Педагогический лекторий "Программа внеурочной деятельности "Лучики творчества и успеха"
консультация (2 класс) на тему

 В человеке, которого мы воспитываем,

должны сочетаться нравственная чистота,

духовное богатство, физическое совершенство.

В.А. Сухомлинский.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования начальная школа реализует  внеурочную деятельность через программу «Лучики творчества и успеха».

Актуальность создания данной программы обусловливается:

-необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам государства, общества, обучающихся и их родителей;

-спецификой младшего школьного возраста;

-необходимостью создания модели по организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО.

Обобщенный результат внеурочной деятельности начальной школы как итог реализации фиксируется в портрете ее выпускника.

Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения внеурочная деятельность в школе организуется по следующим основным направлениям развития личности: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное. 

Целью духовно-нравственного направления внеурочной деятельности является создание условий для развития у младших школьников патриотизма, гражданственности, активной жизненной позиции.

Данное направление осуществляется через программы:

1. Программа «Дорогой добра».
2. Программа «Возрождение».
3. Программа «Истоки».

Социальное направление предполагает участие обучающихся начальной школы в совместных делах:

Благотворительные акции «Помоги собраться в школу», «Подари конфету другу» и др. Социальный проект «Новогодние игрушки для городских ёлок».

Трудовые операции «Дарите радость людям», посвящённая Дню пожилых людей, «Добрые дела для моего класса и школы». Проект «Птичья столовая». Акция «Покормите птиц зимой», «День Плюшкина».

Творческий проект, посвящённый Дню Матери.

Всемирный День Добра (классные часы, конкурс рисунков, добрые дела).

Участие в реализации программы «Мы помним, мы гордимся».

«Мой город, моя республика».

Общеинтеллектуальное направление имеет своей целью формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания, формирование у младших школьников опыта исследовательской деятельности.

Это направление в нашей школе осуществляется  через такие формы работы как участие в научно-практических конференциях и конкурсах, в олимпиадном движении, в дистанционных конкурсах различного уровня, а также через предметные кружки.

Общекультурное направление  - это создание условий для формирования у детей эстетических вкусов, для проявления младшими школьниками творческих способностей в области различных видов искусства.

Данное направление предполагает участие обучающихся начальной школы в общешкольных, классных мероприятиях, традиционных праздниках:

Праздник, посвящённый Дню Знаний.

Передвижные выставки, экскурсии, посещение музея.

Выставки-конкурсы творческих работ учащихся к праздникам и знаменательным датам.

Праздник Новогодней ёлки, КТД «Рыцарский турнир», «Маленькая Фея».

«Книжкино царство» (экскурсии в библиотеку).

 Дни культуры и искусства.

Спортивно-оздоровительное направление имеет своей целью создание условий для формирования устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью.

Данное направление в нашей школе осуществляется через следующие формы: уроки здоровья, классные часы, спортивные соревнования и праздники, творческие конкурсы, игры:

Дни Здоровья: «Золотая осень», «Снежные забавы», «Весенний марафон», «Праздник народных игр».

Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте, на воде (беседы-практикумы, инструктажи, викторины, просмотр фильмов, презентаций).

Уроки здоровья. Участие в предметной неделе физкультуры и спорта.

Весёлые старты, Малые Олимпийские игры, военно-спортивная игра “Зарница».

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях -  (Приложение к письму Минобразования от 11 июня 2002 г. № 30-51-433/16).
2. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
3. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное основное образование; под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.
4. Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. – М.: Просвещение, 2010.