Программа мониторинговых исследований уровня воспитанности детей в группе продлённого дня
учебно-методический материал (2 класс) по теме

Согласовано                                                                              Утверждаю

Заместитель директора по УВР                                              Директор МБОУ «СОШ № 33»

      МБОУ «СОШ № 33»                                                          __________/ Л.Н. Потрусова /

_________ / О.В.Хахулина

                                                                                                    Приказ № ______ от _________

ПРОГРАММА

  мониторинговых  исследований

уровня воспитанности детей

  группы продлённого дня № 1(воспитатель:  Мировских М.А.)

                                        № 2(воспитатель:Карпылёва Н.Н.)

                                         2015-2016 учебный год

Программа мониторинговых исследований уровня воспитанности детей в группе продлённого дня

Согласно перечню функциональных обязанностей воспитатели выполняют диагностическую функцию, по которой определяется исходный уровень, и постоянно отмечаются изменения воспитанности учеников. Эта функция направлена на анализ и исследование личности и индивидуальных особенностей ребенка, на выявление причин неэффективности результатов и дает возможность увидеть характеристику педагогического процесса в целом.

Цель исследования: определить уровень воспитанности учащихся путём самооценки некоторых личностных свойств и качеств самими учащимися, а также выявление представлений воспитателя и родителей о воспитанности детей.

        Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

1. определение уровня воспитанности учащихся;

    2.   анализ аспектов, влияющих на уровень воспитанности  ребёнка;

    3.   подготовка решений и реализация мер, направленных на совершенствование учебно-      воспитательной работы, осуществляемой воспитателями, классными руководителями.

 Участники исследования: воспитанники ГПД №1, №2 ( учащиеся 1-4-х классов) .

Сроки проведения исследования: октябрь (входной мониторинг), апрель (выходной).

                   Критерии определения уровня воспитанности:

Воспитанность - это интегративная личностная характеристика, представляющая собой систему убеждений, ценностей, личностных качеств и норм поведения человека, обнаруживается в отношении к себе, другим людям, предметам и явлениям окружающего мира. Воспитанность предполагает как соблюдение правил поведения и общения, принятых в обществе, так и внутреннюю культуру человека, отражающуюся в его мировоззрении.

Изучение воспитанности школьников осуществляется с учётом их возрастных особенностей (ученики начальной школы).

Уровень воспитанности учащихся начальной школы отслеживается по следующим критериям:

• отношение к учебе (любознательность, желание учиться и добывать знания, работоспособность, дисциплинированность);

• отношение к труду (аккуратность и кропотливость трудовых усилий, привычка доводить начатое дело до конца, бережное отношение к труду других людей);

• отношение к природе (бережное отношение к природе,  соблюдение правил чистоты на улицах города);

• отношение к другим (сочувствие, дружелюбие, вежливость);

стремление к здоровому образу жизни (соблюдение правил личной гигиены:
опрятный внешний вид, уход за кожей тела, волосами, полостью рта).

Процедура получения информации:

Учащимся, воспитателю, родителям предлагается оценить, насколько выражены предложенные качества по 5-ти балльной системе, где 5 - очень высокий уровень, 4 -высокий, 3 - средний, 2 - низкий, 1 - очень низкий, заполнив бланки №1, №2, №3 после соответствующих инструкций (см. Приложение).

1.        Воспитатель сообщает детям задание, предлагает сделать необходимые отметки в

бланке №1 «Карточка самооценки воспитанности учащегося        класса» (используется со 2

класса) До начала индивидуальной работы воспитатель с учащимися внимательно изучает бланк, графы таблицы, объясняет значение каждого качества, отвечает на все вопросы детей. Для индивидуального заполнения бланка отводится 20 минут.

2.        Воспитатель передаёт родителям бланк №2 «Карточка оценки личностного роста
сына (дочери)», пояснив задание и уточнив время его выполнения.

               3 Воспитатель сам оценивает уровень воспитанности каждого учащегося класса с помощью бланка №3 «Карточка оценки воспитанности младшего школьника».

Обработка и анализ полученных результатов:

Используя сведения, полученные в бланках №1, №2, №3 воспитатель обрабатывает полученную информацию, заносит данные в бланки №4 - №5 (см. Приложение); определяет уровень воспитанности каждого ученика и класса в целом, а также проблемное поле уровня воспитанности.

Уровень воспитанности

до     40     %        критический     уровень

воспитанности;   41%   -   60%   -   низкий уровень воспитанности;

61%  - 75%- средний уровень воспитанности

от 76% - высокий уровень воспитанности

Бланк №5 воспитатель сдаёт заместителю директора по УВР, который в свою очередь оформляет Отчет по изучению уровня воспитанности учащихся (см. Приложение).

При выявлении учащихся с низким и критическим уровнями воспитанности коллегиально составляются коррекционные программы, которые прописываются индивидуально для каждого ребёнка или под каждое отклонение.

Оформление и хранение документов:

По окончании диагностики воспитанности должны быть оформлены следующие документы:

1.        Карта воспитанности на каждого ученика (хранятся у воспитателя):

а)        материалы обследования (Бланк №1, Бланк №2, Бланк №3);

б)        Бланк №4 «Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности одного
учащегося»:

                    -   таблица;

                  -  уровень воспитанности;                                                                                                

                     -  «проблемное поле»;

                     -  выводы;

                     - рекомендации.

2. Бланк №4 «Таблица суммарных показателей уровня воспитанности каждого учащегося и класса в целом» (хранятся у воспитателя )

3. Бланк №5 «Таблица состояния уровня воспитанности учащихся   класса» (хранятся у воспитателя, заместителей директора по воспитательной работе).

4. Отчёт по изучению уровня воспитанности учащихся школы на 2015-2016
учебный год (хранится у заместителя директора по воспитательной работе)

Инструкция

к Программе о проведении мониторинга воспитанности учащихся

1. Воспитатель подготавливает бланки №1-5.
2. Воспитатель в указанный срок проводит диагностику:

A)        с воспитанниками группы продлённого дня. Учащиеся заполняют бланк №1;

Б) с родителями воспитанников (на родительском собрании или в индивидуальном порядке).

Оформляется бланк №2;

B)        воспитатель сам оценивает уровень воспитанности каждого ученика

                                        согласно заданным критериям, оформляет бланк №3.

3.   Воспитатель,   используя   собранные   сведения   в  бланках  №1-3,   обрабатывает информацию и оформляет бланки №4-5

1) Бланк №4 «Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности одного учащегося» (на основе оценок самого ребёнка, педагога, родителя) (см.  Приложение). Определяет уровень воспитанности, проблемное поле.

 Пример:

Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности ученика 4 класса Иванова Ивана

Уровень воспитанности (определяется по сумме баллов).

Максим, кол-во баллов - 100% Суммарный показатель учащегося - х%

       Максимальное кол-во баллов, которое может набрать ученик                                                                 в начальной школе составляет 75 баллов (5 критериев * 5 баллов * 3 оценки:

воспитателя, родителя, самооценка);

            в среднем звене-105 баллов( 7 критериев * 5 баллов * 3 оценки);

        в старшем звене – 120 баллов( 8 критериев * 5 баллов * 3 оценки)

 В нашем случае ученик набрал 66 из 75 возможных баллов

75 - 100%

66- х %    

                            X = 66 * 100 = 88% - оптимальный уровень

                                      75

В данном случае проблемного поля у школьника нет.

Воспитатель делает выводы и рекомендации по дальнейшей воспитательной работе.

2) Бланк №5 «Таблица суммарных показателей уровня воспитанности.каждого учащегося и группы в целом» (см. Приложение).

Пример:  Таблица суммарных показателей уровня воспитанности каждого учащегося и группы в целом ( 1 класс)

4.   Воспитатель  сдает  бланк   №5   заместителю   директора  по  УВР,   остальные документы складывает в папку педагогического сопровождения учащихся.

                                                                                                                                            Приложение

Бланк №1

Карточка самооценки воспитанности учащегося        класса

(фамилия, имя, отчество ученика)

Просим Вас оценить себя по перечисленным качествам, используя пятибалльную шкалу:

5 - очень высокий уровень; 4- высокий; 3 - средний; 2 - низкий;   1 - очень низкий уровень

Дата заполнения:

Бланк №2 Карточка оценки личностного роста сына (дочери)

Ф.И.О. ребёнка_____________________________________        

Просим   Вас   оценить   уровень   развития   личностных   качеств   вашего   ребёнка,   используя пятибалльную шкалу:

5 - очень высокий уровень; 4- высокий; 3 - средний; 2 - низкий;   1 - очень низкий уровень.

                                                                                                                                                        Бланк  № 3

Карточка оценки воспитанности младшего школьника (воспитателем)

Ф.И.О.ребёнка______________________________________________________

Просим Вас оценить уровень развития личностных качеств у    вашего ученика, используя пятибалльную шкалу:

5 - очень высокий уровень; 4- высокий; 3 - средний; 2 - низкий;   1 - очень низкий уровень.

Дата заполнения _______________Подпись_____________

                                                                                                                                                Бланк № 4

Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности ученика ____ класса

       ФИО ученика:_______________________________________________

Уровень воспитанности: _______________________

  Проблемное поле:  _________________________

Выводы::________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                            

                                                                                                                                                    Бланкт № 5

Таблица суммарных показателей уровня воспитанности каждого учащегося и группы в целом

1-4 класс

Таблица состояния уровня воспитанности учащихся 1,2,3,4 классов

     Список литературы:

1. Нечаев Н.П.Диагностический анализ воспитанности учащихся: содержание,

технология и методика. – УЦ «Перспектива» Москва 2013г.

2. Белоусова О.В. Социально-педагогический мониторинг уровня

воспитанности. Методическое пособие. -Москва 2009г.  

3. Нечаев Н.П.Диагностика воспитанности школьников.- Москва 2009г.  

4. Голубев Н.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания.

Москва 1990г.