План воспитательной работы 2014-2015 уч.год 4 класс
учебно-методическое пособие (4 класс) на тему

МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа

План воспитательной работы

в 4 «А» классе

на 2014-2015 уч. год

Классный руководитель:                                      Савельева Л.И.

Цель и задачи воспитательной работы

на  2014 – 2015уч.год.

Цель:

создание условий для развития личности каждого ребенка, его познавательных и созидательных способностей, умеющего самостоятельно принимать ответственные решения, отличающегося гражданско-правовой, профессиональной, нравственной культурой, владеющего навыками здорового образа жизни.

Задачи:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Разнообразие форм профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений, суицида, профилактике табакокурения и употребления нецензурной лексики.
5. Продолжить работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности (патриотическое, интеллектуальное, художественно-эстетическое воспитание, формирование здорового образа жизни).
6. Продолжить участие в мероприятиях школьных, муниципальных и региональных уровней в соответствии с предоставляемыми планами и по мере поступления положений о конкурсах.
7. Продолжить работу по формированию профессиональной компетентности классных руководителей в работе с учащимися, родителями, школьным коллективом.
8. Открыть новые кружки и секции  в 2014-2015  учебном году («Азы православия», «Добротоведение», танцевальный), которые обеспечат стабильную занятость  детей во внеурочное время, будут способствовать росту мастерства, творческой активности   учащихся, воспитанию духовно-нравственных основ.

Список учащихся и Дни рождения.

Сентябрь «Здравствуй, школа»

Октябрь «Виват, Учитель!»

Ноябрь «Месяц добрых дел»

Декабрь «Месяц сюрпризов»

Январь «Я — человек»

Февраль «Месяц военно-патриотического воспитания»

Март «Месяц детского творчества»

Апрель «Человек и природа»

Май «Школа, прощай»

Работа с родителями.

1. Индивидуальные беседы с родителями.

                                                        (в течение года)

2. Родительские собрания:

      1). «Домашние задания» Планирование работы на текущий учебный год. (Сентябрь)                                                                            

      2). «О детской дружбе». Подведение итогов I полугодия. (Декабрь)

      3). «Развитие личности младшего школьника». (Март)

      4). «Подведение итогов за 2014-2015 уч. год.» (Май)                                                                                                                          

3. Участие родителей в жизни класса

   (организация праздников, питания детей, оформление класса и др.)

Родительский комитет

Анализ воспитательной работы  за 2013-2014 уч.год.

Главной задачей для меня как педагога, является - научить детей строить свои отношения с людьми, воспитывать Человека в широком смысле этого слова. Естественно, что на развитие и воспитание ребёнка влияет всё: школа, семья, сверстники и т.д. и каким человеком вырастет современный ученик, мы не можем утверждать. Но мы можем заложить основы правильного воспитания, заложить фундамент для его дальнейшего развития, то есть те «кирпичики», из которых потом сложится не только интеллектуально - развитая личность, но и личность духовно-нравственная. Ведь человеком мало родиться, им надо ещё и стать.

В 2013-2014 учебном году, согласно общешкольного плана ВР, в моем классном коллективе  ставились следующие цели и задачи воспитательной работы:

Цель: создание условий для развития личности каждого ребёнка, его познавательных и созидательных способностей, умеющего самостоятельно принимать ответственные решения, отличающегося гражданско-правовой, профессиональной, нравственной культурой, владеющего навыками здорового образа жизни.

Задачи:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Разнообразие форм профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений, суицида, профилактике табакокурения и употребления нецензурной лексики.
5. Продолжать работу по созданию «Портфолио» классного коллектива.
6. Оказывать поддержку родителям и привлекать их к активной работе.
7. Продолжить работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности (патриотическое, интеллектуальное, художественно-эстетическое воспитание, формирование здорового образа жизни).

Также я для себя ставила дополнительные задачи, которые касаются воспитания классного коллектива:

1. Продолжение работы по сплочению класса в единый, дружный коллектив.

2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

4. Укрепление связи: семья – школа.

            В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе.  Анализируя результаты данной работы можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи ВР выполнены.

Результаты ВР в 3 «А» классе за 2013-2014 учебный год:

Повышение уровня  развития детского коллектива.  Коллективная деятельность была направлена на достижение конкретных задач и поручений не только классного коллектива, но и на достижение  общественных задач и перспектив. Имелась связь с другими коллективами в школе (сотрудничество с 3 «Б» и с 3 «В» классами). Вместе с ребятами этих классов  мы принимали активное участие в следующих мероприятиях: «День знаний», «Новогодний утренник», «Праздничный концерт, посвященный Дню 8 Марта», «День защиты детей».

В нашем классе есть дети, которые проявляют самостоятельную инициативу в работе (Данилова Арина, Макаев Саша, Соловьева Таня, Лукьяненко Аня, Иванов Дима, Бордюков Даниил, Котикова Таня и др.). Эти ребята принимают активное участие в  планировании классных мероприятий, помогают их подготавливать и проводить. Действуют они пока при непосредственном участии классного руководителя. Большинство учащихся класса единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.

Изменение отношений в коллективе. Если сравнивать отношения между членами детского коллектива в 1 - 3 классе, то видно, что отношения между детьми, а особенно между мальчиками и девочками, стали более дружественными, между педагогами и учащимися более уважительными, а отношения дети ↔ родители, дети ↔ классный руководитель и классный руководитель ↔ родители более доверительными. Для достижения положительного результата в нашем классе проводились беседы, диспуты, конкурсы, совместные праздники, соревнования, которые сплачивают детей нашего класса. Нами с детьми были организованы  мероприятия, которые мы провели совместно с родителями: «Новогодние посиделки»,  туристический поход в природу (традиция нашего класса).

Формирование действенного актива класса, влияющего на общественное мнение в классе и предъявляющего справедливые и разумные требования друг к другу (Данилова Арина, Харитонов Егор, Лукьяненко Анна, Иванов Дмитрий, Макаев Александр, Соловьева Татьяна, Бордюков Даниил, Котикова Татьяна, Клименкова Евгения). Эти ребята всегда помогают в классе отстающим детям, выполняют просьбы учителя, стараются быть активными в школьных делах.

Развитие познавательных способностей учащихся. Это проявилось в участии учащихся класса в предметных олимпиадах и предметных конкурсах. В 2013-2014 учебном году наш класс принимал участие в конкурсе «ЧиП», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно». Ребята заняли призовые места и получили сертификаты и грамоты. Постоянно дети моего класса принимают активное участие и занимают призовые места в конкурсах рисунков и поделок, согласно школьного плана ВР.

Надо отметить хорошую работу  состава родительского комитета под  руководством  Макаёвой Олеси Геннадьевны.  Родители принимают активное  участие в школьных делах, откликаются на просьбы классного руководителя.  Задача действующего родительского комитета и классного руководителя заключается в том, чтобы привлечь остальных пап им мам в процесс совместной, воспитательной работы школы и родителей по формированию достойного гражданина своей страны.

Проведение диагностических работ. В 2013-2014 уч. году мною были запланированы и проведены следующие диагностические работы:

1. Методика «Закончи предложение» /сентябрь/

Назначение: Предназначена для выявления у испытуемых отношения к нравственным нормам.  

2. Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» /ноябрь/

Назначение: Диагностика сформированности нравственных представлений.

3. Методика «Весёлый – грустный» /январь/

Назначение: Предназначена для изучения представления детей об эмоционально значимых сторонах жизни.

4. Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» /март/

Назначение: Диагностика доминирующих мотивов учения.

5. Психологический климат классного коллектива /май/

Назначение: Ориентирована на определение психологического климата классного коллектива.

По результатам основных диагностических работ можно сделать следующие выводы:

1. Методика «Закончи предложение»

Вывод: из 21-го опрошенного ученика: у 4 человек из класса  нравственные ориентиры существуют, но соответствовать им ребёнок не стремиться; у 7 человек также нравственные ориентиры существуют, но отношение к нравственным нормам ещё недостаточно устойчивое; у 10 человек отношение к нравственным нормам активное и устойчивое.

1. Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» показала, что у 6 человек из класса сформировано неправильное  представление о нравственных понятиях; у 10 человек правильное представление, но недостаточное чёткое и полное, а у 5 человек из класса сформировано полное и чёткое представление о нравственных понятиях.

2. Методика «Весёлый – грустный» показала, что большинство учащихся класса положительно относятся к школе именно потому, что в школе присутствуют не только уроки, но и внеклассные мероприятии, что иногда не задаётся домашнее задание. Большая часть детей – 12% из 15% - удовлетворены школьной жизнью. Конфликтность и сплоченность в нашем  классе на одинаковом уровне – 10% из 15%.

Успешному результату ВР в классе способствовали:

• Целесообразное планирование ВР по периодам в  соответствии с планом ВР школы.
• Использование оптимальных форм и методов ВР (классные часы, беседы, экскурсии, уроки мужества, КТД, проектная деятельность, уроки этики и культуры поведения и др.)
• 100%  охват детей класса  разнообразными видами внеурочной деятельности через кружки,  разнообразные воспитательные мероприятия на уровне класса и школы.
• Участие большей части родителей в жизни класса (91%).
• Работа органов ученического самоуправления в классе.
• Индивидуальная работа с  учащимися и их родителями.

Исходя из вышеизложенного целесообразно сформулировать следующие цели и задачи воспитательной работы на новый 2014-2015учебный год:

1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.

2.Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений.

3. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

4. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

5. Укрепление связи: семья – школа.

Классный руководитель                                                              Савельева Л.И.         

Характеристика класса  (2013 – 2014 уч.год)

В 3 А  классе на начало учебного года  обучался всего 21 человек, из них 13 мальчиков и 8 девочек.  На конец учебного года количество детей не изменилось. Основной состав учащихся в количестве 19 человек 2004 года рождения.  Два ученика 2005 года рождения.

В классе дети в основном доброжелательные, злостных нарушителей дисциплины нет. С некоторыми детьми нашего класса я часто проводила индивидуальные беседы по поводу усидчивости на уроках, поведения на переменах. Это следующие дети: Николаев Никита, Манухов Никита, Свинцов Никита, Семёнов Сергей, Латков Игорь, Латков Павел.  Эти дети более подвижны и невнимательны, они  требуют постоянного контроля со стороны учителя и родителей. Дисциплина в классе часто страдает, так как в классе больше мальчиков. Дети очень подвижны, любят выяснять отношения друг с другом. Мною, как классным руководителем проводились беседы и мероприятия по сплочению нашего класса. Я старалась  больше уделять внимание воспитанию внимательности на уроках, проявлению ответственности за порученное дело, воспитанию чувства долга перед взрослыми, родителями, сверстниками и школой, воспитывать толерантное отношение к окружающим.

В классе достаточно ребят, которые ведут активный образ жизни: принимают участие во внеклассных  мероприятиях, посещают кружки не только в нашей школе, но и за ее пределами, стараются прилежно учиться. Это Макаёв Саша, Лукьяненко Анна, Данилова Арина, Клименкова Евгения, Иванов Дмитрий, Севрюков Никита, Соловьева Татьяна, Бордюков Даниил, Санкеева Кристина, Котикова Татьяна, Воробьёв Артем. Данилова Арина, Макаев Саша, Соловьева Таня, Котикова Таня  и Иванов Дмитрий являются лидерами коллектива. Они способны повести за собой, обладают организаторскими способностями, умеют принимать решения и повлиять на мнение других. Есть в классе и дети с неустойчивым, рассеянным вниманием – Николаев Никита, Латков Игорь, Латков Павел, Анисимов Иван, Манухов Никита.

В нашем классе действовали  министерства, которые мы создали еще в 1 классе. Министр класса  (Макаев Саша),  министерство чистоты и порядка (Лукьяненко Анна, Санкеева Кристина, Свинцов Никита, Латков Игорь), министерство здравоохранения (Котикова Татьяна, Ларченкова Валерия, Манухов Никита, Соловьева Татьяна), министерство культуры (Иванов Дмитрий, Наумкина Лиза, Севрюков Никита, Клименкова Евгения), министерство по общественным связям (Воробьёв Артём, Анисимов Иван, Латков Павел, Харитонов Егор), министерство образования (Бордюков Даниил, Николаев Никита, Данилова Арина, Семёнов Сергей). Каждое министерство имело свои обязанности и старалось их добросовестно выполнять. Это сплотило классный коллектив.

По итогам 2013-2014 учебного года стало видно, что наш класс хорошо закончил учебный год. Детей, оставленных на повторный год обучения нет. В нашем классе качество знаний  - 67%, успеваемость - 100%.  5 отличников, 4 ученика с одной четверкой, на «4» и «5» закончили 13 человек, с 1-2 тройками – 6 человек.

График открытых уроков и классных часов

• Открытое внеклассное мероприятие. 4-ая неделя мая 2015 года  « Прощай, начальная школа!».
• Открытый урок . 6 марта урок математики «Письменное умножение на двузначное число».

Проведение диагностических работ

2. «Что такое хорошо и что такое плохо» /октябрь/

Назначение: Диагностика сформированности нравственных представлений.

3. «Уровень школьной мотивации» /январь/

Назначение: Диагностика уровня школьной мотивации у учащихся.

4. «Уровень тревожности» /март/

Назначение: Диагностика уровня тревожности у выпускников начальной школы.

3. Психологический климат классного коллектива /май/

Назначение: Ориентирована на определение психологического климата классного коллектива.