Внеурочное занятие с использованием работотехники на тему «Пилотажные группа «Русские Витязи», «Стрижи»».
учебно-методический материал (3 класс) на тему

Внеурочное занятие

Курс внеурочной деятельности «Робототехника». На основе программы Н.А.Быстровой, Ю.А.Бояркиной, предназначенной  для учащихся 3 классов

Тема: «Пилотажные группа «Русские Витязи», «Стрижи»»

Цель: 

• Знакомство с пилотажными группами «Русские Витязи», «Стрижи», элементами высшего пилотажа
• Создание модели самолета, программирование модели самолета  на выполнение  фигуры высшего пилотажа «мертвой петли»

Планируемые результаты (как минимум)

• уметь собирать модели, используя готовую схему сборки;
• формировать действие целеполагание на этапе формулировки целей и задач
• оценивать получившийся творческий продукт  и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекцию либо продукта, либо замысла.
• развивать способности детей к моделированию
• воспитание чувств гордости, патриотизма

Ход занятия:

-Здравствуйте ребята. Рада приветствовать вас на нашем занятии.

-Посмотрите на доску. Перед вами три изображения (самолёт, летящая птица, парашют) подумайте и скажите, что их объединяет?

-Правильно: полёт.

-Чему будет посвящено наше занятие, вы узнаете послушав стихотворение

Из ангара выплывают на «взлетку» 
Военно воздушные силы страны, 
И на крыльях стальных взмывают в небо, 
Наши «Витязи» наши «Стрижи» 

-Знаете ли вы кто такие «Русские Витязи» и «Стрижи»?

-Кто готов назвать тему занятия?

-Пилотажные группы «Русские Витязи», «Стрижи»

-«Витязи» и «Стрижи» – это военные пилотажные группы, главная их задача это охрана воздушных границ нашего государства. Но они представляют части военно-воздушных сил государств на торжествах, парадах, национальных праздниках и авиашоу.

-Кто-нибудь из вас видел выступление групп на параде, авиашоу?

-видео

-Какое чувство гордости охватывает человека, когда он видит такие достижения, такие возможности наших пилотажных групп!

-На этом видео пилотажная группа исполняет фигуру высшего пилотажа «Мёртвая петля».

-Для исполнения этого элемента самолет на высокой скорости поднимается вверх, начинает обрисовывать петлю, чтобы элемент получился пилот отключает двигатель, заканчивает обрисовывать петлю и под определённым углом двигатель самолёта должен завестись вновь.

-Хотели бы вы попробовать исполнить фигуру высшего пилотажа?

-Для этого у нас с вами есть лего и специальная программа. Что мы можем сделать из лего? Для чего нам понадобится программа?

 -Совершенно верно из лего мы сконструируем самолёт.

- Я думаю вы готовы поставить цель нашего занятия. Какова цель нашего занятия?

- Создать модель самолета, запрограммировать его на выполнение «мертвой петли»

- Теперь давайте обратимся к нашему самолету,  который мы собирали на прошлом занятии. Мне кажется у него чего-то не хватает.

- На доске представлено два плана наших действий, какой из них верный:

1. Предлагаю сверить с образцом и установить, чего не хватает

 Осталось собрать самую важную часть самолёта - двигатель и пропеллер.

-Какие правила работы с лего вы знаете?

2. Собирают, дополняют деталями

- Самолет готов, чтобы проверить его нужно его запрограммировать. Программа поможет запустить наш самолёт и выполнить «мертвую петлю».

      3) Программирование

-Нам необходимо создать алгоритм действий. Для этого понадобятся знание некоторых команд. У каждой пары есть карточки с названиями всех команд. Я буду называть команду, а вы выходить к доске, находить значок этой команды и выставлять его в цент экрана, таким образом у нас получится алгоритм действий самолёта.

-начало движения

-движение мотора на определённое время

-начало движения мотора под определённым углом

-движение мотора с определённой скоростью

       4) Проверка программы

-Пилотажная группа, приготовится к запуску самолёта и исполнению фигуры.

Ребята если занятие было полезным, интересным и вам всё удалось, можете наградить себя громкими аплодисментами.