классный час профессии
классный час (1 класс) на тему

Классный час в 1 классе

«Все профессии важны»

Цели:

• мотивировать учащихся к изучению темы;
• актуализировать знания о профессиях родителей;
• научить:
• определять значение профессии;
• комментировать разные направления в рамках одной профессии;
• выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Оборудование к уроку:

• компьютерная презентация;
• карточки с заданиями;
• толковый словарь русского языка;
• карточки с изображениями букв алфавита;
• карточки для самооценки.

Структура урока:

1. Организационный момент.
2. Самоопределение в деятельности.
3. Учебно-познавательная деятельность:

• актуализация знаний;
• определение вида деятельности и значения профессии;
• самостоятельная практическая деятельность;

4. Рефлексия. Самоанализ и самооценка.

Ход классного часа

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.

«Все профессии нужны,

Все профессии важны».

- Прочитайте тему нашего классного часа, эпиграф к нему (слайд).

-О чём мы будем говорить сегодня? (О профессиях).

-Что такое профессия? Обратимся за помощью к толковому словарю. Вот какие сведения он нам даёт: «Профессия – род трудовой деятельности, занятий, требующий специальных теоретических знаний и практических навыков и являющийся обычно источником существования» (слайд).

-От выбора профессии зависит, как сложится ваша дальнейшая жизнь.

- Сегодня мы и поговорим с вами о будущей профессии.

-  Сегодня мы узнаем о том, что такое профессии, об их роли в нашей жизни. Прочитайте название темы урока:«Все профессии важны».

3. Изучение нового материала.

1. Назовите значение слова «профессия».

- Прочитайте выписку из Толкового словаря: «ПРОФЕССИЯ, -и, ж. Основной род занятий, трудовой деятельности».

Назовите значение слова «трудовая».

2. Прочитайте пословицу, объясните ее смысл:

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

3. Верно ли, что людям не всех профессий  необходимо трудиться?

4. Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

- Назовите профессию человека на букву, которую я вам покажу.

А – аптекарь, архитектор.

Б – бетонщик, булочник.

В – врач, водитель.

Г – геолог.

Д – доярка.

Е – егерь.

Ж – жестянщик.

З – закройщик, землекоп.

И – историк.

- Перечислить все профессии и специальности человека невозможно.Ни одна профессия не может существовать изолированно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач. Ему помогают фармацевт, швея, химик и другие.

5. Труд бывает физический и умственный. Каким видом труда вы занимаетесь в школе?  (Ответы детей.)

6. Отгадайте загадки о профессиях: (Слайды презентации).

Угадать сейчас нам надо:

Кто на луг выводит стадо?

Он уколет- ты не плач.

Так болезни лечит…

По арене он бежит-

Цирк от хохота дрожит!

Расходам он ведёт учёт,

Зарплату людям выдаёт.

И в кино он, и на сцене,

За талант его мы ценим.

Кто двор наш содержит в порядке?

А ну-ка ответьте, ребятки!

Из кирпичей возвожу этажи.

Как называют меня, подскажи?

Кто создаёт и дома, и ракеты?

Думай, какая профессия это?

Я вам вопрос задать спешу:

Кто сделал чёлку малышу?

Кто закинул в море сети?

Поскорей ответьте, дети!

Кем отчизны рубежи

Охраняются, скажи?

Кто летает на ракете,

К звёздам ближе всех на свете?

4.Физминутка.

Водящий жестами изображает занятие человека, а дети отгадывают.

5. Изучение нового материала (продолжение).

6. Прочитайте названия профессий и определения.

Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей определение:  

А.Барто«Ветеринарный врач»

Я подумал вот о чем:

Хорошо бы стать врачом,

Но не детским, а кошачьим!

Детям больно – мы заплачем,

Разревемся сгоряча,

Мама вызовет врача.

А бродячему коту

Если вдруг невмоготу?

Кто зовет к нему врачей?

Он бродячий – он ничей!

7. Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.