Тематический классный час по теме: «Под крышей дома твоего»
классный час на тему

Тематический классный час по теме: «Под крышей  дома твоего»

Цель: создание условий для укрепления взаимоотношений в семье

Задачи:

формировать у учащихся чувство благодарности, уважительного отношения детей к  родителям и укрепление дружеских семейных отношений;

содействовать повышению интереса учащихся к истории своей семьи и семейным традициям;

воспитывать чувство гордости за свою семью;

создать благоприятную атмосферу общения;

способствовать  развитию взаимоотншений образовательного учреждения и родителей учащихся.

обменяться опытом семейного воспитания, поделиться умением готовить семейные торжества и праздники.

I. Оргмомент.  

- Здравствуйте, ребята, уважаемые взрослые. Я рада всех вас видеть. Мне нравится, когда вы улыбаетесь при встрече со мной, и мне нравится улыбаться вас в ответ. А это значит, что вместе нам хорошо.

О чем пойдет речь сегодня, узнаете, отгадав загадку

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

Как вы понимаете, что такое семья? (мнения детей)

Сядьте поудобнее и закройте глаза. Глубоко вздохните и выдохните. Прислушайтесь, пожалуйста…

1.. Песня в исполнении Георга Отса “С чего начинается Родина?”.

С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается…
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.

-    Откройте глаза.  Ребята, понравилась вам эта песня? О чём она?

Дети: О Родине, о маме, о товарищах, о доме …

-   Почему после уроков вы так спешите домой?

Дети: Потому что мы любим свой дом,  свою семью.

-   Родина, родной дом – это исток, начало начал. У каждого человека есть свой дом. и где бы мы ни были, мы всегда помним о нём. Он притягивает нас своими теплом. Дом – это не только крыша над головой, но и твоя семья – самые близкие тебе люди.

III. Сообщение темы занятия.

-. Когда строят дом?

Д: Дом строят, когда надо где-то жить.

Д:  Дом строят, когда создаётся семья.

-   Назовите слова, которые помогают нам представить слово ДОМ.

Д: Дом – изба – квартира – жилище.

-   А изначально дом – жилище, изба. В древнем русском языке слово  (слайд 5):  ИСТБА означало “БАНЯ, ТЁПЛОЕ ПОМЕЩЕНИЕ”. Знаменитые лингвисты, составители словарей Даль Владимир Иванович, Ожегов Сергей Иванович и Репин Владимир Владимирович трактуют эти слова так: (читаю со словарей):

ИЗБА – деревянный крестьянский дом;

Сравните слова (слайд 6): ИСТОПИТЬ, ТОПИТЬ, ТЕПЛО .

ИСТОПИТЬ – топкой нагреть, закончить топить;

ТОПИТЬ – поддерживать огонь в очаге, в печи;

ТЕПЛО – нагретое,  тёплое состояние чего- нибудь, помещения; тёплое, нагретое место, помещение; сердечное, доброе отношение между людьми.  Посмотрите, здесь у нас нарисован дом ( на доске дом,  на крыше которого написано «тепло»)

IV. Основная часть.

1. Дом – начало всех начал.

-   Представьте, что мы с вами большая дружная семья. Чтобы в нашем доме было хорошо, давайте соберём то, что нам для этого необходимо? Мне нужна в семье ЛЮБОВЬ.

А вам?

Д.-   Уважение,  понимание,  уют,  забота,   доброта

(родители высказывают свое мнение, дополняют ответы детей)

Работа в группах (дети, родители) : «построить» дом
(Во время проговаривания учениками   "бревна", на которых написаны слова, используются группой при работе. В результате обе группы выстроили "дом". На "крыше" написано слово тепло.

- Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с  другом  (дети встают в круг и ладошками передают друг ругу тепло)

- А теперь со своими родными и близкими людьми (дети передают тепло рук мамам и бабушкам)

-  К слову ДОМ придумайте прилагательные.

Дети: Надёжный, любимый, красивый, уютный, тёплый.

-   А теперь придумайте глаголы.

Дети: Охраняет, оберегает, защищает, обогревает, любит.

В доме уютно, а это самое главное.

-   Так что же такое дом ?

Дети:ДОМ – это вся твоя жизнь и радость, воспоминания….

(звучит 2 куплет песни «Родительский дом»)

Ребята, скажите, с чего же начинается Родина? ( с дома)

Правильно,  слово «РОДИНА» начинается здесь, в доме.

2. Что значит Родина?

Ученик:

- Родина! Что это значит?

Учитель:

- Это цветы, что растут в нашем крае.
- Это река, что в горах наших скачет.
- Это заря, что горит, не сгорая:
- Родина - это глаза моей мамы,
Полные слез или в искорках смеха.
- Родина - это закат над полями,
Гор наших милых звонкое эхо.
- Родина - слова не знаю чудесней,
В нем - наши сказки и славные были.
- Дедов далекие грустные песни,
Те, что и мы до сих пор не забыли.
- Родина - это земля у порога,
Где ты впервые узнал свое имя.
- Родина - это большая дорога,
Та, по которой пойдешь ты с другими!

Ученик:

- И эту большую дорогу мы начинаем от родного дома?

Учитель:

-  Да, ребята, от родного дома, от самого близкого нам человека. Как вы думаете, кто это? Правильно, мама.

Мама, мать – это нить, которая связывает все поколения. Маленький человечек, только-только начинающий говорить, неуверенно складывает своё первое в жизни слово – «ма-ма», и , почувствовав удачу, смеётся, счастливый.

Почерневший от бессонной работы хлебороб прижимает к пересохшим губам пригоршню земли, довольно родившей ржи и пшеницы, и произносит: «Спасибо  тебе, мать-кормилица!»

Солдат, наткнувшийся на встречный огонь врага, слабеющей рукой посылает последнюю пулю: «За Родину-мать!»    Все самые дорогие святыни названы и озарены этим именем, потому что с ним связано и само понятие жизни.      И не случайно сегодня  ваши мамы и бабушки пришли сюда, чтобы вам было уютно и тепло на нашей встрече.

-  Ребята, а что необходимо для того, чтобы вам было тепло и уютно не только в доме, но и в семье?

Д.- Любовь, ласка, добро, уважение.
- Это необходимо только вам?
Д.- Нет, любовь нужна всем, взрослым и детям.

3. «В сердце для каждого нашли уголок».

 (маленькие сердечки прикрепляются на одно большое сердце на доске)

- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.

(на доске макет большого сердца с надписью «В сердце для каждого нашли уголок», дети и родители записывают слова на маленьких сердечках и прикрепляют эти сердечки на большое сердце)

- Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живете в их сердцах.
- А может ли человек жить один и называть себя семьей?

Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.
-Куда ты идешь?- спросил старик.
-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
- Посмотри !- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, весте грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.

4. «Школьная семья».

-  Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс первый и третий вместе  назвать семьей?
-   У нас с вами тоже школьная семья. И впереди ещё много дней  совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.

- Каковы ваши обязанности в семье?
Д….(Ответы учеников.)

-   Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на   партах  и будем по ним жить.

(у детей правила жизни в классе)

-  Мы будем:

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

-  Мы не будем:

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

 - Да мир в семье дороже всего. И у нас дружная школьная семья.  И год от года она будет все дружней, все крепче. И у меня, и у ваших родителей - забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие. Помните,  мудрую заповедь:   «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».  В семье есть такая традиция: отмечать семейные праздники. Скучен и неуютен дом, где праздники видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собираться вместе за праздничным ужином, принарядиться не для гостей, а для себя и своих детей, поставить любимую песню, порадовать близких подарком. Сам собой праздник не получится, не придёт сама в дом новогодняя ёлка, не испечётся вкусный торт, не возникнут подарки-сюрпризы. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость – чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе.

5. Семейные традиции.

- Уважаемые  родители, когда вы верите, в своих детей то они стараются соответствовать вашим ожиданиям. Мы развиваем таких детей, какими они приходят в школу, с тем багажом, который получили в семье. Народная мудрость гласит «Что посеешь, то и пожнешь». Семейные традиции и есть то, что могут «посеять» родители в душах своих детей. Это сплочение семьи, почтение и уважение старших поколений, развитие детей в том направлении в каком вы видите будущего своего ребенка. Когда, ребята, я готовила эту встречу , я интересовалась у ваших родителей есть ли в ваших семьях какие-нибудь традиции и узнала много интересного. Давайте послушаем ваших мам

(Мамы и бабушки рассказывают о тех традициях, которые существуют в их семьях, говорят о том –  это новые заведённые ими традиции или приобретённые от своих родителей и как долго они существуют)

- В подтверждении ваших слов мы с детьми сделали коллаж на тему: «Семейные традиции глазами детей». Когда мы готовили этот коллаж, мне дети рассказали, что в некоторых домах на стенах висят фотографии всех членов семьи – это близкие и дальние родственники. А в центре этого ряда на видном месте – увеличенные портреты отца и матери. «Родители», «родина» - однокоренные слова. Эти святые слова помогают нам понять и полюбить родной язык, родную природу, традиции нашего народа. Давайте все вместе озвучим чувства благодарности родителям за семейные традиции.

6. Упражнение «Камень благодарности» и раздача буклетов «Традиции твоего дома»

- Сейчас прошу всех  встать в круг. (дети и мамы встают в круг)   Каждый участник, держа в руках камень, высказываясь, начинает со слов: «Я благодарна своим родителям за семейную традицию …».

- Разрешите подарить вам такие буклеты, которые проинформируют вас о существующем разнообразии семейных традиций в мире. (раздаю буклеты каждой семье)

7. Знакомство с семейной традицией «Совместного изготовления сувениров из солёного теста»

- А сейчас я хочу рассказать вам о традиции, которая существовала издавна на Руси.

- Эта  семейная традиция выпекать из теста не только хлеб, но и декоративные изделия. Приготовление теста из муки, соли и воды является старинным обычаем. Из соленого теста изготавливали поделки, сувениры, кукол, фигурки, которые дарились на праздники в знак благополучия, плодородия и сытости. Считается, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, является символом богатства и благополучия в семье. Постепенно традиция изготовления фигурок из теста была утеряна, но в последнее время стала возрождаться. И в нашей школе вы знаете,  в этом учебном году ведётся кружок, где мы с вами изготовляем такие изделия. Преподнесите,   пожалуйста, подарки своим мамам и нашим гостям и пожелайте всем богатства и благополучия в семье.

8. Государственные праздники в России

- Традиции отмечать праздники существуют не только в маленьких семьях, но и в больших семьях. Все мы живём в огромном государстве под названием Россия. И в нашей стране, как и в других странах,  тоже существуют традиции отмечать государственные праздники. Посмотрите, пожалуйста,  на экран. И скажите, какие государственные праздники отмечает наша страна .

(идёт презентация «Государственные праздники  России»)

- В нашей школьной семье уже давно укрепились  традиции отмечать вместе многие из этих праздников. Например,  день знаний 1 сентября у нас всегда проводится вместе с родителями. Скоро ожидаются новые праздники. Назовите, какие? (23 февраля- день защитника Отечества и 8 марта – международный женский день). Правильно, и вы знаете, что ваши родители также всегда принимают участие на этих праздниках , как и на других тоже.

V. Заключительная часть.

1. Упражнение «Плодородный сад»

(На  доске  плакат,  на котором  нарисовано  дерево. Участникам  раздаются  яблоки (зелёные – детям,  красные – родителям),  на которых все пишут ответы на вопросы)

- Я попрошу и вас, ребята, и вас, уважаемые мамы, написать ответы на вопросы

Что вы думаете о прошедшей нашей встрече?

Что было для вас важным?

Что вам понравилось?

Чему вы научились?

- Давайте приклеим зелёные яблоки  на дереве, красные под деревом.

2. Заключительное слово.

- Сегодня мы много говорили о разных традициях.  Для чего они нужны? (ответы детей: чтобы было интересно; чтобы семья была крепкой, дружной; традиции помогают хранить историю семьи, народа,  помогают не забывать нам своих предков)

- Да, очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать их из поколения в поколение. Главное, они нужны, чтобы укреплять семью, чтобы у всех  и у детей,  и взрослых был родной дом. потому что какова наша семья – таковы и наши дети, каким будет наше будущее – такой будет и Россия.

Сегодня мы не будем нарушать одну из традиций нашего класса.  Какую?  (чаепитие)

Мы будем пить чай. Мы хозяева, а присутствующие – наши гости. Хозяева, приглашайте гостей к столу! Гостеприимство – это тоже добрая традиция. Дорогие гости, отведайте наше угощение!