модульная программа внеурочной деятельности
рабочая программа (1, 2 класс) по теме

Смородинова Л.В.

МКОУ Аношкинская СОШ

Лискинский р-н.

«Наша дружная семья»

Форма организации: кружковая работа.

Вид деятельности: познавательная деятельность

Направление: социально-нравственное.

Пояснительная записка.

Данная программа имеет практическую значимость и направлена на изучение детьми родословной своей семьи, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. Для подготовки к занятиям, обучающимся  необходимо узнавать информацию  по различным вопросам  от членов семьи, что будет способствовать развитию доверительных отношений в семье. Новизна программы заключается в привлечении к реализации программы родителей (законных представителей), бабушек и дедушек обучающихся.

Цель:  создание условий для формирования отношения к семье как к высшей ценности человека, пропаганда духовно-нравственных семейных традиций и  базовых ценностей.

Задачи:

1. Информировать детей о понятии «Семья»
2. Способствовать формированию бережного отношения к семейным традициям и реликвиям, расширению знаний о  семейных ценностях, правилах взаимоотношения;
3. Развивать умение общаться в семье, социуме, интерес к жизни друг друга;
4. Воспитывать уважительное отношение к членам семьи, гордости за семью.

Учебно-тематический план

Содержание тем:

Тема 1.

Раскрытие понятия  «семья», «родственные отношения».  Знакомство со словами «деверь», «невестка», «свекровь», «теща» и т.д. Игра «Установи родственные связи».

«Кто кому кем доводится?»

Викторина  о знании  родственных связей.

Тема 2.

История появления имен, семейные традиции по выбору имен. Роль имени в судьбе человека. Самопредставление своего имени каждым учащимся.  Исследование имён и фамилий обучающихся. Что могут рассказать имена, отчества, фамилии о прошлом.

Тема 3.

Рассказы обучающихся по семейным фотоальбомам о своей семье, увлечениях, отношениях в семье. Профессии родителей, дедушек и бабушек. Знакомство с понятием «династия».

Оформление фотогазеты: расположение фото на листе бумаги, подписи, коментарии, оформление.

Тема 4.

Интервью со старшими членами семьи. Знакомство с народными подвижными играми: «Салочки», «Горелки», «Гуси – лебеди», «Ручеёк», «У медведя во бору».  Проведение игр.

Копилка игр каждой семьи.

Тема 5.

Понятие «праздник». Классификация праздников . Просмотр фото семейных праздников, традиционных мероприятий, видеоархивов, коментарии членов семьи. Обмен впечатлениями. Рассматривание семейных реликвий, истории связанные с ними. Выставка семейных реликвий.

Тема 6.

Семейный обед – традиция народов. Гостеприимство. Оформление классной комнаты. Сюрпризы и подарки своими руками. Праздничная программа с использованием изученных игр, исполнением любимых семейных песен, дегустацией семейных блюд.

Результаты освоения программы:

Первый уровень результатов – обучающиеся должны знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об нравственных нормах взаимоотношений в семье, между поколениями.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Третий уровень результатов -  получение обучающимися опыта самостоятельной общественной деятельности, ощущение себя гражданином, значимым членом своей семьи.

Контроль

К теме 1.

- что такое семья?

- Ребята, а из кого состоит семья? Давайте отгадаем загадки:
Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
— Всех милее наша... (мама)
Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый... (папа)

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша... (бабушка)

Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
И ему уж много лет
Нестареющий наш... (дед)

Кто веселый карапузик —
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка —
Это младший мой... (братишка)

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая... (сестренка)

К теме 2.

Обсуждение результатов исследования: «Почему вас так назвали?»

К теме 3.

Организация выставки фотогазет.

К теме 4.

Оформление  Банка собранных игр

К теме 5.

- Для чего нужны традиции в семье?

- Какие семейные традиции я бы взял в свою семью когда вырасту?

К теме 6.

Анализ семейного праздника.