Презентация
проект на тему

Слайд 1

Слайд 2

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели ». А.И.Маркушевич

Слайд 3

Длительность проекта: долгосрочный (12 месяцев)

Слайд 4

ФГОС ДО Создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями , развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми ,взрослыми и миром.

Слайд 5

Творческие способности: 1.Способность видеть проблему там где ее не видят другие. 2.Способность сворачивать мыслительные операции , заменяя несколько понятий одним и используя все более емкие, в информационном отношении ,символы. 3.Способность применять навыки , приобретенные при решении одной задачи, к решению другой. 4.Способность воспринимать действительность целиком ,не дробя ее на части. 5.Способность памяти выдавать нужную информацию в нужную минуту. 6.Гибкость мышления. 7.Легкость генерирования идей. 8.Творческое воображение и другое.

Слайд 6

Выявление и развитие потенциала каждого воспитанника, раскрытие его творческих способностей требуют учета индивидуальных особенностей мышления в процессе обучения математике. Для воспитателя важна максимальная ориентация на творческое начало в образовательной деятельности детей в частности, на потребность и умение самостоятельно находить решение, не встречавшихся ранее задач. Возникает потребность усиления гуманистической, общечеловеческой направленности математики, обеспечения активного творческого включения детей в процесс освоения математического материала.

Слайд 7

Математика является мощным фактором интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует волевые качества, творческий потенциал личности.

Слайд 8

Развитие творческих способностей детей средствами математического занимательного материала, дидактических игр математического содержания.

Слайд 9

1.Создать условия, благоприятные для развития творческих способностей детей. 2.Определить эффективность работы с детьми в группе в отношении развития творческих способностей детей до и после проекта. 3.Развивать творческое воображение детей. 4.Развивать качества мышления детей , формирующие креативность , ассоциативность , диалектичность и системность . 5. Формировать приемы логического мышления: сравнения, обобщения , классификации и др. 6. Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы.

Слайд 10

Прогнозируемый результат В группе создан модуль дидактических игр с математическим содержанием. Воспитанники активно проявляют творческие способности во всех видах детской деятельности.

Слайд 11

План реализации проекта I этап – аналитико-прогнозтический (подготовительный) 1. Изучение теоретической части вопроса. 2. Повышение квалификации педагога. 3. Разработка диагностического инструментария 6 -7 лет (совместно с педагогом - психологаом ) 4. Выявление: - уровня математического развития детей; - развитие творческих способностей детей. 5. Разработка перспективного плана работы. 6. Создание соответствующей предметно-развивающей среды (модуля дидактических игр с математическим содержанием)

Слайд 12

II этап – рабочий (внедренческий): 1. Использование дидактических игр и упражнений в процессе формирования элементарных математических представлений у детей. 2. Развитие у детей : - творческого воображения; - ассоциативного мышления; - умения мыслить диалектично и системно; - самостоятельность познания ; -творческой инициативы; 3. Сформированность у детей приемов логического мышления: - сравнения - анализа - обобщения - классификации и др.

Слайд 14

IV этап – итоговый ( завершение проекта ) 1 Анализ проведенной работы. 2. Итоговая диагностика развития творческих способностей детей. 3. Создание модуля «Дидактические игры с математическим содержанием» 4.Публикация проекта на Интернет- сайте. (фото)