Классный час "Быть современным - быть толерантным"
классный час (3 класс) по теме

I. Организационный момент «Минутка радости»

Учитель. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Ивановна. И сегодняшний классный час мы проведём вместе.

Повернитесь, пожалуйста, к гостям и поздоровайтесь с ними. А сейчас найдите молча глазами соседа и улыбнитесь ему так, чтобы стало приятно и ему, и тебе. Спасибо за положительный настрой. Садитесь.

II. Сообщение темы. Постановка цели и задач

Учитель.  Тему классного часа мы узнаем, разгадав загадку.

- Утром на четырёх, днём на двух, вечером – на трёх. (Человек) 

-

Учитель. Мы будем говорить о современном человеке и об очень важном и нужном качестве его личности в современном обществе.

Тема нашего классного часа «Быть современным – быть толерантным».

Скажите, пожалуйста, есть ли непонятные слова в теме классного часа?

- 1. Если «нет», то объяснить слово «толерантный»… Где мы можем проверить правильность объяснения.

- 2.  Если «да», то какое слово и где мы можем узнать его значение.

Учитель. Давайте сформулируем задачи нашего классного часа:

1. Узнать (или проверить) значение слова «толерантный».

2. Выяснить, действительно ли важно для современного человека быть толерантным.

3. Что нужно делать, чтобы быть толерантным.

III.

Учитель. 

1 группа. Найти значение слова в словаре.

2 группа. Найти значение слова в интернете.

3 группа. Попросить объяснить значение слова у наших гостей.

Учитель. Молодцы. Подведём итог. Толерантность – это терпимость, допущение. Быть толерантным – уметь ладить с другими людьми, жить в обществе без конфликтов, проявлять терпимость к чужому мнению.

(Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, способов проявления человеческой индивидуальности. Толерантность означает, что каждый человек свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими; означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению.

Толерантность означает что, нужно быть терпимыми к другими людям, мнениям, поступкам, стремиться к установлению и поддержанию общения с окружающими.)

Физминутка

IV.

Учитель. С чего мы начали нашу встречу?

Учитель.  – Здравствуйте! –

Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

- Давайте представим себя жителями разных стран и поприветствуем друг друга так, как принято в этих странах.

- У вас на столах лежат карточки с названием страны, представителем которой вы являетесь, и описанием приветственных жестов принятых в разных культурах.

В вашем классе, в вашей школе, в нашем городе тоже есть представители разных народов и культур, и я очень рада, что все вы друзья.

V.

Учитель.  А сейчас давайте посмотрим фрагменты из мультфильма «Цыплёнок в клеточку».

- Как вы думаете, что будет дальше?.. Хотите узнать, что будет дальше?

VI.

Учитель.А сейчас послушайте притчу

Рабби Зуси решил изменить мир. Но мир - такой большой, а Зуси - такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свой город. Но город - такой большой, а Зуси такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свою семью. Но семья у Зуси такая большая, одних детей с десяток. Так Зуси добрался до того единственного, что он в силах изменить. Будучи таким маленьким, - самого себя.

Вывод: Чтобы мир стал лучше нужно попробовать изменить сначала себя.

Учитель.Давайте поучимся проявлять толерантность в различных ситуациях

Каждая группа получает задание с описанием ситуации. Вам нужно  посоветоваться, постараться услышать каждого и высказать общее решение, как вести себя в различных случаях.

1 ситуация.

На перемене одноклассник обозвал тебя. Как ты поступишь?

2 ситуация.

Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны. У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?

3 ситуация.

У вас в классе странный мальчик. Он смешно говорит, совершает необычные поступки, но не делает никому зла. Ребята после уроков начали его дразнить. Твои действия?

4 ситуация.

Твой друг заглянул без разрешения в твой дневник и начал рассказывать ребятам, какие у тебя отметки. Как ты поступишь?

5 ситуация.

VII.

Скажите, пожалуйста, так нужно ли современному человеку быть толерантным. Зачем?

16 ноября – день толерантности

У вас на столах лежат разноцветные ладошки, с написанными на них качествами человека. Выберите, пожалуйста, из них те качества, которые на ваш взгляд характерны для современного толерантного человека.

- Давайте прочитаем, какие качества должен проявлять современный человек, чтобы быть толерантным.

VIII.

Учитель. Встанем в круг. Посмотрим друг на друга.

Нас объединяет то, что

• Все мы люди
• Живем на одной планете
• Живем в одном городе, республике
• Учимся в одной школе, в одном классе
• Живем на одних улицах
• Носим одну одежду
• Занимаемся одним делом
• Похожи глаза, волосы

Нас различает

• Рост
• Цвет волос и глаз
• Одежда
• Знания
• Национальность
• Фигура
• Возраст (старые и молодые)
• Характер

Культура

- Мы все такие разные, но всё-таки мы вместе

- На память о нашей встрече - закладки

Дети рассаживаются группами по 4 человека

Слайд

Дети делают предположения.

Слайд

Высказывания детей

Дети. В словаре, в интернете, спросить у взрослых (родителей, учителя).

Слайд?

Дети. Выполняют работу. Зачитывают, объясняют значение слова «толерантность».

Слайд

Дети. С приветствия друг другу.

Работа в парах

Просмотр мультфильма

Предположения детей

Дети обсуждают в группах ситуации, выбирают представителя

и высказывают общее решение группы.

Ответы детей.

Работа в группах. Дети прикрепляют ладошки к земному шару.

Хоровод.

Руки на плечи друг другу. Правую ногу вперёд, шаг вперёд.