Внеурочное занятие на тему: "Берегите Землю!"
классный час (2 класс) на тему
Дети в игровой форме учатся правилам поведения в природе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 50.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: « Берегите Землю! Берегите!»
Цель занятия:
Обратить внимание детей на ту угрозу, которую представляет воздействие человека на окружающую природу;
Познакомить учащихся с проблемами охраны окружающей среды, с правилами поведения в природе, с основными проблемами и задачами экологии;
Формировать у учащихся познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их решении.
Задачи занятия:
Учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях; формировать коммуникативную компетентность, умение анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение.
Учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать жизненно важные задачи;
Учебно-воспитательные: продолжать формирование у обучающихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; гражданскую позицию «Земля –это наш дом, а дом всегда нужно беречь и охранять»; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива.
Тип занятия: когнитивный, поисковый
Форма занятия: урок конструирования правил поведения в природе.
Оборудование:
- ноутбуки
- презентация
- плакаты с предупредительными знаками
- для опыта: 2 стакана с водой, сухие листья деревьев; салфетки, бумага, стеклянная посуда, одноразовые стаканчики; свечи, полиэтиленовый пакет
- « мусорные ящики» с надписями , мусор
- карточки для гостей
Ход занятия
Организационный момент:
Постановка проблемы:
-Ребята, мне сегодня приснился страшный сон. Как - будто мы с другом гуляем в лесу. Там мы увидели поломанные ветки, срубленные деревья, вытоптанные полянки. Птички не пели, бабочки не летали. Страшно! Что за странный у нас лес? Непорядок! Лес облез!
Где трава? А где кусты?
Неужели сорвали их вы?
Где река и рыба где?
Нет их в этой стороне!
Нет деревьев и кустов,
Нет тут ягод и грибов.
Кто сорвал и срезал их?
Страшно очень. Лес затих.
Расскажите, объясните,
Что случилось? Помогите!
Постановка цели урока.
- Ребята, а как вы думаете , что случилось? Посмотрите вокруг и скажите о чём мы сегодня будем говорить на нашем занятии ? Ответы детей.
- Какие правила поведения в природе вы знаете?
Ответы детей.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ
- Не ломай ветки деревьев и кустарников
- Не рви в лесу, на лугу цветов.
- Не сбивай грибы, даже несъедобные.
- Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых
- Не лови диких животных, не уноси их домой.
- Не вырезай надписи на деревьях
- Не разоряй гнёзд птиц.
- Не оставляй в лесу, парке, на лугу, у реки мусор. Не выбрасывай мусор в водоёмы
Молодцы! Правила то вы знаете, а всегда ли вы их выполняете?
-Подведение итога
Вы видите, что наша планета вся замусорена и мы слышим сигналы «SOS» из разных уголков нашей страны: «SOS»
«Спасите наши души!» (запись на доске)
«Спасите нашу сушу!»,
«Спасите нашу воду!»,
«Спасите мать-природу!».
Экологи всего мира проводят акции «Берегите Землю, берегите!
Актуализация знаний и поиск решения проблемы:
Человек сам решает, каким ему быть: чёрствым или чутким, жестоким или добрым, ленивым или трудолюбивым. В конце концов, мы сами выбираем свой жизненный путь, свою жизненную позицию. Мир стоит перед реальной угрозой экологической катастрофы. Судьба Земли и в ваших руках. Если вам не безразлично будущее нашей планеты, если вы хотите жить долго, дышать свежим воздухом, пить чистую воду, спать спокойно, не боясь ядерной катастрофы и многого того, что сегодня реально угрожает нашему существованию, вы должны стать на позицию созидания и нести добро миру.
Природа отдаёт человеку свои несметные богатства, но и взамен требует бережного отношения. К сожалению не все помнят об этом. Наше занятие посвящено
экологическим проблемам. Мы сегодня попытаемся, где в шутку, где всерьёз затронуть эти проблемы, постараемся научиться правильно вести себя в природе.
А как человек может влиять на природу?
1 группа: Как человек помогает природе? (ответы детей)
2 группа: Как человек вредит природе? (ответы детей)
Учитель : Мы, люди, загрязняем и уничтожаем природу, и почти каждый школьник, зная или не зная того, тоже загрязняет природу.
Как же мы загрязняем природу?
ОПЫТ №1 ( опыт демонстрирует учитель)
Вы видите огонек. Он живой, он танцует, пляшет, дышит воздухом. А теперь этот живой огонек закроем пластиковым пакетом или бутылкой.Что случилось с огоньком? (ответы детей)
ОПЫТ №2 (дети выполняют самостоятельно за столами)
Возьмем сухой листик, попробуем его раскрошить, получается легкая, незаметная пыль, которую тут же разнесет ветер. А теперь попробуем раскрошить листок бумаги. Он только помялся, но не превратился в пыль. А с баночкой и бутылочкой вообще ничего не стало. Теперь попробуем намочить листок дерева, бумагу и баночку. Что получается? Листок намок и легко рвется, листок туалетной бумаги тоже легко порвать, а вот обычная бумага не рвется так легко. Пленка же и баночка только намокли, и порвать их или сломать мы не сможем. |
Вот так же и в природе — только листочки и туалетная бумага быстро сгниют и исчезнут, а для того, чтобы сгнила и исчезла бумага, полиэтиленовая пленка или бутылка понадобятся годы. Так, бумага разлагается за 3 — 4 года, железная банка разлагается, ржавеет за 6 — 10 лет, полиэтиленовая пленка разложится через 60 — 100 лет, а стекло будет лежать в земле лет 600. Поэтому, если вы сегодня выбросите весь этот мусор, то через 2 года сгниет бумага. Когда вы окончите школу, поржавеет и развалится железная банка. Когда вы состаритесь и будете древними дедами и старухами, только тогда исчезнет в земле полиэтиленовый пакет, а битое стекло или бутылка будут лежать в земле долгие и долгие годы после вас и лишь затем превратятся в песок.
Применение знаний
Учитель: Что же все-таки делать с мусором?
Ответы детей, составление алгоритма: не выбрасывать, собрать, отнести, вывезут, обработают, закопают.
Игра «Мусоробол» стоят мусорные баки , давайте очистим нашу планету от мусора- рассортируем мусор по специальным бачкам.
1. жёлтые бачки—пищевые отходы
2. зелёные- стекло
3. синие – металлолом
4. красные- пластмасса, полиэтиленовые мешки
5. коричневые – бумага
-Куда везут пищевые отходы? На фермы и перерабатывающие комбинаты.
- А зеленые с битым стеклом? На стеклоплавильные фабрики.
-А синие с металлоломом? На сталелитейные заводы.
-А красные с полиэтиленовыми пакетами? На нефтеперерабатывающие комбинаты.
-А коричневые бачки с бумагой ? На бумажные фабрики.
Таким образом, выбрасывая мусор, мы совершаем две огромные ошибки. Мы наносим вред здоровью, природе и ее красоте. Мы теряем все больше и больше ресурсов, а они на земле не безграничны.
Так давайте же беречь природу! И пусть каждый начнет именно с себя!
Рефлексия.
Работа с ноутбуком – ребята читают текст и находят ошибки. Взаимопроверка
- Какие ошибки совершили ребята? А как надо было поступать в этих случаях?
Задание 1.
Девочки в лесу.( по В.А. Сухомлинскому)
Оля и Лида пошли в лес. После утомительной дороги они сели отдохнуть на траву и пообедать. После обеда Оля собрала остатки пищи, бумагу и бросила их под куст. Лида завернула в газету яичные скорлупки хлебные крошки и положила кулёк в сумку.
-Зачем ты берёшь с собой мусор? - спросила Лида.— Брось под куст. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.
Лида тихо ответила подруге: ………..
Что по-твоему ответила Лида? Кто поступил правильно?
Задание 2
Дети работают на ноутбуках, раздать листочки присутствующим.
«Что мы выбрасываем, или Золотые россыпи помоек».
Вопросы:
1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:
1. пластмасса
2. стекло
3. металл
2. Для того чтобы переработать пластмассу, её необходимо:
1. компостировать
2. сжечь при специальных условиях
3. переплавить
3. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:
1. рассортировать
2. собрать в одном месте
3. раскрошить
4. Первоочередная забота при выборе места свалки:
1. защита поверхности земли и грунтовых вод
2. ограждение места свалки
3. укомплектование соответствующей техникой.
5. Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду:
1. их захоронение
2.повторное использование отходов
Подведение итога занятия
1.Ребята на цветной бумаге обводят контур своей руки, вырезают и пишут как каждый будет охранять Землю от загрязнения.(это дети сделали на предыдущем занятии) Приклеивают «руки» на «Землю» – громко зачитывают свои слова
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/26/picture-600428-1424948476.jpg)
Внеурочное занятие на тему "Берегите хлеба каждую частицу"
Цель мероприятия: научить детей бережному отношению к хлебу; познакомить детей с тем, как выращивают и производят хлеб; воспитывать уважение к людям труда ( хлеборобам, хлебопекам), обобщить зна...
Конспект занятия по теме: «Береги зрение».
Конспект занятия по теме: «Береги зрение». Цель: обеспечение физического и психического саморазвития.Задачи: -познакомить с органом зрения и его значимостью для человека.-формировать основн...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/03/picture-1016362-1520062017.jpg)
Конспект внеклассного занятия на тему "Берегите родную природу "
Воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому....
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/08/picture-1142348-1557341230.jpg)
Конспект занятия на тему: Берегите Землю, берегите!
Наша игра посвящена проблемам экологии, которые еще в XX веке стали глобальными, т.е. проблемами всего человечества, а значит, решить их можно только всем вместе, сообща, и юным и взрослым ж...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/04/picture-1233799-1585997138.jpg)
Методическая разработка занятия по теме "Берегите первоцветы!"
laquo; Природа будет ограждена от опасности только тогда, когда человек хоть немного полюбит ее просто за то, что она прекрасна» ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/06/picture-1272204-1601932930.png)
Экологический урок – праздник по теме: «Берегите Землю, берегите!»
Цель: научить детей общению с природой; воспитывать любовь к природе, желание беречь и охранять её; развивать экологическое мышление учащихся...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/24/picture-1396260-1648131737.jpg)
Воспитательное мероприятие на тему: «Берегите землю, берегите!»
Цель:воспитание чувства ответственности за экологическое состояние планеты и желания созидательно взаимодействовать с природой....