Проект родительского собрания "Режим дня школьника. За или против?"
проект по зож на тему

ОО: МБОУ «СОШ № 36»г. Читы

Автор проекта: Кривелева Л.Г.

Контактный телефон: (3022) 20 86 60

Название проекта: Родительское собрание «Режим дня младшего школьника. За или против?»

Целевая аудитория проекта: родители учащихся

Обоснование актуальности проекта:

В современных условиях значительно возрастает роль семьи и школы в формировании всесторонне развитой личности, сохранении и укреплении здоровья детей младшего школьного возраста. Семья и школа должны создать благоприятные условия для сохранения и укрепления физического, психического здоровья младшего школьника и формирования здорового образа жизни.

В последние десятилетия в Российской Федерации наблюдается неблагополучное состояние здоровья детей младшего школьного возраста. Это явление вызывает серьёзные опасения специалистов, поскольку здоровье подрастающего поколения является национальной безопасностью нашей страны.

К факторам риска, ухудшающим здоровье детей и подростков, наряду с некачественным, нерегулярным и несбалансированным питанием; учебной перегрузкой, гиподинамией является и неупорядоченный режим дня.

Режим дня в жизни детей младшего школьного возраста важен и необходим. В теории все знают, что многие трудности обучения, ухудшение здоровья связаны именно с нарушениями режима. Но на практике четко организовать и спланировать день школьника довольно сложно. Режим основан на закономерностях, по которым живет организм, от его соблюдения или несоблюдения, прежде всего, зависит такой важный показатель состояния организма как работоспособность.  

У младшего школьника работоспособность снижается довольно быстро, и только спланированное переключение с одного вида деятельности на другой может предотвратить утомление ребенка. Изменения в организме, связанные с утомлением, временны и исчезают при отдыхе или смене деятельности. Поэтому очень важно приобщить младшего школьника к соблюдению режима дня не только в школе, но и дома. От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость в школе.

Педагогами МБОУ «СОШ № 36» замечено, что многие школьники не соблюдают режим дня - они опаздывают в школу, не завтракают дома, поздно ложатся спать, выполняют домашнее задание в вечернее время, до позднего вечера «сидят» в социальных сетях, и пр. Некоторые родители крайне скептически относятся к самому понятию «режим».   Наблюдается также отсутствие у родителей понимания проблемы, незнание своего ребенка, родительский эгоизм и тщеславие, неумение и нежелание наладить контакт со своим ребенком, поддержать его в это весьма непростой период обучения в школе.

Проект призван показать родителям, что режим дня ребенка – это рациональное распределение времени на виды деятельности и отдыха в течение суток. Основная цель организации режима дня – обеспечение высокой работоспособности на протяжении всего периода бодрствования. Дети легко привыкают к распорядку дня в школе, поэтому следует и дома составить такое же расписание, включающее чередование нагрузки и отдыха.

Цель: убедить родителей в важности соблюдения режима дня младшими школьниками  для поддержания здоровья и работоспособности.

Задачи: 1.Провести родительский всеобуч по теме «Значение режима дня в жизни младшего школьника»

2. Исследовать наличие режима дня у учащихся класса

3. Проанализировать результаты исследований, сопоставить их с результатами анализа медицинских карт школьников.

4. Составить примерный режим дня младшего школьника

5. Разработать совместный план работы семьи и школы  в приобщении младших школьников к соблюдению режима дня

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1. родители учащихся будут ознакомлены со значением режима дня, его влиянием на здоровье школьника;
2. будут выявлены  факты неорганизованного режима дня некоторых школьников и  большинством родителей осознаны;
3. будет разработан примерный режим дня младшего школьника;
4. будет составлен план дальнейших мероприятий семьи и школы, направленный на приобщение детей к соблюдению режима дня.

Описание источников необходимых ресурсов:

1. Антропова М.В «Школьная гигиена» (м ., 1981 г. гл. 4)
2. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. «Режим дня в школе».
3. Волшкова Т.В. «Режим дня в жизни школьников» (м ., 1979 г.)
4. Мильшан И.И « Гигиеническое  воспитание и обучение в школах»
5. Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений  
6. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 384с.
7. «Руководство по гигиене детей и подростков»
8. Сердюковская Г.Н. Гигиена детей и подростков: Учебник/ Под ред. Г.Н. Сердюковской. – М.: Медицина, 1989. – 320 с.
9. Теленчи В.И. «Гигиенические основы воспитания детей»
10. Тонкова – Ямпольская Р.В., Черток Т.Я.«Ради здоровья детей».
11. http://tvoyrebenok.ru/regim-dnya-shkolnika.shtml
12.  http://uti-puti.com.ua/view_articles.php?id=1276
13.  http://antonioracter.narod.ru/nayka/health-school/02-rezim-ndya.html
14.  http://crazymama.ru/article.php?a=1&id_article=1822
15.  http://www.youtube.com/watch?v=ofkbNrPN2zs

Смета на подготовку и реализацию проекта

Поэтапный план реализации проекта

Приложение 1.

Анкета для родителей.
- Считаете ли вы необходимым условием успешности учебной деятельности вашего ребенка выполнения им режима дня?
- Ваш ребенок встает сам или вы его будите?
- Он встает охотно или с трудом?
- Как вы на это реагируете?
- Занимаетесь ли вы закаливание собственного ребенка?
- Делает ли ваш ребенок зарядку?
- Являетесь ли вы для него в этом примером?
- Позволяете ли вы своему ребенку увлекаться телевизором?
- Гуляет ли ваш ребенок достаточное время на свежем воздухе?
- Ваш ребенок делает уроки сам или вы ему помогаете?
- Как долго по времени делает уроки ваш ребенок?
- Какие приемы вы используете для того, чтобы ребенок чувствовал себя здоровым и бодрым
Анкета для учащихся класса.
- В котором часу ты встаешь утром?
- Тебя будят родители или ты просыпаешься сам?
- Ты встаешь охотно или с трудом?
- Какие процедуры входят в твой утренний туалет?
- Делаешь ли ты зарядку по утрам?
- Ты делаешь её один или вместе с родителями?
- Как долго ты делаешь уроки?
- Ты выполняешь их сам или тебе помогают твои родители?
- Гуляешь ли ты на улице перед тем, как начать выполнять домашние задание?
- В котором часу ты идешь спать?

Приложение 2

Дневник здоровья_______________________________________________________
                                                             (фамилия, имя ученика)
Дата _____________________________________________