Беседа с родителями о детском дорожно-транспортном травматизме (ДДТТ).
план-конспект урока (2 класс) на тему

Беседа с родителями о детском дорожно-транспортном травматизме (ДДТТ).

Задачи:1.  Разъяснить родителям необходимость изучения и отработки с детьми правил дорожного движения;

2. Раскрыть типичные ошибки в поведении младших школьников на улицах и дорогах, вооружить родителей рекомендациями по их преодолению.

- Сегодня попробуем раскрыть  причины и условия, способствующие ДТП с участием детей.  Одними из главных,  являются, как вы считаете?

- Да, именно эти правила должен соблюдать ребёнок

- переход проезжей части дороги в неположенном месте вне пешеходного перехода;

- неподчинение сигналам регулирования;

- неожиданный выход на проезжую часть дороги из-за стоящего транспорта, сооружений, зелёных насаждений;

- ходьба вдоль проезжей части при наличии тротуара;

- ходьба вдоль проезжей части дороги по направлению движения транспорта;

- игра на проезжей части.

- А вы знаете об индивидуальных особенностях своих детей, часто ли наблюдаете за ними во время прогулок?

- И это тоже играет не мало важную роль – типичная возрастная психофизиологическая характеристика младших школьников – их часто непредсказуемое поведение.

На улице дети легко отвлекаются на всё интересное. Если 7-8 летний ребёнок идёт с друзьями, он часто, увлёкшись разговорами, не смотрит на дорогу и может не услышать сигнала приближающейся машины из-за недостатка  произвольного внимания.

Как правило, младшие школьники ещё не умеют соизмерять скорость движущегося автомобиля с тем расстоянием, на котором он находится  от них.

Дети с сильной нервной системой, любящие шумные игры, при громких звуках действуют быстро. Очень часто они бегут от опасности и попадают под колёса машин. Наоборот, у ребёнка со слабой нервной системой реакция на звуковые и световые и световые сигналы замедленная. В опасных ситуациях у них происходит торможение, они теряются, не зная, что делать.

- Всё это вы должны учитывать и подробно объяснять своим детям, как надо себя вести.

- На поведение ребёнка оказывает влияние особенности восприятия им дорожной среды, внимание, мышление, глазомер, поле зрения, слух, подвижность и уравновешенность нервных процессов.

Психологи установили различия в реакциях мальчиков и девочек на движущийся транспорт. Мальчики обычно стараются как можно быстрее перебежать дорогу, не обращая внимания на движущиеся в несколько рядов машины. А девочки могут побежать назад к тротуару.

На поведение детей может влиять их функциональное состояние в определённый момент. Например, ребёнок себя чувствует, устал, и в результате способность контролировать своё поведение на дороге у него снижается.

Непроизвольное внимание младших школьников необходимо постепенно превращать в произвольное. С этой целью необходимо развивать у детей способность концентрироваться, устойчивость, избирательность и переключение внимания.

- Далее поговорим о типичных ошибках в поведении детей на улице и дороге. Совершаемые детьми ошибки часто повторяются.

- Вот эти ошибки, которые являются основными:

- выход на дорогу из-за стоящих у обочины машин, кустов, деревьев, препятствий, сооружений;

- переход улицы наискось, а не под прямым углом к проезжей части;

- желание как можно быстрее перебежать дорогу, не  глядя по сторонам;

- игры на дороге;

- катание на дороге и улицам на роликовых коньках, велосипедах, самокатах, санках и т. д.

- Чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно на дороге, а Вы были спокойны за него, у ребёнка должны быть сформированы четыре вида основных навыков:

1. Навык наблюдения. Он должен научиться видеть предметы, закрывающие обзор проезжей части, и воспринимать их как опасные или скрывающие опасность

2. Навык «сопротивления волнению или спешке».

3. Навык «переключения на улицу». Бордюрный камень – это граница, за которой бытовые навыки непригодны.

4.  Навык переключения на самоконтроль.

- А Вы должны научить детей в первую очередь:

- Ориентироваться в дорожных условиях. С этой целью надо научить различать правую и левую стороны.

- Сравнивать объекты и предметы дорожной среды по величине. длине, ширине, высоте. Определять их место в пространстве: слева, справа, спереди, сзади, выше, ниже.

- Научить детей занимать правильное положение на дороге.

Выполняя всё это, Мы можем предотвратить ДТП с участием детей.

Беседу провела учитель начальных классов МОУ СОШ № 78 п. Чернышевск  Важина Наталья Анатольевна.