Классный проект
презентация к уроку (4 класс) на тему

Слайд 1

«Наши имена» Классный проект Имена, имена, имена - в нашей жизни звучат не случайно: Как загадочна эта страна – Так и имя – загадка и тайна. Александр Бобров

Слайд 2

Каждый человек при рождении получает имя. Сами мы имён не выбираем, это делают наши родители. Но узнать, каково происхождение имени, историю имени, толкование своего имени, наверное, интересно любому человеку.

Слайд 3

Цель: определение происхождения, значения и использования имён. Задачи: - узнать об истории и просхождении имён; - установить популярность среди обучающихся начальных классов; - выявить известных людей,которые носят имя.

Слайд 4

Объект исследования: имена Гипотеза: быть может в каждом имени человека есть своя тайна, быть может, имя- повод для великого призвания.

Слайд 5

Методы исследования: - беседы с родителями; - анализ литературы; - анализ списков обучающихся; - систематизация известных сведений и результатов; - анкетирование; - социологическое исследование; - работа с Интернетом

Слайд 6

План работы: 1. Изучить литературу по теме. 2. Отбор информации по теме. 3. Определение цели и задач. 4. Формирование гипотезы. 5. Анкетирование обучающихся нашего класса. 6.Социологическое исследование. 7. Оформление теоретической части работы. 8. Презентация и защита проекта.

Слайд 7

Ожидаемый результат: - знакомство со значением и происхождением своего имени; - создание классной книги со значением имён обучающихся нашего класса; - установление самых популярных имен девочек и мальчиков начальной школы.

Слайд 8

Живут на свете имена, большая сила им дана. Поговорка

Слайд 9

Вот несколько русских имён – характеристик: по внешности человека – Мал, Бел, Косой, Рябой, Кудряш, Черныш, Милава , Некраса , Чернуха; по черте человеческого характера – Добрыня, Храбр, Горд, Молчан , Баян, Умник, Дурак, Несмеяна , Досада, Добрава ; по месту в семье – Первый, Второй, Друган , Третьяк, Ждан , Нечай , Меньшак, Старшой, Неждана, Неупокой ; по профессии - Кожемяка, Селянин.

Слайд 10

Вывод: имя человека во многом определяет его характер и судьбу.

Слайд 11

Анкетирование Цель: выявление осведомленности обучающихся о значении своего имени и историю происхождения. Вопросы: Знаешь ли ты, что такое «имя»? Знаешь ли ты происхождение своего имени? Доволен ли ты своим именем?

Слайд 12

Классная книга «Что в имени моём»

Слайд 13

Социологическое исследование Цель: определение самых распространенных имен среди обучающихся начальных классов нашей школы.

Слайд 14

Социологическое исследование Мальчики Девочки 1 место Никита и Данил ( 10 и 9 человек) Виктория и Анастасия ( 9 и 8 человек) 2 место Кирилл и Рома (по 8 человек) Карина и Ангелина (7 и 6 человек) 3 место Олег (4человека) Арина (5 человек) Всего 158 мальчиков 176 девочек

Слайд 15

Вывод: в большинстве случаях имя дают ребенку при рождении родители, исходя из собственных убеждений и желаний. В связи тем, что много смешанных браков имена детей заимствованы у других народов ( Арсен,Даниил,Адель , Эмилия , Эмиль, Алан, Диана)

Слайд 16

Вопросы анкеты: 1. Что означает моё имя? 2. Нравится ли тебе твоё имя? а) да б) нет в) не очень. 3. Почему нравится? 4. Для чего человеку имя?

Слайд 17

Данные анкетирования показали, что все знают значение своего имени, но не всем нравится своё имя, которое дали при рождении родители.

Слайд 18

Вывод: В руках каждого человека создать добрую славу своему имени. Именно поэтому, знать происхождение имени, его толкование и значение, понимать все тонкости и тайны, которые скрывает имя человека - это так важно и необходимо каждому из нас.

Слайд 19

По результатам анкетирования и исследования мы сделали следующие выводы: - существует своя история происхождения имён; - имя много значит для человека и может повлиять на его характер; - тайна имени всё-таки существует.

Слайд 20

Над проектом работали учащиеся 4 А класса