Урок милосердия
классный час (3 класс) на тему

УРОК МИЛОСЕРДИЯ

Цель: привить школьникам нравственные понятия милосердия, человеколюбие; развивать умение размышлять, задумываться над поступками людей; способствовать развитию умений работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения; развивать нравственные качества и творческие способности; учить связно, грамотно, культурно излагать свое мнение по заданной теме; выслушивать и принимать точки зрения одноклассников, находить общий язык при работе в парах, коллективном обсуждении.

Ход урока:

1. Организационный момент. Круг радости.

Учащиеся становятся в круг, поворачиваются попарно лицом друг к другу. Учитель приветствует учеников и предлагает им пофантазировать.

– Представим себе, что наша комната наполнена солнечным светом. Он проник в каждый ее уголок, и она стала веселой и приветливой. Вот солнечные лучи коснулись и нас. Представьте себе, что солнечный свет дарит нам радость, доброту, любовь. Сейчас вы можете сказать друг другу что-нибудь приятное, например: «Я рад, что ты учишься со мной в одном классе», «Я желаю тебе прекрасного и приятного дня», «Я хочу, чтобы у тебя было много хороших друзей».

2. Актуализация опорных знаний.

Посмотрите друг друга в глаза и улыбнитесь, пожмите друг другу руки. Сейчас мы - одна большая семья. Семья, которая собралась поговорить об очень важном, о том, что волнует многих, живущих на нашей планете. Хотите узнать, что это?

Игра «Слово рассыпалось». 

Давайте поставим буквы правильно и получим слово(Милосердие).

Пока мы боль чужую чувствуем,

Пока живет в нас сострадание,

Пока мечтаем мы и буйствуем,

Есть в нашей жизни оправдание.

Ребята, как вы понимаете слово МИЛОСЕРДИЕ?( Милое сердце)

- Одно из самых красивых слов на свете - МИЛОСЕРДИЕ. У каждого из вас есть маленькое доброе сердце.

Милосердие-способность миловать, любить, жалеть всем сердцем.

- Как вы понимаете слово СОСТРАДАНИЕ? (Переживать за другого)

Сострадание-способность переживать боль другого человека, как собственную.

- Какие чувства должны быть в каждом добром сердце?

- К кому мы проявляем милосердие? (К пожилым людям, к младшим, к животным, к природе, к слабым, к больным).

- Кому нужна наша забота?

- Как вы понимаете взаимопомощь?

3. Первичное усвоение новых знаний.

а) Работа со словарями.

- Работая в группах со словарями разных авторов, вы узнаете о лексическом значении слова «милосердие»

- Милосердный человек – это человек, у которого доброе, отзывчивое на чужую беду сердце, жалеющее и сочувствующее окружающим.

- А зачем нам милосердие? Какая в нем выгода?

б) Обсуждение ситуации.

- Один мальчик помог чужой бабушке донести домой тяжелую сумку. Это хороший поступок? Поставил он сумку у дверей квартиры и сказал: «Бабушка! Я тебе помог, а ты мне за это дай 10 рублей».

- Хорошо ли это? Что здесь плохого? Почему так делать нельзя?

- Только та помощь, которую мы совершаем без какой-либо выгоды, и есть милосердие, бескорыстная помощь.

4. Разминка «Раз, два, три…»

Учитель предлагает учащимся выполнить движения в соответствии с текстом стихотворения.

Раз, два, три, четыре...

Встаньте в круг, друзья, пошире.

Ножки вместе, ручки вбок,

И попрыгаем, дружок!

А теперь все ручки вверх,

Вот как вырос человек!

Раз, два, три, четыре, пять,

Встали все в кружок опять.

Громко скажем: «Здравствуй, друг,

Приходи в наш общий круг!»

Улыбнемся веселей,

Стали мы еще дружней!

5. Обобщение и систематизация знаний.

Игра «Собери пословицу» (работа в группах).

- Соединить части пословиц разных народов, которые доказывают, что тема милосердия одинаково близка людям разных национальностей.

Лицом некрасив, да сердцем добр. (Вьетнамская).

Лучше мучиться, чем мучить. (Русская)

Лучше открытый упрек, чем тайная злоба. (Арабская)

Лучше самому терпеть, чем других обижать. (Русская)

Милостивому человеку и Бог дает. (Русская)

На хороший цветок и пчелка летит. (Русская)

Плох тот ветер, который не приносит добра. (Русская)

Против милосердия и меч бессилен. (Японская)

С тобой водиться, что в крапиву садиться. (Русская)

Добро творить – себя веселить. (Русская)

Что в сердце варится, на лице не утаится. (Русская)

Творческая деятельность «Ковер дружбы»

Учитель предлагает учащимся продумать сюжет рисунка или узор и совместно сделать ковер, который будет называться Ковром дружбы. Учащиеся украшают ковер бумажными или тканевыми цветами, бахромой, блестками и др. Во время задания негромко играет музыка. Важно, чтобы каждый ученик самостоятельно украсил какую-то часть ковра.

Учащиеся вместе с учителем придумывают ритуал примирения на Ковре дружбы. Если в классе есть ученики, которые находятся в ссоре, их можно помирить.

Ковер дружбы можно использовать и в дальнейшем, если в классе возникнет какая-либо ссора.

Друзья могут ссориться и мириться, однако самое главное качество друга – это умение прийти на помощь, несмотря ни на какие обстоятельства.

Учитель обращает внимание учащихся на цитату, написанную на доске: «Человек без друзей, что дерево без корней».

·   Как вы понимаете эти народные пословицы? (Ответы учащихся).

Споёмте, друзья!

Учитель включает аудиозапись «Песни о дружбе». Учащиеся исполняют песню. слова М.Пляцковского, музыка Б.Савельева

Песня о дружбе

Дружба крепкая

Не сломается,

Не расклеится

От дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий,

Верный друг.

Мы поссоримся,

И помиримся,

«Не разлить водой», –

Шутят все вокруг.

В полдень или в полночь,

Друг придёт на помощь,

Вот что значит настоящий,

Верный друг.

Друг всегда меня

Сможет выручить,

Если что-нибудь

Приключится вдруг.

Нужным быть кому-то

В трудную минуту –

Вот что значит настоящий,

Верный друг!

- Страшно жить в обществе, в котором нет милосердия. Поэтому важно пробудить в душах желание делать добро, совершать милосердные поступки. Раскройте в себе такие чувства как – чуткость, сострадание, человеколюбие. Можно ли в себе воспитать милосердие? Как? (Делать добрые дела и совершать добрые поступки). Воспитывайте чувства милосердия к окружающим людям и всему живому на нашей планете.

6. Рефлексия.

- Сегодня я узнал(а) …..

- Сегодня я смогл(а) …..

- Мне захотелось …..

7. Итог.

- Захотелось ли вам сделать добрые дела? Я желаю всем вам жить среди милосердных людей, и быть, а не казаться милосердными. Хочу подарить памятку «Жизненных правил». Звучит песня «Доброта» (муз. Д.Дунаева, сл. Т.Беловой).

Перед тем как нам расстаться,
И уйти всем по домам,
Хочется нам попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.