Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников на основе системно-деятельностного подхода.
статья (1 класс) на тему
В статье дается определение, что такое патриот, какие задачи стоят перед учителем. Показывается, как на уроках в начальных классах (на конкретных примерах) можно воспитывать личностные качества гражданина-патриота. Программа "Школа России", 1 класс. Имеется презентация.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
moy_doklad.docx | 30.84 КБ |
Презентация к статье "Гражданско-патриотическое воспитание... | 1.05 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Белоярская средняя школа
Формирование гражданско-патриотических качеств младших школьников на основе системно - деятельностного подхода
Подготовила:
Киршина Галина Александровна,
учитель начальных классов
Белый Яр, 2016
России не станет тогда,
когда не станет последнего патриота.
Н.М. Карамзин
- Патриотизм – это система отношений человека к:
- истории страны: историческому прошлому героическому и настоящему, истории и традициям российской армии:
- национальной культуре; обычаям, традициям, литературе, музыке и т.д.;
- стране на карте мира: ее природе, экономике, «малой Родине»;
- государству: как правовому институту, гаранту законности и порядка;
- гражданскому долгу перед государством, народом, готовности укреплять ее мощь и независимость;
- ответственности за свою жизнь, жизнь близких людей, судьбу народа в целом.
Формирование и развитие гражданско-патриотических качеств – часть широкой проблемы воспитания всесторонне развитой личности.
Часто нам приходится решать такие противоречия как возможность использования полученных знаний, умений и навыков в самореализации и низким уровнем нравственных качеств учащихся.
Необходимость реализации противоречия определяет тему выступления, проблема которой формулируется следующим образом: как сформировать гражданско-патриотические качества младших школьников на уроках и при проведении воспитательных мероприятий.
Основной задачей можно считать создание условий для развития, становления высоконравственного человека-патриота, которые определены Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» (утв. постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 795).
Целью нашей работы является создание условий для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
формировать эмоционально-волевые качества гражданина-патриота России;
повышать уровень физической подготовки подрастающего поколения;
воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия.
Принципы: гуманности, научности, самостоятельности и активности в обучении, связи теории с практикой, доступности, единства обучения, воспитании и творчества, системно-деятельного подхода к ребенку.
Основными направления моей работы по гражданско-патриотическому воспитанию являются:
Военно-историческое: День Защиты детей; День России и День Государственного флага Российской Федерации, конкурс на лучшее знание государственной символики России, конкурс чтецов, рисунков, плакатов, дни воинской славы, уроки мужества, уроки памяти.
Малая родина/Моя родословная (экскурсии, встречи в краеведческом музее, составление родословной своей семьи, встречи с ветеранами и участниками боевых действий в Афганистане и Чечне; беседы по материалам учебников; классные часы).
Физкультура, спорт, здоровье (спортивные соревновании «А ну-ка, парни! », Дни здоровья, «Безопасное колесо»; классные часы).
Эстетическо-художественное направление (оформление тематических выставок; конкурс рисунков и презентаций «Мой папа в армии служил», создание сборников о юных героях-антифашистах, о великих полководцах, конкурс чтецов «Защитники Отечества», праздник пап).
Все направления должны быть органически взаимосвязаны, объединены в процессе практической деятельности целью, задачами, духовно-нравственными мировоззренческими основами гражданско - патриотического воспитания.
Это в целом о системе работы по гражданско-патриотическому воспитанию.
- Большие возможности дает учебный материал по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, и даже изо с технологией.
Например, математика: учебник для 1 класса, часть 2, Школа России, издательство «Просвещение». На с. 7 задание с использованием посуды, выполненной в стиле «Хохлома». Прежде, чем выполнять матем. задание уместно пояснить, что «Хохломская роспись – русский народный промысел, возник в 17 в. Название происходит от с. Хохлома Горьковской области. Декоративная роспись на деревянных изделиях (посуда, мебель) отличается тонким растительным узором, выполнена красным и черным (реже зеленым) тонами и золотом по золотистому фону. В настоящее время работают две фабрики в г. Семенов и с. Семино. Варианты работы с этой информацией могут быть различны при системно - деятельностном подходе. Можно поручить некоторым ребятам подготовить заранее, другим – принести образцы (рисунки или посуду), или на уроке найти в Толковом словаре определение Хохломы и прочитать. Конечно, все это делается не в ущерб математике, но поднимет интерес к выполнению задания, и оно будет быстрее выполнено.
Причем здесь гражданско-патриотическое воспитание? Обязательно надо сказать, что Хохломская роспись славится на весь мир, наша страна гордится своими умельцами. Иностранные гости обязательно покупают такие изделия на память, чтобы потом вспоминать Россию с благодарностью. На с. 32 – матрешки (то же самое). С. 38 – тема «Литр». Задачи про молоко и сок. Можно поговорить о нашем сельском хозяйстве. Что любите пить? Какое молоко покупаете, сок? Что написано на коробке? Цифры: производство молока в стране увеличилось на %, сока -
%. Тему можно развить, но это математика, говорим о гордости за нашу страну. С. 88 – библиотека. Самые грамотные люди – читающие люди. Нашей стране нужны грамотные и лучшие специалисты, чтобы нам с вами жилось лучше всех в мире. С. 89. Футбол, спорт. Кто прославляет нашу страну? Хакасию? Белый Яр? (можно заслушать рассказ своего футболиста из класса и др. детей, как они занимаются спортом и будут славить малую родину).
Русский язык, Школа России, издательство «Просвещение». Начинается учебник с русской народной сказки «Колобок». Изучается тема: «Какой бывает речь?». Уместно провести инсценировку сказки, показать значение речи, какой она бывает. В процессе этой работы идет подбор необходимых слов, выражений. Можно поговорить о богатстве русского языка. Это тоже патриотическое воспитание с применением системно-деятельностного подхода. На следующей странице идет разговор о русском языке как государственном языке. Здесь необходимо пояснить, что такое родной язык, государственный язык. Рассказать, что мы живем в Республике Хакасия, и у нас есть второй государственный язык – хакасский. Это право дано народам Конституцией Российской Федерации. Этим нужно гордиться.
На с. 19 упр.2 приводятся слова К. Паустовского «…Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий». Можно дать задание сначала в парах: подтвердите эту мысль. Затем заслушать желающих. Посмотреть, был ли предмет, названный по-разному. Почему? Снова говорим о великом русском языке, гордимся им.
С. 61 Знакомство со словарным словом «деревня». Картинка. А мы где живем? Для многих из нас деревня – это малая родина.
С. 123 Тема «Заглавная буква в словах. Благодатная тема. Названия известных и неизвестных городов, рек, улиц, фамилии и имена писателей, поэтов, клички животных. Можно говорить и о большой Родине, и о малой, о семье, о любимых питомцах, названиях улиц (почему они так названы?), т.д.
В каждой теме есть «Странички для любознательных», где дается дополнительный материал, который тоже дает повод говорить о Родине, о любви к родине, о ее защите и прославлении.
Предмет «Литературное чтение», на мой взгляд, полностью подчинен задаче гражданско-патриотического воспитания. Начинается учебник с рубрики «Твоя библиотека», в ней произведения В.Берестова, С.Маршака, Б.Заходера. Далее – отрывки «Из старинных книг»: Не одежда красит человека, а его добрые дела и поступки. Почитай своих родителей учителей и старших, исполняй приказания первых и слушай советы последних. Т. д. Виды работы: заслушиваются ответы детей после их обсуждения в группах. Акцентируется внимание на личностных качествах человека, которому будет легко жить в обществе, а обществу комфортно с такими гражданами. Далее изучаются русские народные потешки, песенки, стишки, сказки, которые учат доброте, взаимовыручке, смекалке, дружбе, т.д.
И конечно, отрывки из произведений А.С. Пушкина, гордости русского народа! В этом разделе такие задания: расскажи свою любимую сказку, пусть твой друг задаст тебе вопрос по ней. А я всегда спрашиваю: чему учит эта сказка? Какие качества понадобились герою, чтобы преодолеть все препятствия и добиться цели? Вы хотите быть такими?
(Да – хором). Что для этого нужно делать? (Ответы детей очень разнообразны).
На с. 74 «Из старинных книг» стих. А.Майкова «Христос Воскрес!» Вот об этом сложно говорить. Но там хорошие строчки:
Вот просыпается земля,
И одеваются поля…
Весна идет, полна чудес!
Христос Воскрес! Христос Воскрес!»
Думаю, есть о чем поговорить, в том числе и о Родине.
Предмет «Окружающий мир» создает прекрасные условия для гражданско-патриотического воспитания на этих уроках.
Например, на с. 24 тема «Когда мы станем взрослыми?» Муравей (что мы узнаем и чему научимся?) настраивает детей на работу: «Узнаем, как со временем меняются человек и окружающий мир. Будем учиться думать о последствиях своих поступков». Чем жизнь взрослых отличается от вашей? Как изменится окружающий мир? В каком городе будет лучше жить? (картинки). От чего зависит, каким он станет? Можно поразмышлять в парах, в группах, заслушать ответы детей, провести дискуссию, т.д. Вывод: Окружающий мир может измениться по-разному. Счастливая жизнь зависит от поступков каждого! Снова – предлог для разговора или интересного задания о Родине.
Учебник 1 класса предлагает много проектов, позволяющих говорить о гражданской позиции подрастающего поколения и патриотизме. Вот темы проектов: «Мой класс и моя школа», «Мои домашние питомцы», «Моя семья», т.д.
Такие темы, как «Зачем строят корабли, самолеты, поезда» также позволяют подобрать материал, показывающий успехи нашей страны в этих областях. А тема «Зачем люди осваивают космос?» начинается с портрета Ю.А. Гагарина. Надо ли рассказывать вам, как наша страна до сих пор гордится им и будет гордиться!
Итак, учебный материал всех предметов начальных классов позволяет осуществлять гражданско-патриотическое воспитание на каждом уроке, используя системно-деятельностный подход. Нужно увидеть этот материал и умело использовать.
Кроме того, система воспитания младших школьников состоит в том, что условия для формирования гражданско-патриотических качеств создаются в тесном сотрудничестве с социумом (районный краеведческий музей, районная и школьная библиотеки, Совет ветеранов, архив и т.д.).
Если в системе формировать гражданско-патриотические качества в учебно-воспитательном процессе и в социальной среде, то выпускники будут готовы к успешной самореализации себя как гражданина и патриота в обществе.
Что значит патриотом быть? Беречь природу и людей любить,
Здоровым, сильным, добрым быть,
Безмерно Родине служить.
2. Внеклассная и внешкольная работа является связующим звеном между теорией, преподаваемой на уроках и практикой, когда школьники имеют возможность проверить на прочность усвоенные ими знания и зрелость гражданско- патриотических убеждений.
Комплекс внеклассных и внешкольных мероприятий:
- Кружки
- День Защиты детей;
- День России и День Государственного флага Российской Федерации
- Работа зала «Боевой Славы»;
- Дни воинской славы;
- Уроки мужества, уроки памяти;
- Месячник обороно-массовой военно-патриотической работы
- Военно- спортивная игра «Зарничка» и «Зарница»;
- Дни здоровья;
- Спортивные соревнования и эстафеты;
- Митинг к Дню Победы;
- конкурс на лучшее знание государственной символики России
- конкурс чтецов, др.
Технологии:
- Знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества;
- Знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором;
- Организация экскурсий в музеи и места русской славы;
- Проведение творческих конкурсов, демонстрирующих отношение учащихся к истории народа, знание истории;
- Исследовательская деятельность, направленная на самостоятельное добывание знаний по истории края, села;
- Проектная деятельность.
Формы работы:
- Мероприятия, посвящённые важным историческим датам;
- Деловые игры;
- Классные часы;
- Беседы, диспуты, викторины;
- Исследовательская деятельность;
- Коллективные творческие дела;
- Смотры-конкурсы, выставки;
- Соревнования;
- Экскурсии, поездки, походы;
- Трудовые дела;
- Тренинг
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Патриотизм – это система отношений человека к: истории страны: историческому прошлому героическому и настоящему, истории и традициям российской армии: национальной культуре; обычаям, традициям, литературе, музыке и т.д.; стране на карте мира: ее природе, экономике, «малой Родине»; государству: как правовому институту, гаранту законности и порядка; гражданскому долгу перед государством, народом, готовности укреплять ее мощь и независимость; ответственности за свою жизнь, жизнь близких людей, судьбу народа в целом.
Цель Целью нашей работы является создание условий для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите.
Например, математика: учебник для 1 класса, часть 2, Школа России , издательство «Просвещение». На с. 7 задание с использованием посуды, выполненной в стиле «Хохлома». Прежде, чем выполнять матем. задание уместно пояснить, что «Хохломская роспись – русский народный промысел, возник в 17 в. Название происходит от с. Хохлома Горьковской области.
С. 38 – тема «Литр». Задачи про молоко и сок. Можно поговорить о нашем сельском хозяйстве. Что любите пить? Какое молоко покупаете, сок? Что написано на коробке? Цифры: производство молока в стране увеличилось на 2 %, сока 3%
Русская народная сказка «Колобок» Какой бывает речь? Богатство русского языка.
Русский язык – государственный язык Русский язык – государственный язык нашей страны, Российской Федерации. Уметь пользоваться всеми богатствами русского языка, языка русского народа, языка самого красивого и выразительного – это очень важно (авторы учебника).
Пушкин А.С.
Окружающий мир Проекты , позволяющие говорить о гражданской позиции подрастающего поколения и патриотизме: «Мой класс и моя школа», «Мои домашние питомцы», «Моя семья», т.д. Такие темы, как «Зачем строят корабли, самолеты, поезда» также позволяют подобрать материал, показывающий успехи нашей страны в этих областях. А тема «Зачем люди осваивают космос?» начинается с портрета Ю.А. Гагарина. Надо ли рассказывать вам, как наша страна до сих пор гордится им и будет гордиться !
Что значит патриотом быть? Беречь природу и людей любить, Здоровым, сильным, добрым быть, Безмерно Родине служить.
Спасибо!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Системный подход к решению проблемы воспитания младших школьников на основе духовно-нравственных ценностей отечественной культуры
Цель данной работы: показать систему работы по духовно-нравственному воспитанию детей младшего школьного возраста, связь семьи и школы в нравственном воспитании детей. Статья в...
Развитие познавательной деятельности младших школьников на основе системно-деятельностного подхода
КУРСОВАЯ РАБОТА .ТЕМА: «Развитие познавательной деятельности младших школьников на основе системно-деятельностного...
Методическая разработка на тему "Активизация познавательной деятельности младших школьников на основе личностно – ориентированного подхода."
Методическая разработка на тему "Активизация познавательной деятельности младших школьников на основе личностно - ориентированного подхода" содержит рекомендации по составлению опорного конспекта при ...
План самообразования учителя по теме «Повышение мотивации и качества знаний младших школьников на основе личностно ориентированного подхода в обучении"
Перспективный план самообразования учителя начальных классов сроком на 4 года...
Речевое развитие младших школьников на основе системно-деятельностного подхода
Речевое развитие младших школьников на основе системно-деятельностного подхода...
Презентация "Формирование орфографической зоркости младших школьников в условиях системно-деятельностного подхода"
Презентация "Формирование орфографической зоркости младших школьников в условиях системно-деятельностного подхода" была подготовлена для выступления на школьном методическом объе...
ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ КВЕСТ-ИГР
Создание современной системы воспитательной работы – главная задача учителя-воспитателя. При создании педагогического пространства необходимо учитывать не только опыт и традиции, но и инновацион...