Гражданско-правовое воспитание младших школьников. Проект «С чего начинается Родина?»
проект (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Гражданско-правовое воспитание младших школьников.

Проект «С чего начинается Родина?»

Авторы: Алексеева А.Т.,Михайлова Т.Д.,Новикова Г.В., Трофимова Д.В.

Место выполнения работы: МБОУ «Сунтарская начальная общеобразовательная школа им. В.Г.Павлова»

Адрес 678290, Республика Саха (Якутия) Сунтарский улус, село Сунтар,

ул  Партизанская, д. 52

Тел организатора: 89141040381 alexeeva.at@mail.ru

Аннотация проекта

1.Обоснование проекта.

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к гражданско-правовому образованию школьников. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, ее социализация и активная адаптация в обществе являются важнейшими задачами школы. Гражданско-правовое образование (формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе) рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования, так как в современном мире наблюдаются изменения духовно-нравственных ценностей.  Именно по этой причине начальной школе необходимо принять участие в создании и реализации проектов, способствующих переоценке духовных ценностей, уважению к стране, где родились, живем и трудимся. Реализация таких проектов должна начинаться в дошкольных образовательных учреждениях и  иметь продолжение в начальной ступени образования. Наша творческая группа учителей начальных классов «Поиск» разработала сетевой проект по гражданско-правовому образованию учащихся «С чего начинается Родина?», активно внедряет в образовательный процесс школы и имеет  позитивные результаты от  реализации проекта. Название сетевого школьного проекта ««С чего начинается Родина?» неслучайно:

во-первых, он основан на изучении младшими школьниками своего родного края, и начиная еще с младшего школьного возраста, дети могли иметь представление о связи времен и поколений, знали и гордились своими лучшими национальными ценностями, любили свою большую и малую Родину;

во-вторых, одной из важнейших педагогических задач является воспитание ребят сопричастными к жизни своей страны, жизни своего народа;  

в третьих (и это самое главное), сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодёжи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине и окружающей природе, семье – всё то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе «Об образовании» Российской Федерации.

Концептуальные основы проекта

Новый Закон об образовании в РФ (2013) определяет приоритетные направления образования, среди которых одним из главных стали усиление воспитательного потенциала образовательного процесса. Организация эффективного гражданского образования, реализация на практике системного подхода, использование образовательного арсенала для достижения основных учебно-воспитательных целей. «Именно образование, в первую очередь, должно собрать воедино социально-значимые ценности и общественные установки с передовыми отечественными традициями в новую ценностную систему общества – систему открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности и патриотизма». Основные положения гражданско-правового образования мы видим в следующем:

- гражданское образование должно стать системой учебной и социально-общественной деятельности, направленная на осуществление прав и обязанностей гражданина;

- главной целью гражданского образования является воспитание  гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе;  

- гражданское образование должно направлено  на формирование гражданской компетентности личности – готовности и способности, позволяющих активно, ответственно и эффективно реализовать свои гражданские права и обязанности в обществе;

- в становлении гражданской компетентности школьников важным является  воспитание ребенка на основе социокультурных и исторических достижений многонационального российского народа, культурных и исторических традиций родного края;

- гражданское образование включает в себя интеграцию учебных программ и системы сетевой  внеурочной воспитательной работы.

 На ступени начального образования закладываются основные моральные и нравственные ценности и нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя гражданином своей страны. Развиваются коммуникативные навыки, которые способствуют умению разрешать конфликтные ситуации через диалог, а также интегрироваться в сообщества. Одна из главных задач начальной школы мы видим в развитии творческого потенциала младшего школьника. Решение этой задачи помогает формировать личность, способную внести изменения в окружающую жизнь. Основными компонентами содержания гражданского образования являются политические и правовые знания, знания в области истории и культуры своего народа, России и мира. Через сетевое взаимодействие авторских программ, разработанных учителями нашей школы, можно получить позитивные результаты по гражданско-правовому образованию.

2. Цель проекта: создание системы гражданско-правового образования в начальной школе, направленное на формирование  гражданской компетентности личности.

3. Задачи проекта:

• определение приоритетных направлений развития школьного и внешкольного гражданско-правового образования с учетом специфики родного края: социально-экономических, демографических, национальных и др. факторов;

• создание системы гражданско-правового  образования в школе путем реализации комплексно-целевой программы «С чего начинается Родина?»;
• сотрудничество педагогов, родителей, учащихся и общественности  по освоению идей гражданского образования.

4. Целевая группа: проект разработан  для педагогов, родителей и учащихся начальной школы

 5. География проекта:

Данным проектом  охвачены педагоги, родители  и учащиеся МБОУ «Сунтарская начальная общеобразовательная  школа им. В.Г.Павлова», школы сетевого взаимодействия МОУ «Тойбохойская СОШ», «Кемпендяйская СОШ» Сунтарского улуса, МОУ «Верхневилюйская начальная школа», учреждения и общественные организации.

6. Срок реализации: 2013-2018 гг.

7. Содержание проекта: Проект представляет собой комплекс программ и проектов по различным направлениям воспитательной работы, нацеленных на решение поставленных задач, на формирование и развитие личности ребёнка. Он может являться основой для создания программ  по гражданско-правовому воспитанию для всех типов школ.

Проект «С чего начинается Родина?» включает в себя 2 подпроекта: «Мы – юные граждане», «Моя малая Родина».

Подпроект «Мы – юные граждане»:

1. Уроки гражданственности (1-4 кл);
2. Ситуативные классные часы «Я познаю себя»;
3. «Призвание быть родителем» - работа с родителями;
4. Программа по КТД «Развиваемся, обучаемся, сотрудничаем, творим вместе».

Подпроект «Моя малая Родина»:

1. Программа «Сайылык о5ото»;
2. Программа «Памятники»;
3. Программа «Таёжные тропы»;
4. Программа «Красота вокруг нас»:

• подпрограмма «Экология начинается со двора»;
• подпрограмма детско-взрослого сообщества «Эйгэ-Мир»;
• работа теле-радиостудии «Тик-Так».

8. Ожидаемый результат:

1. Формирование гражданско-правовой культуры младших школьников.

2. Предполагаемые приращения у участников проекта:

• чувство уважения к прошлому, ответственности за настоящее и будущее своей семьи, села, народа;
• выполнение участниками проекта конкретного, практически значимого  полезного дела;
• осознанность ценности каждой человеческой жизни;
• занятость детей и родителей общественно полезным делом;
• сформированность у участников проекта следующих ключевых компетенций:

                - гражданской;

                      - коммуникативной;

                - социальной.

9. Перспективы дальнейшего развития проекта:

• обеспечение преемственности со средним звеном школы;
• усовершенствование программ по гражданско-правовому образованию;
• расширение сетевого пространства данного проекта, поиск новых партнёров, единомышленников.

Гражданско-правовое воспитание младших школьников.

Проект «С чего начинается Родина?»

Авторы: Алексеева А.Т.,Михайлова Т.Д.,Новикова Г.В., Трофимова Д.В.

Место выполнения работы: МБОУ «Сунтарская начальная общеобразовательная школа им. В.Г.Павлова»

Адрес 678290, Республика Саха (Якутия) Сунтарский улус, село Сунтар,

ул  Партизанская, д. 52

Тел организатора: 89141040381 alexeeva.at@mail.ru

Аннотация проекта

1.Обоснование проекта.

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к гражданско-правовому образованию школьников. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, ее социализация и активная адаптация в обществе являются важнейшими задачами школы. Гражданско-правовое образование (формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе) рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования, так как в современном мире наблюдаются изменения духовно-нравственных ценностей.  Именно по этой причине начальной школе необходимо принять участие в создании и реализации проектов, способствующих переоценке духовных ценностей, уважению к стране, где родились, живем и трудимся. Реализация таких проектов должна начинаться в дошкольных образовательных учреждениях и  иметь продолжение в начальной ступени образования. Наша творческая группа учителей начальных классов «Поиск» разработала сетевой проект по гражданско-правовому образованию учащихся «С чего начинается Родина?», активно внедряет в образовательный процесс школы и имеет  позитивные результаты от  реализации проекта. Название сетевого школьного проекта ««С чего начинается Родина?» неслучайно:

во-первых, он основан на изучении младшими школьниками своего родного края, и начиная еще с младшего школьного возраста, дети могли иметь представление о связи времен и поколений, знали и гордились своими лучшими национальными ценностями, любили свою большую и малую Родину;

во-вторых, одной из важнейших педагогических задач является воспитание ребят сопричастными к жизни своей страны, жизни своего народа;  

в третьих (и это самое главное), сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодёжи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине и окружающей природе, семье – всё то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе «Об образовании» Российской Федерации.

Концептуальные основы проекта

Новый Закон об образовании в РФ (2013) определяет приоритетные направления образования, среди которых одним из главных стали усиление воспитательного потенциала образовательного процесса. Организация эффективного гражданского образования, реализация на практике системного подхода, использование образовательного арсенала для достижения основных учебно-воспитательных целей. «Именно образование, в первую очередь, должно собрать воедино социально-значимые ценности и общественные установки с передовыми отечественными традициями в новую ценностную систему общества – систему открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности и патриотизма». Основные положения гражданско-правового образования мы видим в следующем:

- гражданское образование должно стать системой учебной и социально-общественной деятельности, направленная на осуществление прав и обязанностей гражданина;

- главной целью гражданского образования является воспитание  гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе;  

- гражданское образование должно направлено  на формирование гражданской компетентности личности – готовности и способности, позволяющих активно, ответственно и эффективно реализовать свои гражданские права и обязанности в обществе;

- в становлении гражданской компетентности школьников важным является  воспитание ребенка на основе социокультурных и исторических достижений многонационального российского народа, культурных и исторических традиций родного края;

- гражданское образование включает в себя интеграцию учебных программ и системы сетевой  внеурочной воспитательной работы.

 На ступени начального образования закладываются основные моральные и нравственные ценности и нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя гражданином своей страны. Развиваются коммуникативные навыки, которые способствуют умению разрешать конфликтные ситуации через диалог, а также интегрироваться в сообщества. Одна из главных задач начальной школы мы видим в развитии творческого потенциала младшего школьника. Решение этой задачи помогает формировать личность, способную внести изменения в окружающую жизнь. Основными компонентами содержания гражданского образования являются политические и правовые знания, знания в области истории и культуры своего народа, России и мира. Через сетевое взаимодействие авторских программ, разработанных учителями нашей школы, можно получить позитивные результаты по гражданско-правовому образованию.

2. Цель проекта: создание системы гражданско-правового образования в начальной школе, направленное на формирование  гражданской компетентности личности.

3. Задачи проекта:

• определение приоритетных направлений развития школьного и внешкольного гражданско-правового образования с учетом специфики родного края: социально-экономических, демографических, национальных и др. факторов;

• создание системы гражданско-правового  образования в школе путем реализации комплексно-целевой программы «С чего начинается Родина?»;
• сотрудничество педагогов, родителей, учащихся и общественности  по освоению идей гражданского образования.

4. Целевая группа: проект разработан  для педагогов, родителей и учащихся начальной школы

 5. География проекта:

Данным проектом  охвачены педагоги, родители  и учащиеся МБОУ «Сунтарская начальная общеобразовательная  школа им. В.Г.Павлова», школы сетевого взаимодействия МОУ «Тойбохойская СОШ», «Кемпендяйская СОШ» Сунтарского улуса, МОУ «Верхневилюйская начальная школа», учреждения и общественные организации.

6. Срок реализации: 2013-2018 гг.

7. Содержание проекта: Проект представляет собой комплекс программ и проектов по различным направлениям воспитательной работы, нацеленных на решение поставленных задач, на формирование и развитие личности ребёнка. Он может являться основой для создания программ  по гражданско-правовому воспитанию для всех типов школ.

Проект «С чего начинается Родина?» включает в себя 2 подпроекта: «Мы – юные граждане», «Моя малая Родина».

Подпроект «Мы – юные граждане»:

1. Уроки гражданственности (1-4 кл);
2. Ситуативные классные часы «Я познаю себя»;
3. «Призвание быть родителем» - работа с родителями;
4. Программа по КТД «Развиваемся, обучаемся, сотрудничаем, творим вместе».

Подпроект «Моя малая Родина»:

1. Программа «Сайылык о5ото»;
2. Программа «Памятники»;
3. Программа «Таёжные тропы»;
4. Программа «Красота вокруг нас»:

• подпрограмма «Экология начинается со двора»;
• подпрограмма детско-взрослого сообщества «Эйгэ-Мир»;
• работа теле-радиостудии «Тик-Так».

8. Ожидаемый результат:

1. Формирование гражданско-правовой культуры младших школьников.

2. Предполагаемые приращения у участников проекта:

• чувство уважения к прошлому, ответственности за настоящее и будущее своей семьи, села, народа;
• выполнение участниками проекта конкретного, практически значимого  полезного дела;
• осознанность ценности каждой человеческой жизни;
• занятость детей и родителей общественно полезным делом;
• сформированность у участников проекта следующих ключевых компетенций:

                - гражданской;

                      - коммуникативной;

                - социальной.

9. Перспективы дальнейшего развития проекта:

• обеспечение преемственности со средним звеном школы;
• усовершенствование программ по гражданско-правовому образованию;
• расширение сетевого пространства данного проекта, поиск новых партнёров, единомышленников.