Конспект комбинированной прогулки "В гостях у осени" в ГПД для 2 кл.
методическая разработка (2 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение        

          Лицей №387 имени Н. В. Белоусова

                     Кировского района Санкт-Петербурга

                                    План – конспект комбинированной прогулки

в ГПД для 2-х классов

« В гостях   у осени »

Составитель:

                                                                                Воспитатель ГПД     Коганер    Ирина Анатольевна

Цель:      создание условий для организационной формы отдыха детей и восстановления их  работо-

                  способности

Задачи:   - создать условия для выявления связей в природе, изучения развития природы

                    - создать условия для организации практической деятельности (наблюдения, сбора

                     листьев для букета)

                  - предоставить возможность  для формирования представления и  понятия об окружа-

                     ющем мире

                  - создать условия для обеспечения двигательной активности детей на свежем воздухе

Планируемые результаты:- активизировать самостоятельность детей

                                                  -  закрепить знания о происходящих изменениях  в жизни растений

                                                   - привлечь к творческой деятельности по созданию осеннего букета

Оборудование: жетоны четырех цветов для разделения на команды, 4 конверта с  заданиями

                                для каждой команды, 4 планшета для заполнения таблицы, ручки или карандаши,

                                «записочки от осени» ( 12 листьев  разных пород деревьев из картона красного, жел-

                               Того, зеленого, оранжевого цвета, с написанными на них приметами  осени), нитки

                                                                          ПЛАН- КОНСПЕКТ

                                                               Методические рекомендации

1. Заранее в классе перед прогулкой сообщить  цель прогулки, об этапах прогулки,

разбить детей на 4 команды с помощью разноцветных жетонов, назначить ответственного в каждой группе.

2. Заранее на площадке на деревьях и кустарниках развесить макеты листьев (

«записочки от осени» по  3 для каждой команды)

 Для младших  школьников  можно использовать  такие приметы осени:

                       Если снег выпадает осенью, когда деревья еще не сбросили листву, он скоро растает.

                          Чем суше и теплее в сентябре, тем позднее зима наступит.

                           Облака идут низко - к дождю и холоду.

                           Гром в сентябре предвещает теплую и долгую осень.

                           Длинная паутина летит - к нескорому снегу.

                            Много паутины на бабье лето - к холодной зиме.

                            Поздний отлет птиц на зимовку предвещает позднюю осень и мягкую зиму.

                            Много ягод рябины - к дождливой осени и холодной зиме.

                             Гром в сентябре - к теплой осени.

                             Поздний грибок - поздний снежок.

                             Если лист с дерева ничком ложится, когда опадает, - к урожаю на будущий год.

                             Если лист с дерева не чисто падает ( частично остается на ветках) – будет холодная

                                                                                                          зима и знойное лето.

   3.  Провести инструктаж по охране труда. Оговорить место прогулки, вспомнить правила поведения на площадке ( не толкаться,  не драться, не выходить за пределы площадки), также вспомнить о недопустимости что-либо брать в рот, пробовать, грызть.

             4.     Рефлексию или обсуждение прогулки можно провести в классе.

                                          Используемая литература:

Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000

Кочергина А.В., Гайдина Л.И. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы –М.:ВАКО,2010

http://just-kids.ru/?id=506

         Приложение   1                                                                                                      

 загадки:                                                Несу я урожай,

                                                               Поля вновь засеваю,

                                                                Деревья  раздеваю,

                                                                 Но не касаюсь сосен

                                                                 И елочек. Я ………. (осень)

Вслед за августом приходит                                                 Кто тепло к нам не пускает,

 С листопадом хороводит                                                      Первым снегом нас пугает?

 И богат он урожаем                                                                Кто зовет к нам холода,

  Мы его, конечно, знаем.   (сентябрь)                                Знаешь ты, конечно, да!      ( ноябрь)

                                           Солнце сменит он дождем,

                                           Ночью заморозки в нем,

                                           Листвой желтой землю кроет,

                                           Он зовется ……..       (октябрем)

Приложение 2

 Конверты с заданиями для каждой группы

                                                                                                   1

1. – соберите «записочки от осени»  зеленого цвета        
2. -  найдите деревья на пришкольной площадке, запишите название, заполните таблицу

3. – соберите для команды кленовые листья среднего и крупного размера

                                                                                   2  

1. – соберите «записочки от осени»  желтого цвета
2. –найдите  кустарники на пришкольной площадке, определите их название, заполните

     Таблицу

3. - – соберите для команды кленовые листья среднего и крупного размера

                                                                                     3.

      1. – соберите «записочки от осени» оранжевого цвета    

      2.– рассмотрите траву, определите названия растений, которые вы встретили на пришкольной площадке, заполните таблицу

        3.- - – соберите для команды кленовые листья среднего и крупного размера

                                                                                                  4.

      1. – соберите «записочки от осени» красного цвета

2– Рассмотрите клумбу возле школы , какие цветы растут?  Заполните таблицу:

       3.   – соберите для команды кленовые листья среднего и крупного размера

    Приложение 3

Изготовление роз из кленовых листьев, составление букета.

Первый лист сворачиваем пополам поперек центральной жилки так, чтобы лицевая сторона оказалась снаружи(№2). После этого надо свернуть сложенный кленовый лист в плотный рулончик. Этот рулончик будет сердцевиной будущей розы.

 Теперь, когда сердцевина розы готова,  вокруг этой сердцевины укладываем лепестки будущей розы. Сначала возьмем новый кленовый лист и в центр него поместим уже сделанную нами сердцевину-рулончик. Обратите внимание на то, что лицевая сторона листа находится внутри цветка (№8)  

согнем это лист наружу пополам, так что бы линия перегиба была выше сердцевины на 1-1,5см ( рис.№9, 10)

Теперь выступающий край листа тоже отгибаем наружу, только теперь линию сгиба уже не разглаживаем.( рис. №11).

 Боковые края этого дважды сложенного листа оборачиваем с двух сторон вокруг сердцевины( рис. №12-15)

Теперь прищипываем нижние края листа у самого основания цветка.( рис.№16)

 Берем новый кленовый лист для следующего лепестка и повторяем наши предыдущие действия. Новый лепесток теперь мы располагаем со стороны противоположной первому листу.

Когда каждый из вас сделает розу, попробуйте в команде составить букет, букет можно украсить. Для украшения букета лучше всего подойдут самые пестрые кленовые листья.  Равномерно подкладываем эти листья по кругу под кленовыми розами и связываем готовый букет у основания нитками. ( позднее можно обработать букеты растительным маслом, букет не будут сохнуть, дольше сохранится).

 Позднее в классе можно провести конкурс и отметить «самый красивый букет», «самый большой букет» , «самый яркий букет», «какая команда справилась быстрее всех»

  Приложение 4

 Игра «ДЕНЬ –НОЧЬ»

 Перед проведением игры напомнить о правилах игры, о том, что нельзя толкаться, перебегать кому-то дорогу, вырываться, если кого-то осалили.

 Играющие делятся на две команды, которые становятся на середину площадки спиной друг к другу на расстоянии 1,5 м. Одной команде даётся название "День", другой - "Ночь". У каждой команды на своей стороне площадки (в 10-12 м) - дом.

 Воспитатель  произносит название одной из команд, например "День!". Игроки этой команды быстро убегают в свой дом, а другой команды - догоняют и пятнают их. Осаленные игроки подсчитываются и отпускаются в свою команду. Все становятся на прежние места, а воспитатель снова называет команду. Перед сигналом руководитель, чтобы отвлечь внимание играющих, может предложить им выполнять различные упражнения (смена положений рук, прыжки или шаг на месте и т.п.). Игра проводится несколько раз, после чего подсчитывается, сколько игроков поймано в каждой команде за одинаковое количество перебежек (за три или четыре). Побеждает команда, осалившая больше игроков.

Правила игры: 1. Игроков разрешается салить только до черты дома. 2. Остальные продолжают участвовать в игре. 3. В ходе перебежки один участник может салить не только стоящего напротив, но и его соседей.