Семья императора Николая Второго
классный час (4 класс) на тему

Храм-на-Крови г. Екатеринбург и семья императора Николая-II

Храм-на-Крови́ (полное название Храм-Памятник на Крови́ во и́мя Всех святы́х, в земле́ Росси́йской просия́вших) считается самым известным и красивым православным храмом Екатеринбурга, а также является его визитной карточкой, как, например, Исаакиевский собор для Петербурга или собор Василия Блаженного для Москвы.

В ночь с 16 на 17 июля 1918 года в городе Екатеринбурге в подвале дома горного инженера Николая Ипатьева был расстрелян последний российский император Николай II, его супруга – императрица Александра Федоровна, их дети — великие княжны Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия, наследник цесаревич Алексей. Царская семья запечатлена в памятнике у входа в храм. Композиция памятника изображает тот самый момент, когда семью спустили в подвал для расстрела. Трагическая судьба  царской семьи не оставляет равнодушными никого. Поэтому сюда тысячи паломников.

В настоящее время Храм-на-Крови представляет собой не только действующий собор, но и музейный комплекс, регулярно проходят тематические экскурсии, выставки, спектакли, концерты, на которые можно приходить всей семьей, чтобы узнать много интересного об истории своей Родины.

17 июля Русская Православная церковь молитвенно вспоминает мученическую кончину семьи последнего российского императора Николая Второго. В семье Николая Александровича и Александры Фёдоровны было пятеро детей, четыре дочери и один сын: Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия, Алексей.

Какая эта была семья? По воспоминаниям современников, эта была простая русская патриархальная семья. Их день начинался с молитвы и заканчивался молитвой. Никогда не садились за стол, если отец-император задерживался: все ждали его. Воспитанием детей в царской семье занимались сами родители. Император Николай Александрович и его супруга Александра Фёдоровна уделяли очень много внимания и времени для общения со своими детьми.  

В семье строго соблюдался режим дня. Вставали дети рано, в одно и то же время, так же ложились. Учились по 6 уроков ежедневно. Занятия чередовались с отдыхом, прогулками, обедом. К распорядку дня дети были приучены с детства, поэтому их не тяготила жизнь по расписанию. Напротив, дети росли здоровыми, обыкновенными детьми, которые общались со сверстниками, учились, играли.

Большое внимание в семье уделялось  физическому воспитанию. Все дети царя катались на лошадях, на коньках, плавали. Занимались спортом и летом, и зимой на специально оборудованных площадках и в комнатах. Родители старались гулять вместе с детьми, они катались на велосипедах, на байдарках, зимой вместе строили снежные горки и крепости.

День заканчивался тем, что после ужина все вместе читали вслух какую-нибудь книгу. Даже, находясь под арестом в Тобольске, а затем в Екатеринбурге, они не оставили эту традицию чтения вслух. Обычно, после вечернего чая, император Николай-II читал вслух произведения русских классиков, а императрица и дети слушая, рукодельничали или рисовали. На Дни рождений детей родители чаще всего дарили своим царственным детям книги. У каждого была своя библиотека. Особенно много было книг известной детской писательницы Л.А. Чарской. 

Праздность была абсолютно чужда этой семье.  Дети никогда не оставались без какого-либо дела. Приученный с детства к физической работе, государь приучал к ней и своих детей. Он вместе с детьми очищал дорожки парка от снега, кололи лед для погреба, обрубали сухие ветви и срубали старые деревья, заготавливали дрова. У каждого ребёнка был свой участок на огороде, где они сажали овощи, ухаживали за ними, пололи, поливали. Таким образом, царские дети знали с детства, что такое сельскохозяйственный труд.

То, что царские дети никогда не сидели без дела, вовсе не значит, что они вообще не отдыхали. Детские игры государыня Александра Фёдоровна считала важным делом, приносящую детям радость. Но детские игры не должны быть пущены на самотёк, считала императрица. Игры должны образовывать и готовить детей к будущей самостоятельной жизни. Поэтому, часто в играх детей принимали участие и сам государь, и сама императрица.

Такое общение с детьми укрепляло дружбу детей с родителями. Эта тесная дружба способствовала единению семьи не только в радости, но и в горе. Когда святое семейство оказалось в заточении, они показали удивительный пример любви, дружбы, помощи, поддержки и сплочения перед лицом смертельной опасности.