Классный час по теме "Душевность и бездушие"
классный час на тему

Название этапов и подэтапов

Предполагаемое время

1.Вступительная часть

1.1. Актуализация знаний

1.2. Определение темы занятия

5 мин.

2. Основная часть

2.1. Работа с понятиями

10 мин.

3. Заключительная часть

3.1. Итоги игры

3.2. Рефлексия

5 мин.

Этапы и подэтапы занятия

Задача каждого этапа, подэтапа занятия

Методы и приёмы, используемые на каждом этапе и подэтапе занятия

Содержание этапа

1. Вступительная часть

Актуализация знаний

Подведение к теме занятия

Чтение стихотворения

В жизни по – разному можно жить –

Можно в беде, а можно – в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой, обожженное солнце достать 

И подарить его людям.

Определение темы,  целей занятия

Постановка цели занятия

Беседа

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о душевности и бездушии. Это очень важная тема, которая необходима всем нам.

- Как вы понимаете значение этих слов?

2. Основная часть

Работа с понятиями

Определение значения слов «душевность», «бездушие

Беседа, работа со словарем

- А теперь послушайте, как трактуется значение этих слов в словаре Ожегова.

Душевность – полный искреннего дружелюбия, доброты. Дружелюбно расположен к кому-то.

Бездушие – без сочувственного , живого отношения к кому – либо, равнодушный к людям, бессердечный. Лишенный живого чувства.

-Какого человека можно назвать душевным и бездушным?

- Давайте подберем синонимы к этим словам.

Ребята называют с доски слова, а учитель соединяет их с понятиями.

- Какой основной признак душевности человека?

Он всегда пребывает в состоянии любви и гармонии к окружающему миру, природе, всегда доброжелательно относится ко всем людям. Его поведение соответствует золотому правилу: « Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы  относились к тебе».

Работа с понятиями

Формировать осознанное стремление быть добрым.

Беседа, чтение притчи

- Сейчас я прочитаю вам рассказ В.Осеевой « Просто старушка».

Ответьте на вопрос:

*Что можно сказать о поступке мальчика?

*А о поступке девочки?

*Может ли с нами произойти такая же ситуация?

- А сейчас будьте очень внимательны, вам предстоит закончить рассказ. 

Чтение притчи « Осколки доброты».

*Обсуждение концовки притчи.

Вывод: нельзя судить о человеке и его делах поверхностно. На доброе дело надо всегда отзываться добром.

Работа с понятиями

Формировать осознанное стремление быть добрым.

Игра

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Если речь идет о душевности, вы хлопаете, а если о бездушии – топаете.

*Покормить птиц зимой.

*Сломать ветку на дереве

*Поймать  бабочку

*Помочь пожилому человеку донести тяжелые сумки

*Изрисовать в подъезде стены

*Подклеить старые книжки в библиотеке

*Побить младшего брата или сестру за непослушание

*уступить место пожилому человеку в транспорте

- А как вы думаете, чего больше на земле, зла или добра? А можно ли победить зло? Как?

Дети выбегают к доске и снимают перевернутые таблички и зачитывают их

*не ссориться

*улыбаться тем, с кем общаешься

*помогать там, где нужна помощь

*понимать другого

*сочувствовать

- Вот видите, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра сливаясь , превращаются в ручеек, ручеек – в речку, река – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

3. Заключительная часть

Итог

- Как вы думаете, для чего я прикрепила на доске солнышко?

- В каждом из нас есть маленькое солнышко. Это солнышко – доброта. Добрый человек любит природу и сохраняет ее, любит людей и помогает им. А доброта и помощь – согревают нас как солнышко. Доброта нужна для того, чтобы всем нам легче было жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило людям радость.

Часто ваши ссоры начинаются из-за пустяка. Толкнули , задели друг друга и начинаете драться, а ведь можно все обсудить мирным путем. Что лучше, мириться или драться?

Показ слайдов и обсуждение высказываний:

* «Мое тело – моя территория, чужое тело – чужая территория. Я не имею права вторгаться на чужую территорию.»

* «Власть моих кулаков кончается возле носа моего соседа».

- Распределите иллюстрации на две группы « душевность и бездушие» и объясните свой выбор.

Рефлексия

Обобщение, подведение итогов.

Беседа

- Народная мудрость гласит « Человек прожил жизнь не зря,  если построил дом, посадил дерево и вырастил ребенка». Совершать добрые поступки – это  значит приносить пользу окружающим, делать людей и себя счастливыми. Душевность – это одно из главных качеств человека. Совершая добрые дела, человек становится лучше, благороднее.

- Я надеюсь, что наш классный час оставил в ваших сердцах добрый след, научил вас быть терпимее друг к другу, бережнее относиться к своим близким и товарищам. Я верю, что вы станете настоящими, добрыми, отзывчивыми людьми, которыми можно будет гордиться. Спасибо вам за активное участие в нашей работе.