Конспект беседы " Как порадовать маму?"
план-конспект занятия (1 класс) на тему

- Сегодня наша с вами беседа о самом близком и родном для каждого из нас человеку- МАМЕ.

Ты  маму знаешь только дома

Родные руки берегут

Домашний ласковый уют,

Такой привычный и знакомый

И не всегда ты видишь маму

В ее заботах трудовых,

Не носишь с ней ты телеграммы

Не лечишь вместе с ней больных

Не мчишься с ней на паровозе

Ее не видишь у станка

И славных дел ее в колхозе

Не разделяешь ты пока.

Но если мама иногда

Придет усталая с работы

Согрей ее своей заботой

 Во всем ей помогай тогда.

Вопросы:

1. Какую помощь, вы оказываете маме?
2. Радуете ли вы, свою маму оценками?

- Давайте послушаем рассказ В.Воробьева «Мама».

Чтение и обсуждение рассказа.

Физкультминутка : « Горная река». Музыкальное сопровождение.

- Пол (земля) превращается в «горную реку» со множеством камней Дети должны пройти через реку по камням ( осторожно, быстро, медленно..)

- Скажите, мне пожалуйста , а приходилось ли вам обижать котенка или щенка…

( Ответы детей).

- А, думали ли вы о том , что у них тоже есть МАМА, и что она тоже волнуется…

Просмотр мультфильма …………

- Давайте поиграем в игру : « Где чья мама?»

Картинки с изображением зверей.

     - Зима  в Сибири, как известно, студеная: мороз 40 градусов да еще с ветерком. Тут уж никакая шуба не согреет. И воротник, даже если это мех лисий хвост, порой не помогает.

     Вот и повадилась лиса на позиции к разведчикам туда, где мотор день и ночь работает, захаживать, чтобы значит, у выхлопных труб погреться. Трубы-то , они всегда теплые. Боялась ли она солдат? Нет , не боялась. Но лиса есть лиса. У нее правило есть: осторожность никогда не лишняя. Поэтому близко людей она не подпускала. Чуть что –юрк! И нет ее.

   Солдаты ее подкармливали : то косточку бросят, то остатки каши. И вот кто-то из них предложил: а давайте , мол, поймаем рыжую. Будет , вместо собаки у нас. Загнали ее в бетонную трубу, что овраг перегораживает, и несмотря на отчаянное сопротивление лисицы, надели на нее ошейник и посадили на цепь. Даже будку для нее соорудили.

    Господи, как она просилась на волю! Она захлебывалась в пронзительном –тоскливом лае! Слезы были на ее глазах. От еды в знак протеста отказалась. Только воду пила .

- Ребята, вы как хотите, а я больше не могу смотреть как она мучается. Давайте ее отпустим? – сказал высокий сержант своим друзьям –солдатам.

- Да что там, вон как мучается зверь у нас. Отпустим,- поддержал сержанта солдат крепыш, который был в дивизионе поваром.

     Лису отпустили. А, через сутки она появилась у теплых выхлопных труб снова. Появилась не одна . Четыре лисенка прыгали возле нее, радостно повизгивая.

     - Придется ставить эту семейку на котловое , - весело заметил повар.- Семья-то многодетная…

Вопросы:

1. Кто является главным героем рассказа?
2. Почему лиса рвалась на волю?
3. Чем закончилась эта история?
4. Подумайте и расскажите, чтобы случилось с лисятами, если бы солдате не отпустили лисицу?

(Ответы детей)

- Тема нашей беседы, как мы можем порадовать маму?

 Как каждый из нас может порадовать свою маму?

(Ответы детей)

Никто не пожалеет так, как мать,

И упадешь, она поможет встать ,

И ошибешься все она простит

Напиться принесет тебе в горсти.

И на себя твою вину возьмет

И ложку дегтя. А оставит мед.

Она и жизнь за нас отдать готова,

Но стоим ли мы подвига такого?

- Понравилось ли вам наша беседа?

-Будем ли мы продолжать и дальше говорить на эту тему?

    Давайте оценим нашу работу смайликами!