Игра по станциям "Азбука безопасных наук"
методическая разработка (2, 3 класс) на тему

Игра по станциям «Азбука безопасных наук»

Цели:

- научить ребят правильным действиям при чрезвычайных ситуациях;

- закрепить правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

- развивать коммуникативные умения, интеллектуальные и творческие способности ребят.

Предлагаемые этапы:

1. Этап «Индивидуальные средства защиты»

Задания:

- рассказать о средствах индивидуальной защиты;

- изготовить ватно-марлевую повязку;

- правильно надеть и снять противогаз.

2. Этап «Природные стихии»

На асфальте чертятся 3 круга:

1 – Воздух                 2- Земля                3 –Вода

Ребятам предлагаются природные катастрофы, они должны определить, с какой природной стихией это связано и быстро встать в выбранный круг. Стихии читаются в разнобой.

 Оцениваются правильность ответа, быстрота занятия круга и дружность отряда.

3. Этап «Перенос пострадавшего»

Задание: показать различные способы переноса пострадавшего.

4. Этап «Знаки»

Задание:  необходимо нарисовать знак, предупреждающий людей об опасности.

5. Этап «Скорая помощь»

Задание: ребята должны рассказать и показать правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, переломах, вывихах и ушибах.  

1. Этап «Стихотворчество»

Задание: сочинить четверостишие, используя рифмы:

Конь – огонь;

Зажигать – поливать.

Беда – вода;

Рискнуть – тонуть.

2. Этап «Действия при природных катастрофах»

Задание: используя раздаточный материал, ребята изучают правила поведения при природных катастрофах (оползни, сели, снежные заносы, наводнение, ураган). Затем отвечают на предложенные вопросы.

3. Этап «Действия при пожаре»

Задание:  беседа о правилах поведения при пожаре в помещении, первой помощи при ожогах.

4. Этап «Викторина»

- Ты почувствовал запах газа, что немедленно нужно сделать? (открыть окно, проветрить квартиру, сообщить об этом немедленно взрослым, если никого нет дома, обратиться за помощью к соседям, чтобы перекрыть газ и позвонить в службу газа)

- Чего нельзя делать, если вы почувствовали запах газа? (зажигать спички, зажигалки, включать свет или любые электроприборы, т.к. может образоваться искра и произойти взрыв)

- Почему нельзя браться за электроприборы мокрыми руками? (вода проводит электричество и тебя может ударить током)

- Что нужно сделать, если вы почувствовали, что от телевизора или пылесоса пахнет горелой резиной, видны искры? (надо немедленно выдернуть из розетки штепсель и сказать взрослым, пользоваться таким прибором нельзя)

- Вы уже знаете, что при пожаре надо звонить 01. А что дальше? (ни в коем случае нельзя прятаться, если ты один нужно немедленно покинуть квартиру, за собой закрыть дверь, звонить всем соседям и звать их на помощь, нельзя пользоваться лифтом)

- Какие правила разговора по телефону с незнакомыми людьми вы знаете? (не называть адреса совей квартиры, телефона, не говорить, что родителей нет дома)

- Какие номера телефонов вы должны знать? (номера телефонов маминой и папиной работы, бабушки, соседей, лучшего друга или подруги, отделения полиции, школы, пожарной охраны, полиции, скорой помощи, службы газа)  

«Азбука безопасных наук»

Команда №___________

Литература:

1. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни/ Сост. В.В. Балабанова, Т.А. Максимцева. – Волгоград: учитель, 2003.  
2. Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. – Волгоград: Учитель, 2004.
3. http://www.collection-scenariev.ru/scenarii-cat65.html