Классный час в 1 классе "Доброта и вежливость"
классный час (1 класс) на тему

Классный час в 1 классе “Доброта и вежливость”

Учитель начальных классов: Коваленко Людмила Петровна.

 Цель: Воспитание доброжелательных отношений между детьми.

   Задачи:  

• Учить детей быть добрыми;
• Учить детей делать добрые поступки;
• Воспитывать доброжелательное отношению друг другу;
• Развивать чувство симпатии к другим людям.

   Дидактический материал: макет телевизора, картинки из серии о доброте, игра “Хорошо/плохо”,     игра “Дрозд”, игра “Здравствуйте”.

Ход занятия

1. Орг. Момент. Коммуникативная игра “Здравствуйте”.

•  Здравствуйте, ладошки! (хлоп, хлоп, хлоп)
• Здравствуйте, ножки! (топ, топ, топ)
• Здравствуйте, щечки! (гладят свои щечки)
• Плюх, плюх, плюх (похлопывание)
• Пухленькие щечки (поглаживание)
• Плюх, плюх, плюх (похлопывание)
• Здравствуйте, зубки! (щелк, щелк, щелк)
• Здравствуйте, губки! (чмок, чмок, чмок)
• Здравствуйте мой носик! (бип, бип, бип)

Учитель приглашает детей сесть.

• Здравствуйте, все! Привет!
• Я желаю, чтобы сегодня у нас с вами было все по-доброму, замечательно и приглашаю вас сесть поудобнее. Пусть вам будет тепло, хорошо и удобно.

2. Чтение стихотворений.

Придумано кем-то, просто и мудро, при встречи здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится, добрый, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

 Беседа: “добро, доброта”.

• А как вы думаете, что такое “добро”, “доброта”….? (ответы детей)
• Знаете, а добро бывает разное:

Одно добро - это сокровища: драгоценности книги, картины, игрушки. Такое добро можно увидеть и даже руками потрогать.

Другое добро - можно услышать - это музыка, задушевные стихи, нежные слова.

Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек. И вы, и я, и ваши родители.

• Как вы думаете: что это за добро?
•  Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду и конечно всех любить!
• А как говорят  о таких людях? Какие они?

Обобщение учителем.

Действительно о таких людях говорят “Это добрый человек”. А добрые дела добрых людей называют добрыми.

Дидактическая игра  “Телевизор”. (Работа по сюжетным картинкам)

Давайте посмотрим, что нам телевизор хочет показать:

1 ситуация

“Доброе дело - делай смело”.

• Что случилось со старушкой?
• Как она себя чувствует?
• Чем можно помочь старушке?

2 ситуация

• Кто изображен на картинке?
• Почему у мальчика грустные глазные?
• О чем он мечтает?
• Что мы можем сделать, что бы он улыбнулся?

Я знаю, что вы знаете очень много добрых слов, вежливых. Попросите меня вежливо поиграть с вами….(Дети вежливо просят)

Я с удовольствием поиграю с вами в игру “Дрозд”

Физкультминутка.         Игра “Дрозд”.

Дети встают парами и легко касаются друг друга.

• Я дрозд и ты дрозд,
• У меня носик маленький,
• И у тебя носик маленький.
• У меня щечки аленькие,
• И у тебя щечки аленькие.
• Ты мой друг и я твой друг,
• Мы любим друг друга! (обнимаются)

Игра “Хорошо/плохо”.

- Я уверена, вы тоже учитесь быть добрыми, вежливыми людьми и знаете добрые слова, поступки.

Учитель зачитывает слова, обозначающие поступки, а дети определяют какие поступки – лепестки прикрепить к  веселому цветку, а какие – к грустному.

Лепестки: Порвал, обидел, поссорился, толкнул, ударил  ☹

Защитил, проведал, помог, поделился, успокоил, развеселил. ☺ 

• Какой цветок получился у хорошего человечка? (яркий, большой)
• У плохого?

3. Итог.

Наш урок подходит к концу. Давайте никогда не будем забывать добрые, вежливые слова. Будем чаще делать добрые поступки.

Игра “Пирамида добра”.

Дети становятся в круг.

Подумайте!

•  Что можно доброго, хорошего пожелать друг другу, всем нам?
• Кто придумает - выйдет в круг произнесет свое доброе пожелание, вытянет руку вперед и положит ее сверху на мою ладонь или ладонь ребенка, уже высказавшего свое пожелание.

Учитель:

Я желаю вам быть терпеливыми и послушными!!!

Учитель после всех высказываний раскачивает пирамиду добра со словам:

• Пусть наши пожелания услышат все! И пусть они сбудутся!

Учитель подталкивает лежащие на него ладони, ладошки детей вверх, рассыпая пирамиду,  и вверх взлетают, высыпаясь из рук учителя, маленькие сердечки.