План воспитательной работы
календарно-тематическое планирование (4 класс) на тему

План

воспитательной работы

на 2013-2014 учебный год

4-а класс

Классный руководитель

Фисенко Н.А.

Вольгинский 2013

Анализ воспитательной работы в 3 классе

В третьем классе продолжилась работа по становлению ученического коллектива. Тематика классных часов способствовала формированию положительного отношения к школе и правильного поведения учащихся: деловая игра «Устав- основной закон школы», классные часы «Наши поручения», «Как правильно учить уроки».

Сохранение и укрепление здоровья- одно из приоритетных направлений в работе школы. Класс участвовал в традиционных соревнованиях по легкой атлетике, плаванию, лыжам среди третьих классов. Были организованы прогулки в лес, летний поход на реку Клязьму, проведены беседы о режиме дня школьника, о бережном отношении к своему зрению, игры по правилам дорожного движения. В мае 2013 года наш класс принял участие в развивающей программе «Дорожная азбука» на телевизионном канале «Карусель».

Классные часы «О дружбе», «Что такое толерантность?», «Путешествие в страну вежливости» способствовали развитию коммуникативной компетенции учащихся. Большое внимание уделялось воспитанию патриотизма, любви к своей малой родине: экскурсии на предприятия поселка- мебельную фабрику «Мартис- Ком», завод по производству круассанов. Принимали активное участие в акции «Никто не забыт и ничто не забыто»: посещение школьного краеведческого музея, возложение цветов к обелиску, праздничная открытка ветерану. Посетили музеи Москвы, Владимира, Покрова.

 Ребята проявили знания и творческий подход в школьных мероприятиях, посвященных 200-летию Отечественной войны 1812 года. Они отлично справились с олимпиадными заданиями, заняли 1 место в конкурсе стихотворений, посвященных этому событию. Творческая работа Рудаковой Марии «Никто не забыт и ничто не забыто» о героях войны 1812 г. Заняла 1 место в районе.  Коллектив класса – постоянный участник и победитель поселковых и районных выставок поделок из природного материала, а также общешкольных  выставок, конкурсов, поисковых работ.

Большую помощь в деле воспитания оказывают родители. Они постоянно интересуются успеваемостью и поведением своих детей. Поддерживают тесную связь с учителем. Совместные праздники, поездки, походы способствуют формированию дружного коллектива.

        Я как классный руководитель стремлюсь вовлечь во внеурочные мероприятия детей, имеющих низкий уровень развития познавательных процессов и испытывающих трудности в учебе. С ними проводится индивидуальная работа, дополнительные занятия.

Данные диагностики

Из 22 учащихся класса

                                      6 уч.-27% 4 показали высокий уровень воспитанности

 10 уч.- 45 % -хороший уровень

4 уч. – 18% - средний уровень

                                              2 уч. -10% - низкий уровень

Лидеров- 14 %

Предпочитаемых- 40 %

Принимаемых- 46 %

Результаты диагностики, проведенной школьным психологом, показали, что в классе складываются хорошие дружеские отношения, формируется сплоченный коллектив. Организованные воспитательные мероприятия, формы и способы педагогического воздействия обеспечили достижение главной целевой установки- создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения учащихся.

Характеристика классного коллектива

В 4-а классе учатся 22 ребенка. Из них 12 девочек и 10 мальчиков.

Результаты диагностирования показали, что память развита у 5 учащихся на высоком уровне, у 11 – на среднем, у 4– на низком; внимание – 3 учащихся на высоком уровне, у 12 – на среднем, у 5 – на низком; мышление – 4 учащихся на высоком уровне, у 12 – на среднем, у 4 – на низком

           Восприимчивость, интерес к новому, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность помогают большинству детей добиваться хороших результатов в учебе, у них сформирована стойкая учебная мотивация. Высокому качеству знаний способствовало проведение цикла классных часов на тему «Учись учиться», на которых ученики знакомились с приемами развития внимания, памяти. Дети охотно работают в группах, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Ученики адаптировались к школьной жизни, активно участвуют в мероприятиях, проводимых на уровне школы, поселка, района. Большинство ребят инициативные, творческие. Они желают участвовать в самоуправлении класса. Самоуправление работает под девизом «Мы вместе всегда, мы в пути, хотим мы до цели дойти». Обязанности (выборные и сменные):

 Староста класса- оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения, отвечает за состояние дисциплины на уроке

 Журналисты – ведут рубрики «Наши достижения», «Смешинки на уроках», «Так нельзя!»

Секретарь – организует и ведет график дежурства по школе и в классе

Главврач – проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно- гигиенических принадлежностей, контролирует мытье рук перед посещением столовой, следит за сменной обувью учащихся.

Библиотекари- контролируют сохранность учебников, поддерживает связь с библиотекарем школы

Художники – выпускают стенгазеты к праздникам

Физорги – обеспечивают проветривание класса и проведение утренней зарядки

  Цветоводы- поливают цветы, осуществляют лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, пересадку, рыхление

Фотографы- делают снимки на всех проводимых мероприятиях класса

           Высший орган самоуправления – классное собрание, планирующее, обсуждающее и оценивающее работу. Такая организация дает почувствовать каждому ребенку свою принадлежность к коллективу класса, учит самостоятельности и ответственности. В целом класс дружный: дети помогают друг другу, радуются успехам одноклассников. Многие дети посещают кружки, секции, участвуют в конкурсах, концертах. Озабоченность вызывает один мальчик. Он лидер, который бывает не всегда объективен в оценке ситуации. Решение этой проблемы- одна из задач следующего года.

По состоянию здоровья: I группа здоровья (основная) -14 учеников, II группа здоровья (основная)-4 ученика, I группа здоровья (подготовительная)– 4 человека.

   Из 22 семей учащихся класса 3 семьи неполных, один ребенок воспитывается в опекаемой семье. В классе есть семьи, которые считаются полными, где  воспитывают ребенка мама и отчим (4 семьи). Две семьи являются многодетными.

  Ведется работа по сплочению ученического и родительского коллективов. Проводятся совместные мероприятия, помогающие лучше понять друг друга: «Весенний праздник наших мам», традиционные итоговые праздники прощания с 1,2,3 классом, организация совместных туристических походов, поездок, экскурсий. Сотрудничество классного руководителя и родителей строится по следующим направлениям:

1. Психолого-педагогическое просвещение.
2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный

Задачи воспитательной работы

            на 2013-2014 учебный год

1.Формировать межличностные отношения, способствовать укреплению классного коллектива.

2.Развивать творческий и интеллектуальный потенциал каждого ученика через вовлечение ребят в различные формы деятельности.

3. Создать условия для обеспечения прочного усвоения учащимися учебного материала.

4.  Прививать навыки здорового образа жизни.

5. Воспитывать эстетическую и нравственную культуру учащихся.

6. Развивать коммуникативную компетентность как компонент общей культуры человека.

7. Воспитывать чувство патриотизма.

9. Продолжить работу по формированию классных традиций и самоуправления.

10. Привлекать родителей к активному участию в жизни класса.

Основные направления воспитательной работы

План – сетка воспитательной работы.