Внеклассное мероприятие "Умею ли я быть счастливым человеком?"
план-конспект занятия (2, 3 класс) на тему

Номер слайда

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Организационный момент

Цель этапа: создать положительный эмоциональный настрой учащихся.

Цель этапа: поприветствовать друг друга, настроится на работу в группе.

-Я приветствую вас всех на Планете Счастья.

-Существует множество необитаемых планет, звёзд, на которых можно поселиться. Вы создали команды, выбрали, с кем поселитесь вместе.

-Начнём с упражнения- активатора. Вам нужно хорошо понять и прочувствовать друг друга. Возьмитесь за руки, пожмите руки.

Дети берутся за руки.

-Придумайте название своей планеты. Представьте его.

Представление команд.

II. Мотивационный этап.

Цель этапа: включение учащихся в совместную деятельность.

Цель этапа: сформулировать правила необходимые для предстоящей совместной работы.

-Моя задача - дать вам возможность доказать, что вы достойные представители своих планет.

-Но прежде определите правила взаимоотношений на вашей планете, позволяющие всем её жителям быть добрыми и счастливыми.

Дети составляют правила взаимоотношений в группе.

-Эти правила должны вам помочь дружно выполнить задания.

III. Оценка знаний, установок, убеждений учащихся по обсуждаемой теме.

Цель этапа: раскрыть сущность понятия «счастья», показать индивидуальность понимания его.

Цель этапа: развивать навыки самоанализа, оценки суждений других.

- К занятию все жители Планеты Счастья писали небольшие сочинения на тему «Что называют счастьем». Вот главные мысли о счастье:

Счастье – это мама, это я, это папа, вся семья!

Это солнце, успех, красота, улыбки.

Встреча с мамой после разлуки.

Радость, восторг, самое незабываемое чувство.

Хорошая новость.

Это верные друзья.

-Ваши высказывания поражают своей зрелостью и отличаются индивидуальностью. Образ счастья крайне индивидуален и разнообразен.

-Есть ли общее определение счастья?

-Каждый понимает счастье по-своему, у каждого своё счастье.

-Почему же быть счастливым полезно?

-Счастье – это положительные эмоции. Они продлевают жизнь человека, делают его здоровее.

-Умеете ли вы быть счастливым?

-Да.

- Что для этого нужно сделать?

- Уметь радоваться жизни, помогать другим и т. д.

- А всегда ли мы счастливы?

Ответы детей.

IV. Целеполагание.

Цель этапа:

Цель этапа: сформулировать тему, проговорить цель занятия в виде вопроса.

- Сформулируйте тему нашего занятия.

Ответы детей.

Слайд

- Сегодня мы попробуем разобраться, умеем ли мы быть счастливыми людьми.

- Подумайте, на какие вопросы мы ответим и какие цели перед собой поставим.

- Что ощущает счастливый человек?

- Делится ли радостью счастливый человек с близкими людьми?

-Как стать счастливым?

V.Мозговой штурм.

Цель этапа: учить детей уважительно относиться к мнению других людей

Цель этапа: ответить на поставленные вопросы в ходе дискуссии, учиться прислушиваться к мнению других.

- Подготовьте ответы на вопросы.

Детям выдаётся приложение 1.

В группах обсуждают ответы на вопросы.

Выступление групп.

Учитель обобщает ответы учащихся.

VI.Сообщение новой информации.

Цель этапа: познакомить со способами управления своими чувствами, эмоциями при возникновении проблем, неприятностей;

учить выбирать приемлимый для ребёнка способ саморегуляции.

Цель этапа: познакомиться со способами саморегуляции и учиться применять их в жизни.

Слайд

-Быть счастливым не означает жить без проблем, быть свободным от несчастья. Это значит: считать их частью своей жизни и уметь переживать огорчения.

-Для того, чтобы пережить огорчение, есть разные способы:

1. Сделать дыхательную гимнастику.

2. Принять душ.

3. Выпить стакан воды, сока, чашку чая.

4. Попробовать отвлечься (поговорить по телефону с другом…).

5. Побоксировать подушку.

6. Поплакать (но не демонстрировать это окружающим).

Дети читают способы успокоения.

-Выбери тот способ успокоения,    который тебе больше всего подходит.

Каждый выбирает подходящий для себя способ.

VII.Физкультминутка.

Цель этапа: дать образец выполнения дыхательной гимнастики.

Цель этапа: разучить комплекс дыхательной гимнастики.

VIII. Применение новых знаний практике.

Цель этапа: воспитывать у детей позитивное отношение ко всему происходящему вокруг.

Цель этапа: учиться быть счастливым в различных жизненных ситуациях.

Разбор ситуаций.

- Вспомните ситуации в вашей жизни, когда неудача стала причиной успеха.

Вспоминают ситуации из своей жизни.

Переделайте фразы так, чтобы найти в неприятном тот момент, в который уже заложено счастье.

Выдаёт приложение 2 с ситуациями.

Дописывают фразы.

Выступление групп.

- Привычка быть счастливым позволяет человеку в значительной степени освободиться от господства внешних обстоятельств; мы управляем ими сами.

Упражнение «День, наполненный счастьем»

- Отыщите в сегодняшнем дне признаки счастья, которые вы проживали, но в суете дел, забот не запомнили, а значит, не оценили.

Ответы учащихся.

-Вывод: мы умеем быть счастливыми, когда думаем не о том, чего хотим, а о том, что имеем, нам есть за что благодарить судьбу.

- Послушайте старую восточную легенду.

 - После того как боги сотворили Вселенную, Землю, звёзды, Солнце; после того как они сотворили Природу – горы, моря, океаны, леса; после того как они сотворили Человека – они создали Счастье. Боги не хотели, чтобы Счастье досталось Человеку даром, без труда. Он должен был сам достичь, открыть его. Боги задумались, где же спрятать Счастье. Сначала они хотели спрятать его на вершине самой высокой горы, потом – в самом глубоком месте океана, затем – на самой далёкой звезде. Но все эти места казались им слишком доступными. И тогда они решили: «Спрячем Счастье в сердце человека, он станет искать его на земле и на небе, в лесах и в воде, даже не подозревая, что всё время носит его с собой».

Учащиеся слушают легенду.

- Почему Боги решили спрятать счастье от человека?

- Боги не хотели, чтобы счастье досталось даром, без труда.

- Куда они его спрятали?

- В сердце человека.

- Где надо искать счастье каждому?

Ответы детей.

- Счастье – это не какая- то несбыточная и далёкая мечта; оно в нас самих, рядом с нами.

IХ. Проект «Планета Счастья»

Цель этапа: применить полученные знания в ходе выполнения практической работы.

Цель этапа: создать проект «Планета Счастья».

- Составить рассказ, какой вы видите Планету Счастья: какие города, улицы, дома, профессии будут на планете. Опишите счастливых жителей.

Работа в группах.

- Создайте макет Планеты.

- Напишите на улыбках пожелания для ребят вашей группы. Украсьте ими Планету.

У каждой группы на столах: модель планеты, вырезанные из бумаги улыбки, фломастеры.

Отчёты групп.

Х. Рефлексия.

Цель этапа:

Цель этапа: осознание учащимися своей познавательно-творческой деятельности, самооценка результатов.

- Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты. Учитель каждому ребёнку выдаёт лист с вопросами для анкетирования.

Отвечают на вопросы анкеты.