Классный час «ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ»
классный час

Классный час

«ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

1. Вступительное слово.

Мир – это вселенная. Мир - это наша Земля. Наша страна, наш город. Наша школа.
Мир – это я. Как разнообразен мир вокруг меня! Как интересен и противоречив мир во мне. Сегодня мы рассмотрим еще одну грань нашего внутреннего мира.
Все мы разные: взрослые и дети, блондинки и брюнетки, добрые и злые, толстенькие и худые, лысые и с косичками, умные и не очень. И все мы должны жить и понимать друг друга. Существует такое красивое слово « толерантность».
Что оно обозначает, описать очень трудно, потому что в разных языках значение определяется по – разному.
В английском языке – « готовность и способность воспринимать без протеста личность»
Во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли»
В арабском – «прощение, снисхождение, сострадание, терпение»
В персидском – «готовность к примирению»
В русском – « терпимость», т.е. способность что – то или кого – то терпеть, быть выдержанным, уметь мириться с существованием кого – либо, считаться с мнением других, быть снисходительными.

2.Работа в группах. (разделить класс на группы, разложить на столах карточки)

- Перед вами лежат положения, взятые из мировых религий. Подумайте, о чем говорит каждая из них.

• « Не делай другому того, от чего больно тебе»
• «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними»
• «Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей»
• «В счастье и страдании, в радости и в горе мы должны относиться ко всем существам, как относимся к самим себе»

3. Образ толерантности. ( Дети рисуют образ толерантного человека, один рисунок на группу)
4.Качества толерантности.
На доске написаны слова: снисходительность, злорадство, эгоизм, доброта, уважение, бестактность, сострадание, хвастовство, великодушие,
зависть, милосердие, жадность, тактичность, миролюбие, зазнайство.

- Назовите те качества, которыми обладает толерантный человек. Есть ли среди нас такие?

5. Итог. Стихотворение А. Усачева « Удивительный гномик»
(звездочки класса нужно получить до уроков у Шемякиной В.А.)
У речки стоял удивительный домик.
В том домике жил удивительный гномик.
До пола росла у него борода,
А в той бороде проживала Звезда.
Не знал ни забот, ни тревог этот гном.
Звезда освещала собою весь дом.
И печку топила, и кашу варила,
И сказки ему перед сном говорила…
И гном с восхищеньем чесал в бороде,
Что было, конечно приятно Звезде.
Кормилась она только крошками хлеба,
А ночью гулять улетала на небо.
Так шли потихоньку года и века…
Но кончилась в доме однажды мука.
И гном, распростившись с насиженной печкой,
С рассветом отправился в город за речкой.
А в городе том не носили бород.
-Ха-ха! Хо-хо-хо!- стал смеяться народ
- Вот чучело!- каждый ему говорил.
И гном испугался. И бороду сбрил.
И на пол упала его борода,
И тут же его закатилась звезда.
У речки теперь есть обычнейший дом.
Живет в этом доме обычнейший гном.
Опять отросла у него борода,
Но больше к нему не вернулась Звезда.

Учитель:

В чем суть этого стихотворения? Какую ошибку допустил гном?
- Пусть ваша звездочка всегда живет с вами, удивительная неповторимая независимая и дружелюбная.

И в нашем классе будет жить такая звездочка, ребята. Когда вы будите жить в мире и согласии, и будите вести себя хорошо-звездочка будет висеть на доске. А как только кто-то проявит себя не должным образом-звездочка улетит. Давайте хранить и беречь нашу звездочку! Быть друг к другу терпимыми, внимательными, уважительными!