сказкотерапия
презентация урока для интерактивной доски на тему

Слайд 1

Формирование нравственных качеств младших школьников на основе сказкотерапии

Слайд 2

Вопросы нравственного воспитания всегда занимали центральное место среди проблем школьной педагогики и психологии. Эти проблемы приобретают особое значение в настоящее время в связи с ориентиром в воспитании на общечеловеческие ценности, на гуманизацию педагогического процесса. Становится необходимым анализ проведенных исследований с целью выделения имеющихся в них тенденций, невостребованных или забытых идей, значимых для современной науки. Младший школьный возраст сензитивен для формирования у ребенка гуманного отношения к другим людям. Если основы этого качества не будут сформированы в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, то вся личность ребенка может стать ущербной, и впоследствии восполнить этот пробел будет чрезвычайно трудно. А ктуальность ИССЛЕДОВАНИЯ

Слайд 3

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Поиск эффективных путей использования сказкотерапии при формировании нравственных качеств младших школьников. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ : изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования нравственных качеств младших школьников; научно обосновать возможность использования сказкотерапии в качестве процесса формирования нравственных качеств и найти эффективные пути использования сказкотерапии при формировании нравственных качеств; разработать методические рекомендации для педагогов и родителей

Слайд 4

3 класс (констатирующий этап)

Слайд 5

П ерспективный план занятия по сказкотерапии. 1 класс Месяц Сказка Направленность Форма организации Сентябрь Исследование уровней нравственных представлений Беседа Опрос Анкетирование родителей Индивидуальная Фронтальная Октябрь «Как потрудились – так и наградились» Межличностные отношения; Трудолюбие; Коллективизм. Лепка « 3 рубля 28 копеек с получкою» Чувство любви к ближнему; Желание умение прийти к нему на помощь Импровизация

Слайд 6

Месяц Сказка Направленность Форма организации Ноябрь «Три денежки» За все надо платить. Не зная броду, не лезь в воду. Импровизация «Поминальный блинок» Лад в семье – покой в душе. Материнское сердце - вещее. Рисование Декабрь «Телячий остров» Как аукнется, так и откликнется. Что посеешь, то и пожнешь. Лепка «Может в сердце боль закралась» В родительском сердце каждому ребенку уголок найдется Сочинение сказок

Слайд 7

Месяц Сказка Направленность Форма организации Январь «Березкин дом» На чужих слезах своего счастья не построишь. Настольный театр игрушек. «Бабушкина шкатулочка» Чужое взять – свое потерять. Теневой театр. Февраль «Найда» Зависть и злоба не приносят в дом счастья. Не плюй в колодец, пригодится воды напиться Настольный театр игрушек. «Яркая ленточка» Люби ближнего – и тебя будут любить. От судьбы не уйдешь. Добро побеждает зло. Импровизация.

Слайд 8

Месяц Сказка Направленность Форма организации Март «Серебристый туман» Не в деньгах счастье. Не красна изба углами, а красна пирогами. Рисование «Катюшкина краюшка» Не хлебом единым жив человек. Сделай добро, не прося ничего взамен. Проектирование эпизодов сказки Апрель «Как лошадка Лу стала храброй» Межличностные взаимодействия; Преодоление страха Лепка «Серебрины и Серебрята» Коммуникативные навыки; Взаимоотношения между мальчиками и девочками. Рисование Май Исследование уровня нравственных представлений учащихся Беседа, опрос, анкетирование родителей, другие задания. Индивидуальная Фронтальная

Слайд 9

Алгоритм занятия : Ритуал входа в сказку. Беседа или проблемная ситуация. Лепка, рисование, подвижная игра, изготовление атрибутов для игр, импровизация и т.д. Ритуал выхода из сказки

Слайд 10

3 класс ( контрольный этап)

Слайд 11

Результаты: Гармонизация чувств у детей; Появилась способность рефлектировать свои чувства; Улучшились (стали более частыми и дружелюбными) контакты как с другими детьми, так и со взрослыми. Дети стали более открытыми .

Слайд 12

Спасибо за внимание!