Классный час " Я - талантлив"
классный час ( класс) на тему

               Классный час на тему «Я - талантлив»

Цели: познакомить учащихся с понятием «талант», обсуждение с учащимися вопросов :

•  Каких людей мы называем талантливыми?
•   Можем ли мы себя назвать талантливыми  людьми?
•   В чём может проявиться талант человека?
•   Где можно достичь высот?

Оборудование:

        Ход мероприятия

Слайд 1. Фото классного коллектива

Учитель: Ребята, вот вы и стали учениками! Наша школа пополнилась новыми первоклассниками, которые, конечно же, с удовольствием и усердием будут овладевать новыми знаниями, научаться хорошо читать, аккуратно писать. Решать сложные задачи. Но сегодня, на нашем первом классном часе мы поговорим про таланты.

 Я знаю, каждый в классе гений, но без труда талант не впрок,
Скрестим, же шпаги наших мнений, и вместе сочиним урок!

Ребята, я люблю читать, рисовать и совершать экскурсии.  Экскурсия для меня - это не только  приятное хобби, но и отдых, а сейчас я предлагаю вам озвучить ваши хобби.

Ответы учащихся

Учитель: Я рада, что у каждого из вас есть любимое занятие и уверена, что все вы способные ребята и очень талантливы в своей деятельности.

А что такое талант? Слайд 2

• Каких людей мы называем талантливыми?
•   Можем ли мы себя назвать талантливыми  людьми?
•   В чём может проявиться талант человека?
•   Где можно достичь высот?

-формирования таких качеств личности, как целеустремленность, труд, воля и вера в себя.

Слайд 3. «Что такое  талант?»

Ответы учащихся

Учитель:  В Новом Завете есть притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант».

Рассказ учителя. Слайды 4-10

Учитель: Из Библии слово «талант» распространилось в переносном смысле: как дар Божий, возможность творить, и творить нечто новое. Способность к чему-либо - величайший дар природы. Даром этим природа отмечает каждого человека, нет детей без таланта. Каждый ребенок не хуже и не лучше остальных, просто другой, потому, что мир вокруг многообразен до бесконечности. Слайд 11.

Итак, Талант-это дарование к чему-либо, врожденные, особые способности, обеспечивающие высокий успех в деятельности. Слайд 12.

 Ребята, а достаточно ли природных способностей, чтобы талант заблистал и был признан окружающими?

Ответы учащихся

Слайд 13. «Большой талант требует большого трудолюбия» - Михаил Лермонтов.

Учитель: Есть масса примеров одарённых, талантливых людей, известных всему миру.

Учитель: А каких талантливых людей вы можете назвать?

Ответы учащихся

Учитель: А можно ли назвать вышеназванного человека гениальным?

Ответы учащихся. Слайды 14-15.

Учитель: Гениальность рассматривается как высшая степень проявления таланта или одарённости. В чем можно быть талантливым? Слайды 16-19.

Ответы учащихся

А что значит выражение «Зарывать талант в землю?» Слайд 20.
Учитель: Уже в детстве об уровне творческой одаренности можно судить по интересам и склонностям человека. Это проявляется в вере в свою силу и особом упорстве в достижении цели. Маленький музыкант может часами отрабатывать сложные навыки игры на инструменте без всякого принуждения. Будущие балерины и гимнастки охотно идут на строгое самоограничение и тяжкий труд ради овладения тонкостями мастерства. Начинающий натуралист готов к любым жертвам ради возможности наблюдать животных. Такая нацеленность, приверженность делу служит одним из самых точных показателей одаренности. Как помочь таланту расти?

Ответы учащихся. Слайды  21-22.

Учитель: Давайте попробуем вместе охарактеризовать талантливого человека. Какой он? Слайды 23-24.

Талантливые люди не обязательно становятся гениями. Многие из них живут незаметно среди нас и рядом с нами, занимаясь тем любимым делом, которое у них очень хорошо получается. Посмотрите друг на друга, ведь и среди вас и ваших сверстников немало талантливых личностей.

Учитель:  сегодня у нас в гостях ребята из 5 «А» класса, мои выпускники. Четыре года назад они были первоклашками, не умели писать, решать задачи. Но очень старались все эти годы. Научились многому, развивали свои таланты. Многие имеют награды за достижения в учебе, спорте, творчестве. Сейчас они расскажут о себе и покажут свое мастерство. Слайды 25-29(фотографии учащихся с их увлечениями).

Выступления ребят:

1.Танец «Восточные красавицы» (Парцикян Мелания, Хуторянская Татьяна)

2.Презентация  спортсменов (Саакян Альберт, Алейников Максим, Сурманидзе Валерия).

3.Вокальный номер (Саакян Валерия, Шабарьян Альвина).

А вот и практическая часть нашего занятия. Проявите ваш талант, проявите свое творчество! Ребята подготовили для вас конкурс  «Я рисую лето».

Учащиеся выполняют задания, демонстрируют их зрителям. Учитель: Спасибо, ребята. Все вы справились с заданиями. Каждый из вас очень талантлив. Желаю вам дальнейших творческих и жизненных успехов.

Я пожелать хочу ребята,

Открыть свой собственный талант.

Занятие любимым делом

Вам много пользы принесёт.

Пусть Вы не станете известным

На всю огромную страну,

Но в жизни может пригодиться

Умение искать, творить, дерзать