глаза прохожих, в поисках ХОЗЯИНА.

Надеемся, что данный социальный проект будет  успешно реализован в приюте  Сострадание НН. Учащиеся  примут участие в акции «Помоги братьям нашим меньшим». Ребята будут  наблюдать, участвовать  в кормлении животных, следить за пополнением еды в приюте.

Люди! Будьте внимательны к животным, не бросайте их, ведь мы в ответе за тех, кого приручили!

P.S.Ребенок, который подберет плачущего котенка или щенка, найдет ему хозяина и теплый дом – никогда не станет угрозой для общества в будущем. Сегодня, заботясь вместе с детьми о бездомных животных, мы проявляем заботу о будущем нашей страны

Литература.

Интернет ресурсы:

1. http://223-223.ru/cat/priyuty-dlya-jivotnyh/
2. https://vk.com/irk_k9
3. https://ecoportal.info/bezdomnye-zhivotnye-rossii/
4. https://varezhka-bf.com/needful/homeless-animals-source/
5. https://ru.wikipedia.org/wiki/

Приложение 1

ОПРОСНЫЙ ЛИСТ**

на тему "Проблема бездомных собак в г. Нижнем Новгороде»

1. Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:

ПОЛ____ ВОЗРАСТ_____ СОЦИАЛЬНАЯ КАТЕГОРИЯ ___ (учащийся; рабочий; служащий; пенсионер).

2. Есть ли у вас домашние животные (собака)________________________________

3. Как появился в вашей семье домашний питомец?

А.взяли по объявлению в газете «Отдам в хорошие руки….»;

Б. купили (рынок, по объявлению и т.д.);

В.подобрали брошенного на улице;

Г.подарили знакомые, друзья;

Д.другие варианты (указать какие);________________________________________

4. Случалось ли вам терять домашнего питомца в прошлом (во время прогулки и т.д.)?_________________________________________________________________ 5. Ваше отношение к бездомным собакам? Какие эмоции вызывают у вас встречи с бездомными животными?_________________________________________________

6. Есть ли в вашем дворе бездомные собаки (сколько их, где питаются, живут; степень их агрессивности, состояние и пр.)?__________________________________

7. Подкармливаете ли вы бездомных животных?______________________________

8. Приходилось ли вам оказывать помощь попавшему в беду бездомному животному?___________________________________________________________

9.Как вы думаете, опасны ли бездомные собаки (если да, то в чем опасность)?

_____________________________________________________________________

10.Знаете ли вы, где находится приют для бездомных животных, обращались ли вы туда по каким либо причинам (найти потерянного друга, отдать, оказать помощь приюту и т.д.)___________________________________________________________

11.Приходилось ли вам наблюдать жестокое обращение людей по отношению к бездомным собакам (если да, то укажите  примерный возраст людей)?______________________________________________________________

Приложение  2

Приложение  3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение  6