ВКР "Деревья весной"
план-конспект на тему

Тема:  Город-сад.

Цель урока:

- закрепить умения работать с различным материалом; работа коллективно при создании единой композиции.

Задачи:

Образовательная:

- учить вырабатыванию навыков создания единой  тематической композиции;

-уточнить и закрепить знания о профессиях.

Коррекционно-развивающая:

-развитие мелкой моторики;

-развитие зрительной  памяти, внимания;

-учёт индивидуальных заданий (способы);

-развитие творческого потенциала;

Воспитательная:

-воспитывать самостоятельность, ответственность, бережное отношение к природе, сотрудничество;

-воспитывать чувства патриотизма и гордости за малую Родину, за город Армавир.

Оборудование:

- литературное оформление;

-слайды;

-заготовки деревьев и кустарников (предварительная работа);

-бумага, разноцветные салфетки, клей, бисер, гуашь, кисточки;

-деревянные пазлы (лавочки).

1. Организационный момент.

     -подготовка рабочего места

2. Вводная беседа.

     Сообщение темы, постановка целей.

- Сегодня у нас особенный день, рады видеть гостей в нашем классе. Сегодня мы не просто коллектив, а создатели. Надо проявить своё мастерство, фантазию и принять активное участие в совместном результате, проекте-«Деревья весной». Мы с ребятами поэтапно подготовились к созданию макета садового участка. Каждый ученик принял участие. Расскажите, что и из чего вы выполняли? ______________________________________________

3. Актуализация мыслительной деятельности.

   а) истории о цветах, деревьях, сказочных лесах мы часто встречаем в литературе: сказках, стихах.

  -Посмотрите вокруг и найдите лесные истории («Цветик-семицветик», «Гуси-Лебеди»)

- Какая иллюстрация заблудилась во времени года7(«Дюймовочка», «Белая берёза», «У Лукоморья Дуб зелёный..» и т. д.

   б) Профессии

-Для создания, посадки и ухода за садом нужны люди, которые имеют определённые профессии. Какие? (слайды    1. Дизайнер, 2. Садовник, 3. Уборщик территории.

- В таком ли порядке оформлен садовый участок?

   в) Виды садовых участков

 Внешний облик разнообразен (Слайды г. Армавира. Слайд №4 – разновидности садовых участков).

4. Конкретизация цели урока.

- Переходим к главному этапу. Каждый получит коробку-сюрприз с определённым заданием. Все задания разные. Пока крышку не открываем. После внимательного просмотра скажите. У кого какое  растение: дерево, кустарник? (Мамы помогают).

( Екатерина Маряновна-Дима-Рома –шиповник, форзиция-бумажные ветки;

Наталья Валерьевна-Владик, Алёна-лавочка, абрикос-ветки.

Никита-дикая слива-бумага.

Богдан, Артём-сирень- ветки.

Рустам-форзиция, ветки.

Валерия-вишня-бумага, лавочка.

Оксана Юрьевна-жуки-глаза-крылышки).

- Обратите внимание на образец на крышке!

(Каждой маме даётся группа учащихся для    контроля за выполнением определённой работы). Некоторые учащиеся выполняют работу самостоятельно).

5. Экспресс-викторина по трудовым знаниям, умениям и навыкам элементам инструктажа:

- какая бывает цветная бумага на о ощупь?

- что добавляют в гуашь?

- на чём необходимо склеивать детали7

- какой частью передают ножницы?

- как называется вырезание одинаковых частей путём складывания?

- каким становится клей ПВА при высыхании?

- главные помощники при выполнении любого задания? 9фантазия, оптимизм, смекалка).

6. Физминутка (Проводит один учащийся для всех)

7. Практическая работа. (Индивидуальная помощь учащимся и родителям).

8. Итог урока:

-Чем занимались?

-Какие профессии запомнили?

- Что понравилось?

- Кто вам помогал?

Соединить стрелками слова по смыслу:

Дизайнер             Чистота

Садовник             Макет  

Участок               Саженцы

Учитель:

- Дерево живёт корнями, а человек – друзьями!