Календарно-тематическое планирование кружка "Развитие познавательных способностей" 2 класс
рабочая программа (2 класс) по теме

Номера уроков

Наименование разделов и тем

Характеристика видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Вводное занятие (1 ч)

1.

Техника безопасности на занятиях. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления (вводный урок)

Знакомство с программой и обучением. Инструктаж по технике безопасности.

Выявить уровень развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления с помощью заданий (графический диктант, ребусы)

01.09.2017

Итого:

1 час

Развивающие занятия (30 ч)

2.

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления

Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий.

Различать  главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.

Выделять закономерности, завершать схемы.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Называть предметы по описанию.

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Объяснять  значение слов и выражений.

Составлять  загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

Различать  предметы по цвету, форме, размеру.

Описывать  то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей.

Составлять и преобразовывать фигуры.

Объяснять  значение слов и выражений.

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

Различать  предметы по цвету, форме, размеру. Описывать  то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Читать и пересказывать текст.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

Определять на глаз размеры предмета.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Выделять закономерности, завершать схемы.

Различать  главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.

Выделять закономерности, завершать схемы.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Называть предметы по описанию.

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание

Объяснять  значение слов и выражений.

Составлять  загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

Различать  предметы по цвету, форме, размеру.

Описывать  то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

Составлять и преобразовывать фигуры.

Объяснять  значение слов и выражений.

Различать  предметы по цвету, форме, размеру.

08.09.2017

3.

Тренировка внимания. Развитие мышления

15.09.2017

4.

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления

22.09.2017

5.

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления

29.09.2017

6.

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций

06.10.2017

7.

Совершенствование воображения. Рисуем по образцу

13.10.2017

8.

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций

20.10.2017

9.

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления

27.10.2017

10.

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций

10.11.2017

11.

Совершенствование воображения. Рисуем по образцу

17.11.2017

12.

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций

24.11.2017

13.

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления

01.12.2017

14.

Тренировка внимания. Развитие мышления

08.12.2017

15.

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления

15.12.2017

16.

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления

22.12.2017

17.

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций

29.12.2017

18.

Техника безопасности на занятиях. Совершенствование воображения. Рисуем по образцу

19.01.2018

19.

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций

26.01.2018

20.

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления

02.02.2018

21.

Тренировка внимания. Развитие мышления

09.02.2018

22.

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления

16.02.2018

23.

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления

02.03.2018

24.

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций

16.03.2018

25.

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек

23.03.2018

26.

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций

06.04.2018

27.

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления

13.04.2018

28.

Тренировка внимания. Развитие мышления

20.04.2018

29.

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления

27.04.2018

30.

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления

04.05.2018

31.

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций

11.05.2018

Итого:

30 часов

Подведение итогов (3 ч)

32.

Итоговое занятие

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

Определять на глаз размеры предмета.

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

Выделять закономерности, завершать схемы

18.05.2018

33.

Проверка сформированных умений

25.05.2018

34.

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года

Итого:

3 часа

Итого:

34 часа

СОГЛАСОВАНО

На заседании ШМО

__________________  

__________________

Протокол № ______

От «____» августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР  _____________

Егоренко И.И.

«____» _________2017 г.