Классный час "Ты, да я да мы с тобой"
классный час (3 класс) на тему

Сценарий нестандартного классного часа в 3-м классе по теме : "Ты да я, да мы с тобой"

Цель: формирование умения конструктивно вести себя во время конфликта, завершать его справедливо и без насилия.

Задачи:

1) создавать условия для формирования в классе атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки;
2) развивать умение действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

Оборудование:

Календарик настроения, мяч, презентация, фонограмма песни о дружбе, лепестки настроения.

Занятие рассчитано на детей 8-9 лет.

Ход занятия

Вступительная часть.

Учитель:

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости! (обращается к детям)

Перед вами календарик настроения. Отметьте, какое у вас настроение.

Дети говорят.

Учитель: давайте с вами поиграем.

Как живешь? – Вот так! (Дети показывают соответствующие движения на слова “Вот так!”)
А плывешь? – Вот так!
Вдаль глядишь? – Вот так!
А бежишь? – Вот так!
Ждешь обед? – Вот так!
Машешь вслед? – Вот так!
Утром спишь? – Вот так!
А шалишь? – Вот так!

Учитель: поднялось настроение? Почему?

Дети рассуждают и приходят к выводу, что настроение может подниматься от того, с кем ты, в какой находишься обстановке.

Учитель: А что можно делать вместе? Какие коллективные дела вы делаете вместе, всем классом?

Основная часть.

Учитель: Ребята, а бывают в вашем классе такие ситуации, когда вы хотите сделать какое-нибудь коллективное дело, и оно у вас не получается. Допустим, собрались организовать соревнование, и у вас ничего не получилось: рассорились, а может даже подрались.

(Ответы детей)

Сообщение темы занятия.

Учитель: Вот, чтобы не случалось подобного, мы с вами сегодня попробуем вывести правила поведения, выполняя которые, вы все вместе сможете организовать любой вид деятельности. Как вы думаете нужно знать эти правила лично вам?

(Ответы детей)

Учитель: Я, думаю, вы мне поможете.

Учитель: Долго Павлик ждал своего дня рождения. Наконец, он настал. Сидит Павлик, ждет родителей, а они ушли за подарком. Перед днем рождения, Павлик просил родителе купить ему велосипед, мечтал, как он прокатиться по двору, и все ребята будут ему завидовать! Пришли родители и….. вручают Павлику пожарную машину! Такую большую, красивую, на батарейках!

Бросил Павлик машину, затопал ногами, расплакался, выбежал во двор. А там ребята стоят, собрались идти к Павлику в гости. Рассказал все мальчик, замолчали ребята, и тут Коля говорит:

- А я бы поиграл с машиной и дал бы поиграть своему братику.

Ваня: А я бы обрадовался любому подарку (мама у Вани одна воспитывает его и сестренку, тяжело им живется)

А маленькая Аленка ничего не сказала, опустила глаза, в руках за спиной у нее свой подарок, который она приготовила Павлику.

Учитель: как вы думаете, что сделал Павлик?

Рассуждения детей. Приходят к одному мнению. Павлик побежал домой, извинился перед родителями.

Учитель: как вы думаете, что подтолкнуло Павлика на эти действия?

• Дети вместе с учителем выводят первое правило: НЕ БУДЬ РАВНОДУШЕН К ЧУЖОЙ БЕДЕ. 

Учитель: а продолжение этой истории хотите услышать? Все ребята пришли на День Рождения к Павлику, не было только Аленки, как вы думаете, почему?

Рассуждения детей. Аленка испугалась, что Павлик поступит с ее подарком точно так же.

Учитель рассказывает детям еще несколько случаев из жизни их сверстников.

• В итоге дискуссии, обсуждения этих ситуаций, дети вместе с учителем выводят следующие правила поведения:
• УМЕЙ ВЫСЛУШИВАТЬ МНЕНИЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.
• УМЕЙ ОТСТАИВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ И ПРИНИМАТЬ ДРУГУЮ.
• ЕСЛИ НЕ МОЖЕШЬ НАЙТИ РЕШЕНИЕ – СПРОСИ У ВЗРОСЛЫХ. 

Учитель: ребята, я хотела с вами поговорить еще кое о чем. Мы с вами живем в многонациональном районе, в котором проживают представители 43 национальностей.

Вы уже знаете, что у каждого народа свой язык, свои обычаи и традиции, одним словом своя культура. В нашем классе учатся ребята 8 национальностей. Замечаете вы различия меду вами? Конечно же, нет! Мы с вами учимся в одной школе, в одном классе, одеваемся, вообщем-то, одинаково, разговариваем на одном языке, имеем одинаковые права и обязанности, требования к вам со стороны учителя одинаковы. И все же нам надо уважать национальные особенности тех, кто проживает рядом с нами и, конечно же необходимо знать, изучать и бережно хранить свое культурное наследие.

• Вывод последнего правила. УВАЖАЙ ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ ЛЮДЕЙ, ЖИВУЩИХ РЯДОМ С ТОБОЙ. 

 Выступают дети в национальных костюмах. Танец “ Дружба”. В конце выступления здороваются со всеми на разных языках.

Учитель: давайте прочитаем наши правила еще раз. Как вы думаете, с каким человеком вам будет легче общаться, с тем, который знает и выполняет эти правила, или с тем, кто эти правила не выполняет.

Ответы детей.

Учитель: А как вы думаете, если вы будите эти правила не только знать, но и выполнять, вам будет легко общаться с окружающими людьми?

Ответы детей.

Физкультурная минутка.

Учитель: Встаньте, дети, встаньте в круг, ты мой друг и я твой друг самый лучший друг.

Ты катись, веселый мячик, быстро-быстро по рукам, долго мячик не держи, нам про друга расскажи!

(У кого окажется мячик, рассказывает, каким бы он хотел видеть своего друга)

Практическая часть.

Учитель: Вы, дети, любите сказки? Конечно же, всем известна сказка “ Теремок”. Что случилось в конце сказки? Почему сложилась такая ситуация? Кто прав, а кто виноват?

Рассуждения детей.

Учитель: Мы с вами разделились на три команды. Задача первой и второй команды проинсценировать сказку, изменив поведение героев так, чтобы и домик остался целым, и все герои были счастливы. Задача понятна? (дети приступают к выполнению задания)

Учитель объясняет задание третьей группе:

- А вы, ребята, экспертная группа, вы будите наблюдать, за выполнением задания этими группами. Смотреть, как ребята дружно распределяют роли, как они справятся с заданием, какие правила поведения брали за основу.

Дети выполняют задание. Инсценируют сказку. Экспертная группа оценивает выступление одноклассников.

Учитель: А, может быть, экспертная группа предложит свои варианты окончания сказки?

Слушаем ответы детей.

Учитель: Мы с вами, проделывая коллективную работу, убедились, в необходимости выполнения этих правил. Давайте еще раз проговорим их.

Учитель: Вернемся к нашим календарикам настроения. Отметьте, какое настроение у вас сейчас, у кого изменилось?

Ответы детей.

Учитель: Почему изменилось ваше настроение?

Ответы детей.

Учитель: А вы можете выразить ваше настроение в цвете?

Перед вами лепестки разного цвета, выберите тот, который подходит к вашему настроению.

Дети создают полянку настроения.

Учитель: Вот какая получилась разноцветная полянка, значит цели мы своей достигли, у нас поднялось настроение, от совместно проделанной работы.

1 сентября( 3 класс)

                                                    Ход праздника:
Учитель:

-Здравствуйте, уважаемые родители, гости, мои любимые девчонки и мальчишки! 
                                      Сентябрь наступил, закончилось лето -
                                       Пришел праздник знаний, учебы, отметок! 
                                     С праздником Вас поздравляю, друзья!  
                                     Школьные двери вновь распахнутся,  
                                    Завтра учебные будни начнутся. 
                                   А сегодня – праздничный час!
-Первое сентября. 
-В этот день все дороги ведут к школе.
-Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. 
-Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний. 
-По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовет на урок Знаний. 
-Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир — мир Знаний. 
-Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее.
Учитель:
-Дорогие ребята! 
-На осеннем пороге встречаем мы этот особенный день, называемый праздником  Знаний.
- Он близок людям всех поколений. 
- Токарь и космонавт, врач и хлебороб, строитель и офицер, академик и геолог – мы все «родом» из школы. 
- Только в нашей стране есть такой праздник – День знаний. 
- Задачи грядущего столетия будут решать те, кто сегодня садится за школьную парту. 
- Школа откроет Вам все тайны, над разгадкой которых столетиями бились лучшие умы.
 - В школу вы пришли, чтобы научиться активно, жить, думать, искать, творить. 
- Уже сегодня, не дожидаясь, когда закончится пора ученичества, учитесь работать. 
- Ваша задача – овладеть знаниями, накопленными человечеством.
- Есть ли в мире еще такой сигнал, способный, как наш "первый сентябрьский" звонок,  поднять в поход за знаниями десятки миллионов человек?
 - Мы отмечаем сегодняшний день как Праздник Знаний.
- Здравствуй, школа! В добрый путь!
Читают стихи дети:
Ученик 1.
В день осенний, когда у порога,
Задышали уже холода.
Страна празднует День Знаний - 
Праздник мудрости, знаний, труда.
Ученик 2.
Есть у нас немного славных
Разных дней в календаре,
Но один есть самый – самый,
Самый первый в сентябре.
Ученик 3.
Зазвенит звонок весёлый
Здравствуй школьная пора!
И шагает дружно в школу
В это утро детвора.
Ученик 4.
Игрушками некогда
Мне забавляться,
Я буду теперь
Каждый день заниматься.
Я считаю до ста,
Читаю, решаю задачу,
И так в школу хочу,
Что вот-вот я заплачу!
Ведь ждут меня в школе
Грамматика, чтение и математика,
Пение, труд, рисование
И всё школьное расписание.
Ученик 5.
На большой голубой планете
Нет сегодня счастливее нас.
Мы теперь не просто дети,
Мы теперь уж – третий класс!
Ученик 6.
Нам ни капельки, друзья,
Не было обидно,
Что сказали: “Третий класс
Из-за цветов не видно”. 
Ученик 7.
Каникулы кончаются –
Дней отдыхали много…
Друзья опять встречаются
У школьного порога.
Ученик 8.
Окрепшими, здоровыми!
Хвала летним каникулам!
Со знаниями новыми!
И – с Новым Школьным Годом!!!
Ученик 9.
Ждут отметок дневники,
Ждут задач ученики
На подставке у доски
Дремлют белые мелки…
Вот и осень у ворот-
Здравствуй, новый школьный год. 
И поверьте, ребята,
Что я не шучу –
Я скучаю по школе 
И учиться хочу!

 Учитель:

-Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. 
-Но сегодня, в честь праздника, «День занимательных уроков». 
-Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.
Школьный звонок позвал вас на праздник – День знаний. На этот звонок к нам в гости поспешил наш гость – паровозик из Ромашкова. Он приглашает нас в путешествие. ( Паровозик приглашает ехать)

За чистым – чистым полем,
За дремучим – дремучим лесом,
За шумным морем,
За глубоким океаном,
Лежит страна Знаний.

1 остановка: «Отгадай-ка»

-Нам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. В конце путешествия  мы подведём итог и узнаем, готовы ли ВЫ к новому школьному году.
 Ребята, Бараш предлагает нам отгадать загадки.

1.Стоит весёлый светлый дом,

    Ребят проворных много в нём,

    Там пишут и считают,

    Рисуют и играют.  (школа)

2.По чёрному белым

    Пишут то и дело.

    Потрут тряпицей-

    Чиста страница. (доска)

3.Если ты его отточишь,

    Нарисуешь всё, что хочешь!

    Солнце, море, горы, пляж.

    Что же это?  (карандаш)

4.В этой узенькой коробке

    Ты найдёшь карандаши,

    Ручки, перья, скрепки, кнопки,

    Что угодно для души. (пенал)

5.Новый дом несу в руке,

    Дверца дома на замке.

    Тут жильцы бумажные,

    Все ужасно важные. (портфель)

6.То я в клетку, то в линейку,

    Написать во мне сумей-ка,

    Можешь и нарисовать,

    Что такое я? (тетрадь)

7.Я всех знаю, всех учу,

   Но сама всегда молчу.

   Чтоб со мною подружиться,

   Надо грамоте учиться. (книга)

Умницы, интересные загадки, но нам пора ехать дальше.

2 остановка «Сосчитай-ка»

Посмотрим, не разучились ли вы за лето считать, слушайте внимательно.

Задание 1.
Ответьте на вопросы:
- Какие геометрические фигуры вы знаете?
- Как найти периметр многоугольника? (ВСЕ СТОРОНЫ СЛОЖИТЬ)
- Как определить, на сколько одно число больше другого? 
  (ИЗ БОЛЬШЕГО ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШЕЕ)
- Увеличьте 72 на 18. (90)
- На сколько 43 больше 11. (32)
Задание 2. (Слайд 18)
- Предлагается решить 6 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня весёлая.
1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5) 
2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5) 
3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2) 
5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10) 
6. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)

Молодцы, поехали дальше.

3 остановка «Сказочный город» (слайд 6)

Летом вы много читали, а я сейчас проверю, как вы знаете сказки.

  Задание 1.
–Вам предлагается ответить на вопросы.
Вопросы:
1. На чём путешествовал Емеля? (На печке) 
2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя) 
3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла) 
4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка) 
5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба) 
6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово) 
7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде) 
8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля) 
9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот) 
10. Кресло для царя? (Трон) 
11. Профессия Айболита? (Доктор) 
12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка) 
13. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска) 
14. Кем был принц из сказки про Чиполино? (Лимоном) 
 Задание 2.
- Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:  
  1. ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.
- Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)

-Молодцы, вижу, что с книгами вы дружите.

4 остановка станция «Спортивная»

 Давайте проведём физминутку.

Умницы, какие вы весёлые ребята, а теперь проверим, не забыли ли вы орфограммы.

5 остановка «Граммотейск»

Составьте из слогов слова.  (Запись на доске)

Лы  ча ма пру на ша кры жи ши чай ша ник ро ка  встре со

(встреча, пружина, крыша, чайник, сорока, лыжи, машина и т. д.)

Какие орфограммы вы здесь встретили?

Задание 1.
Ответьте на вопросы:
- Назовите главные члены предложения. (ПОДЛЕЖАЩИЕ И СКАЗУЕМОЕ)
- Какие части слова вы знаете? (КОРЕНЬ, ПРИСТАВКА, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ)
- Какие звуки есть в русском языке? (ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ)
Задание  2.
- В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и назовите. 
Трудится как … (муравей)
Трещит как … (сорока)
Поёт как … (соловей)
Назойливая как … (муха)
Красный как … (рак)
Топает как … (слон) Надулся как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Упрямый как … (осёл)

Молодцы, поехали дальше.

6 остановка «Экологическая»

Наши лесные зверята приготовили нам загадки.

Задание 1.
- На доске написаны названия птиц (отгадки):
1. ГРАЧ 2. КУКУШКА 3. СТРИЖ 4. ЖАВОРОНОК 5. СКВОРЕЦ. 

- Отгадайте загадки:

Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растенья.
Его и песня и полет
Вошли в стихотворения.
  (жаворонок — 4)
Что за весенняя черная птица
Трактору чуть ли на нос не садится.
  (грач — 1)
Эта птица никогда 
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
  (кукушка — 2)
Какая птица летит со скоростью автомобиля?  
  (стриж — 3)
Задание 2.
- На доске написаны названия цветов: 
  1. РОМАШКА, 2. РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.
- Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)
Задание 3.
Ответьте на вопросы:
1. Как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)
2. В какой области мы живём? (Волгоградская)
3. Как называется наша речка? (Волга)
4. Сколько школ у нас в посёлке ? (3)
5. На какой улице находится наша школа? (ул. Валентины Терешковой, 52)
Задание 4. 
- После перестановки букв должны получиться названия животных:
  АКР, КОРТ, КУТИЛА, СИЛА, КОЛОС, КОРМА. 
  (РАК, КРОТ, УЛИТКА, ЛИСА, СОКОЛ, КОМАР)

7 остановка «Музыкальная»

Вы  такие весёлые и находчивые, а давайте поиграем в игру «Угадай мелодию». По небольшому кусочку фонограммы вы должны угадать слова песни и напеть её.

Да, в нашем классе одни таланты. Вы справились со всеми заданиями. Мы подъезжаем к нашей школе.

«Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает» - так писал известный поэт Сеф. Я думаю нам в этом году не придётся скучать, вам предстоит узнать много интересного.

- День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света.
- И мне хотелось бы закончить путешествие  тоже празднично. 
- Ты сегодня третьеклассник!
   В этот день осенний
   Безмятежно и прекрасно
   Будет настроение!
   Ты уже осилил первый –
   Самый главный класс,
   И родителей, наверное, 
   Знаньями потряс!
   Безусловно, ты герой:
   Смелый и отважный!
   Начинается третий
   Год, конечно, важный.
   Дружище, будь
   Терпелив и стоек!
   И учись не как – нибудь –
   А учись без двоек!
- Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года. 
- Я рада, что вы ничего не забыли за лето! 
- Мы продолжим путешествие по Стране Знаний - 2 сентября. 
- А закончим мы наше путешествие в мае. 
- Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.
- Нас можно назвать 3 «В».
- А как ещё? 
- Наш класс – это СЕМЬЯ.
- А вот какая наша семья, мы сейчас узнаем. 
- Если вы согласны со мной, то говорите громко: Да! Да! Да!  
Класс наш в школе самый шумный,
Что кружится голова!
Мы вам скажем честно-честно:
Это класс наш - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый дружный,
Просто не разлей вода!
Мы вам скажем без сомненья:
Это класс наш - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:
Это класс наш - Да! Да! Да!
- Вот такая наша школьная семья. 
- Ей уже два года. И год от года она будет все крепче, все дружней! 
- И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими  людьми. 
- И для этого мы прикладываем все силы. 
- Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие, непрестанным трудом – достаток и благополучие. 
- Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты  будешь долго жить!»
- Давайте же дружно скажем своим родителям: «Спасибо, что вы с нами! Мы Вас очень любим!!!»
- Я желаю Вам, ребята, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой, чтобы солнышко всегда светило над вашими головами. 
- Ребята, а приятно получать подарки? 
- Вы мне сегодня подарили море прекрасных цветов, свои улыбки, замечательное  настроение.
- Спасибо Вам и Вашим родителям за это!
- А я Вам дарю праздничные открытки и цветы, которые лежат на парте. 
- И чтобы на память о сегодняшнем дне у нас что-то осталось, давайте сделаем красивый, огромный букет!

- Сейчас и мы с вами изготовим букет для нашего класса, но только при одном условии: если вам сегодняшний праздник понравился, и вам было интересно, приклейте на плакат цветок любого цвета, но не белого, а, если на празднике было скучно и неинтересно – приклейте цветок белого цвета.
                                              Дети наклеивают цветы на плакат. 
- Смотрите, какой пёстрый букет у нас получился! 
- Прекрасный подарок для нашего дружного класса! 
- Он нам будет напоминать о сегодняшнем дне! 
- Я рада, что вам было интересно сегодня на нашем первом празднике в этом учебном году.  
В добрый путь, ребята!
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни,
Самые заветные мечты!
Шагай по ступенькам знаний смело!
Помни, ученье – это серьезное дело!

По теме: