Бережная вещь два века живет
план-конспект на тему

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

Примечание

Слушаю внимательно рассказ

Слушаю стихотворение Неряхи

Продолжают слушать выступления учащихся

Ответы детей.

Вспоминают пословицы и поговорки и рассказывают всем.

Ответы детей.

Дети отвечают на вопросы, после анализируют ответы других детей

Дети вытягивают листочки с заданием:

Слушают заключительное слово воспитателя

Подготовительный этап: 

прочитать рассказ В. Осеевой «Пуговица», стихотворение С.Михалкова «Постирушка», подобрать пословицы и поговорки об аккуратности и бережливости.

Ход занятия

1. Организационный момент.
   II. Вводная часть
   Инсценирование: комната – беспорядок, вещи раскиданы, где попало. Входит неряха, читает стихотворение.
   ***
   Кто о чем сейчас мечтает,
   А мне время не хватает
   Пора в школу собираться
   Не могу найти я ранца
   Вот он ранец на шкафу,
   Теперь ботинки не найду.
   Все разбросано кругом
   И дела все кувырком.
   Мама каждый день твердит,
   Что я чудовищно ленив,
   Что в неряху превратился
   И что ленью заразился
   Что я должен вещи брать
   И на место убирать.
   Только где же это место,
   Если в доме очень тесно?
   Надо будет попытаться
   В шкафу на полках разобраться.
   (Выходят трое учащихся с ответной репликой)
   1учащийся:
   Мальчик Костя, что такое?
   Мы удивлены, не скрою
   Надо все тебе убрать,
   Слушать нас, запоминать:
   2 учащийся:
   Сами вещи не растут
   Вещи сделать нужен труд.
   Карандаш, тетрадь, перо,
   Парты, доски, стол, окно,
   Книжку, сумку – береги;
   Не ломай, не мни, не рви!
   3 учащийся:
   Мы сейчас здесь приберем
   И порядок наведем
   И сегодня, мальчик Костя,
   Приглашаем тебя в гости
   На сегодняшнем занятии
   Массу важных дел обсудим
   И усвоим много правил
   Следовать которым будем.
   III. Основная часть
   Воспитатель:
   Сегодня мы рассмотрим очень важную для нас тему – бережное отношение к вещам. Как вы понимаете это выражение?
   Бережное отношение это: быть аккуратным, содержать вещи в порядке, вовремя их чинить, каждой вещи знать свое место. И если следовать этим правилам, то как гласит народная мудрость «Бережная вещь два века живет».
   Недаром существует столько пословиц и поговорок об аккуратности и бережливости. Давайте вспомним некоторые из них:
   Аккуратность человека красит.
   Всякой вещи свое место.
   Бережная вещь два века живет. (век = 100 лет)
   Бережливость не скупость.
   (Краткое объяснение каждой пословицы)
   К сегодняшнему занятию вы прочитали небольшие тексты, давайте обсудим их, чтобы принять правильное решение об отношении к вещам, которыми мы пользуемся.
   1. Рассказ В. Осеевой «Пуговица»
   – Что случилось с Таниной одеждой?
   – Как Таня поступила с оторванной пуговицей?
   - Вы считаете это правильным?
   - Кто же должен пришить оторванные пуговицы? Почему?
   3. С. Михалков «Постирушка»
   - А вы таких детей знаете?
   - всегда ли правильно поступает Надя?
   -Почему бабушка плакала и прятала порошок?
   - Будут ли долго служить вещи, если их так часто стирать?
   - Что бы вы могли посоветовать Наде?
   
   - Ребята, которая из девочек вызывает у вас большую симпатию?
   Вывод:
   Человек должен знать цену вещам, понимать, что вовремя починенная, почищенная, постиранная вещь прослужит дольше и будет выглядеть опрятнее.
   А теперь послушайте шуточные советы Остера и скажите, стоит ли делать так, как он советует?
   Советы наоборот.
   Чтоб не портить и не пачкать
   Ваше новое пальто,
   Нужно сделать его старым
   Это делается так:
   Залезайте прямо в лужу,
   Покатайтесь по земле
   И немножко на заборе
   Повисите на гвоздях.
   Очень скоро станет старым
   Ваше новое пальто,
   Вот теперь спокойно можно
   Веселиться на дворе.
   - Можно ли портить новые вещи?
   - Нужно ли делать так, как предлагает автор?
   -Что бы вы могли посоветовать мальчику?
   Когда мы многое обсудили и узнали, давайте запишем более полное определение, что значит, бережное отношение к одежде и постараемся его запомнить.
   Бережное отношение к одежде – желание и умение ухаживать за одеждой, содержать ее в чистоте, самому класть вещи на место, не бросать.
   Итог: И тогда вещи действительно будут служить людям не один век.
   Но слова должны подкрепляться делом и сейчас вы покажите практически, на сколько хорошо вы умеете ухаживать за вещами. - помыть сапоги
   - почистить туфли
   - погладить рубашку
   -пришить пуговицу
   -почистить костюм
   Повесить на вешалку школьную форму
   Подклеить книгу
   - пришить петельку
   - зашить дырку
   -вытереть пыль с листьев фикуса)
   Практическая пятиминутка сопровождается музыкой.
   Заключительное слово воспитателя:
   Все ребята старались, но качественного результата добились не все. Некоторым ребятам не хватило терпения, некоторым времени, а некоторым умения. Но мы будем продолжать совершенствовать навыки самообслуживания, и каждый из вас сможет всегда выглядеть аккуратно, опрятно, красиво.

Рефлексия:

О чем мы ребята сегодня говорили на занятии?

Чем занимались?

Какой рассказ слушали?

Понравилось ли вам занятие?