Программа внеурочной деятельности "Азбука вежливости". 1-й класс
рабочая программа (1 класс) на тему

Программа внеурочной деятельности "Азбука вежливости". 1-й класс

Титова Ирина Юрьевна, учитель начальных классов

Разделы: Внеклассная работа 

Пояснительная записка

Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки.

Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного возраста.

Программа внеурочной деятельности «Азбука вежливости» для 1 класса реализует духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности и соответствует ФГОС НОО.

Актуальность программы заключается в том, что нравственное развитие личности школьника является приоритетной целью начальной школы. Нравственное образование направлено на развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации.

Главное назначение данной программы – формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Содержание программы ориентировано на игровые, творческие формы, проектную деятельность. Это позволяет в яркой форме довести до сознания ребёнка представления о внутреннем мире человека: его переживаниях, мотивах, сопровождающих выбор действия и являющихся двигателями поступков.

Содержание программного материала «Азбука вежливости» перекликается с содержанием тем учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир».

Характеристика содержания программы

Цель: развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации, эмоциональной отзывчивости, формирование умения осуществлять нравственный выбор.

Задачи:

• обучать навыкам общения и сотрудничества;
• формировать у младших школьников навыки речевого этикета и культуры поведения;
• развивать коммуникативные умения в процессе общения;
• ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей.

Воспитательные идеи программы:

• Старайся делать добро!
• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
• Познай мир и себя!

Методы работы:

• личностно-направленные, когда содержание становится актуальным для каждого ребёнка;
• стимулирующие, когда через диалог поддерживается свобода высказываний;
• активизирующие, пробуждающие творческие способности личности, его эмоциональную сферу.

Формы обучения:

• групповая, коллективная, парная;
• тематические занятия;
• игровые уроки;
• конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;
• подготовка и проведение игр и праздников;
• разработка проектов;
• организация экскурсий.

Программа рассчитана на 33 часа в год, 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения программы учащимися

Учащиеся получат знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представления о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Познакомятся с образом этих поступков посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Освоят в речевой и поведенческой практике «вежливые слова», их значение в установлении добрых отношений с окружающими.

Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).

Научатся находить выход из конфликтной ситуации: преодоление ссор, драк, признание своей вины.

Первый уровень результатов — приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащегося со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Личностные результаты:

Обучающиеся будут учиться:

• самооценке, самопроверке;
• ориентироваться на нравственное содержание собственных поступков и поступков окружающих людей;
• понимать чувства других людей и сопереживать им;
• соблюдать моральные нормы поведения.

Метапредметные результаты:

• адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, родителей;
• осуществлять анализ, сравнение, обобщение, установление аналогий;
• осуществлять поиск необходимой информации, в том числе с помощью ИКТ;
• адекватно использовать речевые средства общения;
• формулировать собственное мнение;
• вести диалог;
• признавать возможность существование различных точек зрения.

Формы контроля:

1. Диагностики .
2. Участие в сценках, диалогах.
3. Проекты.

Предполагаемые проекты:

1. Составление памятки о правилах поведения в школе.
2. Составление сборника пословиц и поговорок о добре, вежливости, дружбе.
3. Праздник «Будьте вежливы!».

Тематический план

                                  Содержание программы

Раздел I. Речевой этикет

Понятия «этика», «этикет». Роль мимики и жестов в общении. Слова вежливости, их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Этикетные речевые жанры.

Раздел II. Культура поведения

Правила поведения в школе, на уроке, на перемене. Правила поведения на улице, в транспорте, в общественных местах, в гостях, за столом.

Раздел III. Я среди людей

Доброе, терпимое отношение к одноклассникам, друзьям, младшим и старшим. Пословицы и поговорки о дружбе и добре. Правила вежливости в общении с близкими людьми в семье. Анализ жизненных ситуаций: добрые и недобрые поступки. Пути выхода из конфликтных ситуаций.

Раздел IV. Культура внешнего вида

Культура внешнего вида: чистота, опрятность, аккуратность. Оценка внешнего вида человека. Бережное отношение к школьному и личному имуществу. Бережливость.

Раздел V. Итоговое занятие

Праздник «Будьте вежливы».

Календарно-тематическое планирование

Список литературы:

1. Васильева-Гангус, Л. Азбука вежливости [Текст] / Л. Васильева-Гангус. -М.: Педагогика, 2004.-141с.
2. Камычек, Я. Вежливость на каждый день [Текст] / Я. Камычек. - М.: Педагогика, 2005.-123с.
3. Карнеги, Д. Как завоевывать друзей [Текст] / Д. Карнеги. – М.: Олма-Пресс, 2008.- 230с.
4. Лаврентьева, Л. И. Школа и нравственное воспитание личности [Текст] / Л. И. Лаврентьева // Завуч начальной школы. 2004.-№ 5.- С. 13-20.
5. Максимовский, М. Этикет делового человека [Текст] / М. Максимовский. - М.: Вако, 2004.-125с.
6. Смолка, К. Правила хорошего тона [Текст] / К. Смолка. - М.: Нива, 2007.-134с.