Совместно детско-родительский проект "Радуга цветов"
проект на тему

 Этапы проекта.

1 этап

Организационный.

1-2

неделя марта

Воспитатель – Дети - Родители

2 этап

Реализация проекта.

3 неделя апреля – 2 июня

Воспитатель - Родители – Дети.

                   3 этап.

Заключительный

2 неделя   - 4 неделя

июня

Воспитатель - Родители – Дети.

Вывод

Подобрать методическую литературу, иллюстративный материал, художественную литературу,  игры.

Экскурсии: «Цветы вокруг нас», «Цветники нашей гимназии», «Цветы на клумбах нашего города»  

Беседы:  «Какие цветы растут на клумбах в нашем городе,  на даче, дома». «Кто любит цветы, тот не может быть злым», «Что где растет, когда цветет», «Чем занимается ландшафтный дизайнер»?  

Анкетирование: «Какие цветы  вы хотите видеть на нашей клумбе»

Выбор цветов, которые дети и родители пожелали видеть на клумбе.

 Сбор информации о времени цветения, посадки, длительности цветения, соседском предпочтении.

Отбор растений для будущей клумбы с учетом их внешних признаков и условий роста.

Просмотр фотографий и других видео материалов по ландшафтному дизайну территории детских садов

Подготовка информации, какие цветы могут расти на территории гимназии

Дизайн-проект клумбы.

• Закупка семян. Приобретение  контейнера для посадки цветов, земли для цветов, дренажа, древесной золы, удобрения.

Трудовая деятельность:

Подготовка почвы к посадке.

Отбор семян. Проверка семян на всхожесть. Правильный посев. Уход за ростками. Высадка семян и рассады на клумбу по проекту.  Поливка клумбы: «Радуга цветов».

Продуктивная деятельность.

 Коллаж «Цветочное царство»

Лепка из пластилина «Я цветочек посажу, посажу, нашу клумбу наряжу»

 Аппликация «Волшебные цветы»

Рисование «Мой любимый цветок»

 «Мой любимый луговой цветок»

Оригами «Тюльпан»

 Дидактические игры:

 «Четвертый лишний», «Чудо цветок», «Путешествие на луг», «История семечка», «Кто быстрее соберет цветок» (разрезные картинки),  «Выбери предметы, необходимые для ухода за комнатными растениями» (по картинкам или предметам по типу «Найди лишнее»,   «Назови, какого цвета», «Найди такой же по цвету», «Во саду ли в огороде».

 Конкурсная программа «Угадай цветок».

 Словесные игры: «Да – нет», «Букет цветов»,   «Какие цветы бывают? «

 Пальчиковые игры:  «Наши алые цветы», «Цветы», «Мак», «Растения».

 Подвижные игры:  «Солнышко и дождик», «Цветы и ветер», «Растения». Игра в кругу «Назови цветок» (садовые, луговые, любимый, желтого или красного цвета)

 Мини-развлечение:

 Конкурс «Кто быстрее и необычнее составит композицию из цветов на полу»;

 Конкурс чтецов о цветах;

 Импровизация под музыку «Вальс цветов» П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик»;

 Исполнение песен о цветах.

 Чтение: Стихи о цветах: Шорыгина Т. «Колокольчики и гном», Пришвин М. «Золотой луг», Сказка «Как поссорились растения»

 А. Плешкова, Ж. Санд «О чем рассказали цветы», Дмитриев Ю. «Хоровод лепестков», Онегов А. «Первый цветок», «На лугу», «Тропинка полевая», Смирнов А. «Цветок солнца», «Кто на яблоньку похож?», Соколов-Микитов И. «Цвета леса», «Легенды о цветах»; Габе Д. «Желтый, белый, лиловый»;

Чтение легенд, сказок, стихов, загадок о цветах и лекарственных растениях; Б. Заходер «Дождик и зернышко».

 Слушание музыки:  В. Моцарт «Цветы»; П. И. Чайковский «Вальс цветов»; М. Протасов «Одуванчики.

 Самостоятельная игровая деятельность детей

 Рассматривание книг, иллюстраций, альбомов, открыток с комнатными растениями, цветами.

 Рассматривание альбома «Первые цветы»;

 Раскрашивание цветов в раскрасках;

 Продуктивные виды деятельности;

 Настольные, дидактические, пальчиковые, подвижные игры. Составление рассказов о цветах, сочинение стихов, загадок. Целевая  экскурсия для младших дошкольников: «Наша клумба».

 Консультации для родителей:

«Экологическое воспитание детей в семье», «Удивительный мир цветов», «Цветы в детской комнате», «Ребенок на даче».

Музыкально-театрализованное представление: «Балл цветов».

Оформление клумбы: «Радуга цветов» на территории дошкольного отделения.

Оформление альбома «Любимые цветы» из открыток, фотографий.

Сбор семян на следующий сезон.

Сборник «Библиотечка юного цветовода»

Сборник презентаций «ЦВЕТЫ»

Выставка творческих работ и поделок.

Коллекция  «Цветочный гербарий».

В результате проекта  у детей достигнут высокий познавательный эмоциональный и подъем.  У детей появилось желание выращивать, ухаживать, наблюдать за ростом и развитием цветов. Сформировались навыки наблюдения и экспериментирования в процессе исследовательской  деятельности. Словарный  запас пополнился новыми словами и оборотами. Участие  родителей воспитанников в рамках реализации проекта создало атмосферу тепла и доверия. Родители проявили заинтересованность работать в «команде» и оказали помощь в реализации идеи.