День юмора
классный час по теме

Тема внеклассного мероприятия: «День юмора и смеха».

Цель мероприятия: воспитание чувства юмора.

Задачи:

познакомить детей с историей возникновения праздника «День юмора и смеха»;

расширить представление детей о роли и значении  юмора в жизни человека;

создать психологическую комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся;

содействовать сплочению классного коллектива.

Оборудование:  компьютер, проектор, зеркала,  доска, мел, воздушные            

шары,  яблоки,  стулья, мягкие игрушки, сюжетная  картина «Радость»,  плакат «Делу время, потехе  -  час».

Ход мероприятия

Организационный момент

Дети под музыку  входят в класс и рассаживаются по местам.

- Ребята, отгадайте загадки:

Что нельзя съесть на завтрак?

Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? 

Высокий, длинноногий,

Летать ему не лень -

На крыше из соломы

Устроился ...

- Ребята, определите тему и название нашего мероприятия. 

Основная часть

1 станция «Историческая»

-  Смех появился вместе с появлением человека разумного. В Древнем Риме праздник юмора и шуток назывался Сатурналия.

   В 1567году во французской газете один шутник дал объявление о предстоящем 1 апреля в Париже «Праздника ослов». К назначенному времени из разных городов Франции съехались люди посмотреть на это диковинное представление. Прождали целый день, только к вечеру поняли, что сами оказались ослами. В Западной Европе этот праздник  до сих пор так и называется «Днем дураков».

   В России же этот праздник впервые отпраздновали 1 апреля 1700 года по приказу Великого русского царя Петра I. Царь очень увлекался западноевропейским образом жизни. Сегодня наша встреча посвящена дню Юмора, так давайте шутить и смеяться.

2 станция «Забавушки»

- Припасла я для вас забавушек на всякий вкус: кому – сказку, кому – правду, кому – песенку.

Есть у меня игра для вас,

Вам прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте,

Хором дружно отвечайте: «И я тоже».

Утром я проснулся рано…

Водой умылся из-под крана…

Пошел гулять…

Зашел в зоопарк…видел там львицу…

Видел там тигрицу…

В клетке там сидел слоненок…

Был смешной, как поросенок…

Кто любит яблоки?

Кто любит груши?

Кто не моет уши?

3 станция «Ищем рифму»

- О том, что чувство юмора было развито у людей с давних пор, рассказывают нам потешки, прибаутки, дразнилки, сказки. Помогите закончить фразу (ищем рифму):

    Ехали мы, ехали

В город за орехами,

По кочкам, по кочкам,

Да в ямку бух!

Раздавили сорок мух!

  - Где ты была сегодня, лиска?

- У королевы у английской.

- Что ты видала при  дворе?

- Видала мышку на ковре.

    Жадина-говядина,

Турецкий барабан!

Кто с тобой подружится –

Тот рыжий таракан.

4 станция «Сказочные объявления»

- Угадайте автора:

Пришлите срочно бутылочку подсолнечного масла: отлежал бок.              (Колобок.)

Срочно требуется норковая шкурка для поездки на бал. Предложения посылать по адресу:  «Зеленное болото». (Царевна Лягушка.)

Утеряна вставная челюсть. Нашедшего и вернувшего озолочу. (Кощей Бессмертный.)

Ищу спонсора для участия в конкурсе плача. (Несмеяна.)

Банк Страна дураков» принимает вклады от населения. Гарантируем миллион процентов в год. (Лиса Алиса и Кот Базилио.)

Срочно требуется очень - очень маленький мальчик для постановки сказки. (Мальчик с пальчик.)

5 станция.  Шуточные задачи.

а) Определите: сколько мне лет. А мне столько, сколько изображено на рисунке. (Изображена сорока без последнего знака.)

б) Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на задних лапах, 3кг. Какова ее масса, если она стоит на 4 лапах?

6 станция «Юмор»

 - Составление юмористического рассказа «Однажды во сне».

 - Смотришь на свое отражение в зеркало и говоришь: «Я самая красивая».

 -  Рисуем с закрытыми глазами.

 -  Одеваем двухлетнего малыша.

7 станция «Игровая»

- Не урони воздушный шар.

- Игра «не урони яблоко» (две пары танцующих).

- Музыкальная игра «Лишний стульчик».

- «Отдай» (Ощупывая предмет с закрытыми глазами, называют его).

8 станция «Веселые частушки»

(мальчики в платках исполняют школьные частушки):

Мы частушки запоем,

Запоем мы звонко.

Затыкайте ваши уши,

Лопнут перепонки.

Очень просто жить Сереже

Он всегда и всюду

Говорит одно и то же:

«Больше я не буду».

Опоздания причину

 Вася мигом сочинит:

«То попал он под лавину,

 То нашел метеорит.

У Валеры нет терпенья,

Он урок не доучил.

И за полстихотворенья

Полчетверки получил.

Как-то раз учитель Свете

Объяснял, что знанья – свет.

Света спать легла при свете,

Утром встала - знаний нет.

Раньше Катя запросто

   Помогала классу.

  Стала Катя старостой –

  Отдает приказы.

Заключительная часть

 - Сегодня мы  весело и с пользой провели время.  

 (Вручаются призы «Самый юморной», «Самый красноречивый», «Самый веселый», «Самый, самый, самый…».)

- Ребята, как вы объясните смысл пословицы «Делу время, потехе – час»?

- Когда тебе хорошо, хочется, чтобы всем было весело и радостно. Ведь от счастья, радости, добра приходит в мире много чудес, именно об этом пишет в своем стихотворении Корней Чуковский (читают стихотворение «Радость».)

- Улыбайтесь! Радуйтесь! Будьте счастливы!        

(Исполняют песню «Улыбка».)