План воспитательной работы в 3"б" классе
рабочая программа (3 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

Шатковская средняя общеобразовательная школа №1

Утверждаю:

Зам. директора по ВР   ----------------- М. В. Белова

План

воспитательной работы

по реализации программы

« Дорогою открытий и

добра»

в 3 «б» классе

на 2014-2015 учебный год

Классный руководитель: Т.Г.Баранова

р/п Шатки. 2014г.

Цель работы:

 создание комфортной воспитательной среды, обеспечивающей оптимальные психолого-педагогические  условия для всестороннего развития  учащегося на основе общечеловеческих нравственных ценностей.

Задачи:

1. Содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.

2. Формирование у учащихся гуманистических, социально значимых ценностей и ответственного гражданского поведения.

3. Организация воспитательного пространства через ученическое самоуправление, где учащиеся развивают свои способности.

4. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе.

5. Изучение различных моделей воспитательной системы и отработка новых форм и методов воспитательной работы в школе.

Направления воспитательной  деятельности:

• гражданско-патриотическое;
•  духовно-нравственное, эстетическое;
•  спортивно-оздоровительное;
•  интеллектуально- познавательное;
•  ученическое самоуправление;
•  профилактическое;
•  работа с родителями

Анализ воспитательной работы во 2 «б» классе

за 2013/14 уч. год

Реализация поставленных целей и задач:

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:

Смоделировать  и построить воспитательную систему класса направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

Создание условий для:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                        

себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.
5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания патриотов своего Отечества.

7.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8.  Воспитания бережного отношения к природе.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния  такие как беседа, классные часы разной тематики, игры. Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

    Развитие ученического самоуправления пока только на начальном этапе, за выполнением различных поручений нужен контроль педагога.

1.Организация учебно-познавательной деятельности.

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 25 учащихся были переведены в 3 класс. Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют Зябов Максим, Лапаев Алексей, Мышляева Ирина, Мартемьянова Дарья, Гузикова Валерия, Тринеева Александра и Урняев Иван.  В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Муравьевой Валерии, Рожковой Валерии, Софронова Андрея.  Контроль за  успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.  

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

2.Развитие коллектива класса.

Проведенный итоговый срез уровня воспитанности показал, что  по классу уровень воспитанности высокий. Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился хороший психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе.

Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения Гузикова Валерия, Панова Марина, Зябов Максим, Нестеров Никита, Нестерова Анастасия. Вместе с тем, ряд учащихся остаются пассивными наблюдателями: Соков Никита, Сонина Оксана, Тоболич Алексей. Ученическое самоуправление в классе находится на стадии развития.

3.Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия: День Здоровья, праздник День Матери, «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!», Празднование Нового года. Ключевыми делами класса били: конкурс « Ток шагает по планете» принимали участие Мартемьянова Дарья и Жеребненко Антон, за что получили благодарственные письма; районный конкурс  «Креативная ёлка» - принимали участие 9 учеников класса; школьный конкурс, посвящённый 20- летию Конституции РФ – Мышляева Ирина заняла 3 место; школьный конкурс «Здоровый образ жизни – альтернатива вредным привычкам» - Мышляева Ирина заняла 2 место, а Мартемьянова Дарья – 1 место; школьный конкурс « Страна геометрия» на предметной неделе начальной школы –Мышляева Ирина, Мартемьянова Дарья и Зябов Максим заняли 3-и места; проект « Зима в рисунках» Мартемьяновой Дарьи занял 2 место; в конкурсе рисунков по сказкам Мартемьянова Дарья заняла 2 место; в районном конкурсе « Модель своими руками» Зябов Максим занял 2 место, а в областном конкурсе его автомобиль занял 1 место! В школьной олимпиаде среди 2-х классов по русскому языку ученики нашего класса заняли все призовые места: 1 место- Зябов Максим, 2 место- Урняев Иван, 3 место- Тринеева Александра. В олимпиаде по математике мы взяли тоже все призовые места: 1 место-Мартемьянова Дарья, 2 место- Мышляева Ирина, 3 место- Зябов Максим. Анализ занятости учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях показал, что занятость в классе составляют 100% процентов: кружки, занятия в музыкальной школе, занятия в спортивной школе , занятия в ДК , занятия в художественном кружке, в ФОКЕ, в ДЮЦе.

4.Педагогическое взаимодействие с семьёй.

В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей детей.

5. Выводы

Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

        В связи с этим, перспективными целями воспитательной работы в классе являются:  

• Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи: 

• Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.
• Развитие  лидерских качеств учащихся.
• Совершенствовать навыки  культурного поведения и культуры общения.
• Индивидуальная работа с детьми по повышению успеваемости.

Характеристика классного коллектива

В классе 25 человек. Из них 14 девочек и 11 мальчиков. Отличаются старательностью и аккуратностью Панова Марина, Мартемьянова Дарья, Зябов Максим, Тринеева Александра и др.. Эти ребята всегда готовы помочь своим товарищам, учителю. Активно участвуют в жизни школы и класса.

В целом класс спокойный, ребята отзывчивые, добрые, старательные. Дети с уважением и заботой относятся к друг другу. Готовы помочь в трудную минуту. Отношений эгоизма, вражды нет. У многих хорошо развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей.

Все ребята проживают в одном поселке, а Урняев Иван, Назаров Роман и Кузнецова Елена проживают в п. Покровка. Дети ежедневно поддерживают дружеские отношения между собой.

Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

Дети послушные, исполнительные. На уроках умеют слушать учителя. Во время перемены активные, играют в разные игры.

После уроков дети посещают различные кружки и секции.

Музыкальную школу посещают:

1. Васянина Виктория

2. Гузикова Валерия

3. Кузнецова Анастасия

4. Мартемьянова Дарья

5. Тринеева Александра

6. Шустова Яна

В спортивных секциях Фока занимаются:

1. Зябов Максим

2. Лапаев Алексей

3. Мышляева Ирина

4. Нестеров Никита

5. Панова Марина

6. Рожкова Валерия

7. Сазанов Дмитрий

8. Софронов Андрей

9. Урняев Иван

В кружке «Оригами» занимаются 15 детей класса.

ДЮЦ посещает Романов Антон.

Кружок ДК посещает Мартемьянова Дарья.

Отношения со сверстниками у детей доверительные, доброжелательные. Они умеют уступать друг другу, умеют договариваться. Различий в отношениях между мальчиками и девочками не делают. Всегда вместе играют, помогают друг другу. Делятся друг с другом своими заботами, радуются их успехам.  

К детям с аналитическим мышлением я хочу отнести

      Мышляеву Ирину

      Мартемьянову Дарью

      Зябова Максима

      Гузикову Валерию

      Нестерова Никиту

      Тринееву Александру

Они отличаются от сверстников сообразительностью и умением делать самостоятельные выводы.

К ученикам с замедленным типом мыслительной деятельности хочу отнести

     Сонину Оксану, Софронова Андрея, Сокова Никиту, Муравьёву Валерию.

Уровень здоровья учащихся

Все учащиеся класса имеют основную группу здоровья.

Обязанности в классе

Диагностическая программа изучения уровня воспитанности М.И.Шиловой.

                Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся

При определении уровня воспитанности по каждому показателю необходимо пользоваться диагностической таблицей. Оценка записывается условным обозначением:

Я – ярко проявляется (5 баллов);

П – проявляется (4 балла);

СП – слабо проявляется (3 балла);

НП – не проявляется (2 балла).

Итоговая оценка выводится как среднеарифметическое (сумма баллов делится на 11).

5 – 4,5 балла – высокий уровень воспитанности

4,4 – 3,9 балла – хороший уровень

3,8 – 2,9  балла – средний уровень

2,8 – 2 балла – низкий уровень

Уровень воспитанности

Я – ярко проявляется, П – проявляется, СП – слабо проявляется, НП – не проявляется.  

Средний уровень воспитанности по классу: 4,28 баллов.

Работа с родителями

Родительский комитет:

Председатель: Зябова Марина Александровна

Учебно-воспитательный сектор: Тринеев Олег Анатольевич

Культурно-массовый сектор: Мартемьянова Марина Николаевна

План работы родительского комитета:

Октябрь:

Выбор родительского комитета.

Обсуждение плана учебно-воспитательной работы на 2014-2015 уч. г..

Декабрь:

Обсуждение вопроса «Подготовка и проведение Новогодних праздников».

Организация родительского собрания.

Март:

Организация праздника для мам и бабушек.

Посещение семей.

Май:

Итоги учебно-воспитательной работы за год.

Организация дня здоровья.

Летний отдых детей.

Подготовка класса к новому учебному году.

Характеристика семей:

Полные семьи – 20

Неполные семьи- 5

Многодетные семьи- нет

Матери-одиночки- нет

Малообеспеченные семьи- 7

Неблагополучные семьи – нет

Тематика родительских собраний

3 классы.

Октябрь

Воспитание коллективизма у школьников начальной школы: психология отношений детей внутри класса.

Декабрь

О значении домашнего задания и контроля над его выполнением.

Март

Что делать, чтобы ребёнок не стал жертвой. Если вашим детям угрожает опасность.

Май

Вредные привычки: роль семьи в профилактике и предупреждении вредных привычек.

Система воспитательных мероприятий.

Гражданско – правовое, патриотическое направление

«Я – гражданин».

Единая тема месяца «Закон знай и уважай».(сентябрь)

1. Мероприятия по безопасности дорожного движения: (сентябрь)

-классный час «В мире дорожных знаков» – отв.кл. рук – ль;

-выставка рисунков «Красный, желтый, зеленый»

2.Единый классный час «Наша безопасность в каникулы» -отв. кл. рук – ль.- (ноябрь)

3.Игра для самых маленьких «Правила дорожного движения знай как таблицу умножения»- отв. рук-ль кружка «Дорожная азбука» Майорова Л.С.( ноябрь)

4.Единый классный час, посвященный Дню Конституции  «Знаешь ли ты закон?»

отв. кл. рук – ль. - декабрь

5.Единый классный час «Наша безопасность в каникулы» -отв. кл. рук – ль.- декабрь

6. Единый классный час «Народные традиции: святки, колядки, Крещение» - отв. кл. рук-ль (январь)

7.23 февраля – Праздник Мужчин и Мужества:  (февраль)

- Выставка рисунков «Наша армия самая сильная!»–отв. учителя нач. кл.

- Встречи с папами, конкурсные программы «Мой папка в армии служил!» (3-4 кл.)-отв. кл. рук-ли 3-4 кл.;

8. Единый классный час «О доблести, о подвиге, о славе»- отв. кл. рук-ль.

9.Единый классный час «Наша безопасность в каникулы» -отв. кл. рук – ль.(март)

10. 70-летию Великой Победы посвящается …( май):

- Единый классный час «Память сильнее времени»– отв. кл. рук-ль.

- конкурс рисунков на асфальте «Я рисую мир»

- оформление стены памяти «Навсегда в строю»

- общешкольное мероприятие «Поклонимся великим тем годам…»

-экскурсия на мемориальные комплекс, в музей школы;

-участие в районном празднике( задействованность  детей в сценарии, участие в шествии).

11.Единый классный час «Наша безопасность в каникулы»- отв. кл. рук – ль

Научно – познавательное направление

«Я – ученик».

1.Урок Знаний, посвященный 300-летию Нижегородской губернии.

2. Конкурс чтецов , посвященный Году Культуры в России.(школьный , районный ) – отв. ЗДУВР Щитаева С.Н.,Орешкина Н.А.(октябрь)

3. 12 ноября – Синичкин день. Конкурс рисунков, агитплакатов с призывом заботы о птицах зимой -отв. рук-ль кружка «Экология и я» Скоробогатова М.Г.

4. Предметная неделя – отв. руководители ШМО школы.

5. Единый классный час на экологическую тему «Как прекрасен этот мир»–отв. кл. рук-ль   (апрель).

                                Духовно-нравственное, эстетическое воспитание

«Я в мире – мир во мне».

1.Торжественная линейка, посвященная началу учебного года -Отв.ЗДВР, СВ школы.  ( сентябрь)

2. Праздничное представление, посвященное началу учебного года– отв. РДК

3. Подготовка поздравлений бабушкам и дедушкам ко Дню пожилого человека–отв. кл. рук – ль (сентябрь).

4.Поздравление учителей – ветеранов . отв. профком, кл. рук – ли. (октябрь)

5.Выставка рисунков, поделок «Я подарю тебе солнышко!» -0тв. СВ нач. школы, учитель.(ноябрь).

6.Мастерская Деда Мороза – отв. СВ школы, активы классов, кл. рук – ль.–(декабрь)

7.Праздничные программы «Новогодний хоровод»–отв. ЗДВР ,СВ школы , кл. рук-ли, Совет старшеклассников, ДО «Родник».( декабрь)

8.Операция «Кормушка»– отв. кружок «Экология и я», рук. Скоробогатова М.Г. учитель.( январь)

9.Женский день 8 Марта (март ):

-выставка рисунков «Весеннее настроение»–отв. учитель, СВ школы;

-классные огоньки – поздравления.

10.День Победы (май )

11.Линейка, посвященная окончанию учебного года. – отв. администрация школы, СВ школы, педколлектив, Совет старшеклассников, актив ДО. (май)

12.Организация каникул ( в конце каждой учебной четверти ).

                                     Спортивно – оздоровительное направление

«Здоровье – это здорово!»

1.«Осенний кросс» - отв. учителя физ – ры школы.- 6 октября.

2.Единый классный час «Здоровье-это здорово»– отв. кл. руководитель (ноябрь).

3.Школьная акция «Будь здоров!», посвященная  Дню борьбы со СПИДом и борьбе с вредными привычкам:  (декабрь)

-профилактические беседы врачей и учителей:

«Режим дня школьника»

4.Семейные соревнования «Самая спортивная!» ( 3 – 4 кл. ) – отв. СВ нач. школы, учитель , учителя физ – ры ( март-апрель)

5. День здоровья! ( нач. школа ) - отв. учителя физической культуры – май.

6.Пробег на приз газеты «Новый путь» - май.

7. Районные, зональные соревнования ( в течение года ).

8. Организация каникул(соревнования школы, массовое посещение ФОКа, семейные мероприятия и т.д.)

                               Работа с семьей  «Семь Я».

1. Составление социального паспорта класса  отв. кл. руководитель, соц. педагог. – сентябрь.
2. Выборы родительского комитета, планирование работы на учебный год. Отв.- кл. руководитель  (сентябрь)
3. Просвещение родителей по вопросам воспитания.

-Тематические родительские собрания. Отв.- кл. руководитель  в течение уч. года.

4. Посещение семей на дому . Отв.- кл. руководитель, соц. педагог. – в течение уч. года.

Вовлечение родителей в реализацию воспитательных мероприятий.

1.Подготовка поздравлений бабушкам и дедушкам ко Дню пожилого человека  –отв. кл. рук – ль (октябрь)

    2.Выставка рисунков, поделок «Я подарю тебе солнышко!»  0тв-      учитель,

    3. Классные огоньки с приглашением мам, бабушек. (Ноябрь).

- Классные огоньки к 23 февраля с приглашением пап, дедушек;

 мам и бабушек-к 8 марта.

Встречи с папами, конкурсная программа «Мой папка в армии служил!» -отв. кл. рук-ль .

  Экскурсии при участии родителей.

4.Единый классный час «Семья вместе, и душа на месте»  отв.- кл. рук-ль (март)

5.Семейные соревнования «Самая спортивная!»  – отв. СВ нач. школы, учитель, учителя физ – ры  (март- апрель).

   6.Организация каникул (в течение уч. года).

                             Развитие самоуправления – направление «Лидер»

(общение и досуг).

1.Праздник Первого звонка.

2.«Новогодний хоровод», шефские представления –активы классов.

3. Женский день 8 марта.

       Праздничный концерт – поздравление учителей «Самые, самые, самые…» отв. Совет старшеклассников, актив ДО, активы классов.

4.Оформление колонны к праздничному шествию 9 Мая. Отв. – Совет. ст – ов, актив ДО

5.Линейка, посвященная окончанию учебного года.

Профилактическое направление.

1. Классный час, посвящённый школьному этикету. Ознакомление с Уставом школы. Сентябрь.        Кл. рук-ль

2. Привлечение учащихся в секции, кружки, учреждения дополнительного образования. Сентябрь. Кл. рук-ль, рук-ли кружков, секций.

3. Составление социальных паспортов классов. Сентябрь-октябрь. Кл. рук-ль, соц. педагог

4. Единый классный час «Твоя безопасность в каникулы» (правила поведения). Октябрь. Кл. рук-ль

5. Организация мероприятий в дни осенних каникул. Ноябрь Кл. рук-ль

6. Тематические родительские собрания. В течение года. Кл. рук-ль

7. Игра для самых маленьких «Правила дорожного движения знай как таблицу умножения»- отв. рук-ль кружка «Дорожная азбука» Майорова Л.С.( ноябрь)

8. Единый классный час «Здоровье-это здорово!» – отв. кл. руководитель  (ноябрь).

9. Школьная акция «Будь здоров!», посвященная  Дню борьбы со СПИДом и борьбе с вредными привычкам:  (декабрь)

-профилактические беседы врачей и учителей:

«Режим дня школьника»

10.Единый классный час, посвященный Дню Конституции  «Знаешь ли ты закон?»  отв. кл. рук – ль. - декабрь

11.Единый классный час «Наша безопасность в каникулы»  отв. кл. рук – ль.- декабрь

12. Планирование работы в зимние каникулы. Декабрь – январь. Кл. рук-ль, родительский комитет

13. Повторный сбор информации о занятости учащихся во внеурочное время. Январь. Кл. рук-ль

14. Семейные соревнования «Самая спортивная!» – отв. СВ нач. школы, учитель , учителя физ – ры ( март-апрель)

15. Единый классный час «Наша безопасность в каникулы». Март. Кл. рук-ль

16. Организация весенних каникул. Март. Кл. рук-ль, зам. дир. по ВР

17. День здоровья! ( нач. школа ) - отв. учителя физической культуры – май.

18.Единый классный час «Наша безопасность в каникулы» отв.- кл. рук – ль - май

19.Пробег на приз газеты «Новый путь» - май.

20. Районные, зональные соревнования ( в течение года ).

21. Организация каникул(соревнования школы, массовое посещение ФОКа, семейные мероприятия и т.д.)

Паспорт программы

Муниципальное образовательное учреждение

Шатковская средняя общеобразовательная школа №1

  ПРОГРАММА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

           « ДОРОГОЮ  ОТКРЫТИЙ И ДОБРА»

1 КЛАСС

    АВТОРЫ ПРОГРАММЫ:

Н.Н. Деменева, Т.Я Железнова,

С.К. Тивикова,  Н.Ю. Яшина

   Срок реализации:  4 года

                                                                                      Переработала и дополнила:    

        Баранова Т.Г.

2012г.

1.    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      В Концепции духовно – нравственного   и воспитания личности гражданина России ( авт. А.Я.Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков) , созданной в рамках работы по реформированию общеобразовательной школы, выделены базовые национальные ценности ( патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество), сформулированы цели и  задачи духовно- нравственного  развития и воспитания личности учащихся на основе принятия базовых национальных ценностей. Важнейшей задачей современной школы является развитие у юного поколения чувства патриотизма, воспитания личности учащихся на основе принятия базовых национальных ценностей.

       В утвержденных Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования ( ФГОС НООО) 2 –го поколения определены планируемые результаты начального образования, в том числе личностные и метапредметные. К ним,  в частности, относится  становление у младших школьников основ гражданской идентичности в форме осознания своего « Я»  как гражданина  России, воспитание чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, народ и историю, развитие этических чувств, знание моральных норм и ориентация на их выполнение. ФГОС НОО предусматривает формирование у школьников целостного, социально ориентированного взгляда на мир и его органическом единстве и разнообразии природы. Культур. И религий, формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Важнейшим компонентом стандарта является развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

         Программа разработана сотрудниками ГОУ ДПО НИРО и сертифицирована НМЭС ГОУ ДПО НПРО и областным экспертным советом министерства образования Нижегородской области.

         Программа  « Дорогою открытий и добра»  направлена на реализацию перечисленных выше требований ФГОС НОО и основных положений Концепции  духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, достижения личностных и метапредметных результатов начального образования.

       В основу программы внеурочной деятельности « Дорогою открытий и добра» ( 1- 4 классы) положены идеи учебного курса                                                            « Гражданское образование в начальных классах» ( 2-4 классы)                          ( авт. Н.Н.Деменева, Т.Я. Железнова,  С.К. Тивикова, Н.Ю. Яшина).

       Возможны различные варианты использования программы  внеурочной деятельности « Дорогою открытий и добра» в сочетании с программой  учебного курса « Гражданское образование в начальных классах».

      Вариативность использования отражена в содержании

программы каждого класса в разделе « Общие сведения и дополнительные формы работы».  

         Программа « Дорогою открытий и добра» реализует не только духовно-нравственное направление внеурочной деятельности, но и общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное и спортивно- оздоровительное. Данная программа является комплексной и может использоваться по различным направлениям внеурочной деятельности в необходимом для данного образовательного учреждения объеме.

         Количество часов увеличено за счет дополнительных форм работы.  В 1 классе   на внеурочных занятиях реализуется базовое содержание программы и раздел « Дополнительно» из расчета 3 часа в неделю.

           Работа  по программе « Дорогою открытий и добра» способствует реализации общих целей начального образования. Программа  направлена в первую очередь на развитие  личности младшего школьника, построена с учетом идей развивающего образования. Предусмотрена тесная связь внеурочных  занятий с обучением младших школьников  различным учебным  предметам и семейным воспитанием.  Программа  предполагает привлечение родителей и других членов семьи учащихся к проведению праздников, различных дел, к подготовке детей к занятиям.

         Ключевые педагогические принципы, идеи и подходы. Программа  построена на основе принципов гуманизации образовательного процесса, ненасилия, культурологического принципа, идеи личностно ориентированного, развивающего образования в начальной школе, системно- деятельностного подхода к построению учебно- воспитательного процесса, идей сотрудничества и социальной заботы, а также условно- концентрического принципа.

         Программа рассчитана на четыре года, в течение которых учащиеся осваивают материал четырех основных разделов                                                                        ( тематических блоков) программы, имеющих разное содержательное наполнение в зависимости от года обучения:

1. Отечество.  Родина ( Россия, малая  родина)
2. Познание мира.
3. Культура разных народов, культура моей страны и других стран.
4. Семья и человек, самопознание.

2.  ЦЕЛЬ    ПРОГРАММЫ:

-  Создание условий для социализации личности, становление гражданской идентичности младшего школьника, его духовно- нравственного  развития.

        ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

-  Воспитание у младших школьников патриотизма и гражданственности, способности к осознанию себя патриотом своей страны.

-  Духовно- нравственное развитие ребенка, формирование его нравственного сознания, чувств, поведения.

-  Создание условий для становления у детей ценностных ориентаций на основе системы общечеловеческих и национальных ценностей.

-  Формирование элементов правовой  культуры учащихся на основе знакомства с Всеобщей декларацией о правах ребенка.

-  Эстетическое развитие ребенка, воспитание эмоционально-эстетической отзывчивости.

- Развитие навыков сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способности к самосознанию, социальных умений.

-  Формирование опыта  творческой деятельности и развитие креативности.

- Формирование навыков самостоятельной работы, имеющей исследовательский характер.

-  Формирование коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных  действий.

3. СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ

Направления внеурочной деятельности

ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ

СОЦИАЛЬНОЕ

СПОРТИВНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

МЕХАНИЗМ   РЕАЛИЗАЦИИ:

Поставленные цели и  задачи в программе будут реализовываться посредством различных  видов и форм работы:

- внеурочных занятий с детьми

-бесед с учителем и одноклассниками

-дидактических, ролевых и подвижных игр

-драматизации

- разыгрывания и  анализа конкретных ситуаций

- упражнений по  использованию правил культурного поведения

- практических работ ( раскрашивание, рисование)

-экскурсий

- тренингов

-праздников

-коллективных творческих дел

-элементов исследовательской деятельности ( мини-исследования,

мини-проекты)

- чтение научно – популярных текстов

- рассказ учителя

- обмен информацией в парах или группах

- рассказы детей

- чтение художественных текстов учителем или детьми, их обсуждение

- работа с иллюстрациями

 -выполнение развивающих заданий

 - выполнение коммуникативных  заданий

ОСОБЕННОСТИ  ФОРМ  РАБОТЫ

      Содержание программы реализуется через систему  внеурочных занятий с детьми.  Первое занятие по каждому разделу является вводным. На нем раскрываются наиболее общие понятия, которые затем будут конкретизированы на других занятиях четверти ( в 1-2 классах) или полугодия ( в 3-4 классах). Последнее занятие каждой части является обобщающим. На нем систематизируются  полученные детьми представления по разделу или части раздела. Такое занятие проводится, как правило, в форме праздника, но   могут   использованы и другие формы: устный журнал, воображаемое путешествие  и др. Целесообразно проводить обобщающие  занятия совместно с родителями учащихся в форме  детско – родительских праздников.

      В 1 классе предпочтение отдается игровым формам проведения занятий. Важно включать  детей в активную деятельность, для этого   использовать  беседы  с учителем и  одноклассниками, дидактические, ролевые и подвижные игры, драматизации, разыгрывание и анализ конкретных ситуаций,  упражнения по использованию правил культурного поведения, практические работы  -   по раскрашиванию, рисованию и т. д.  Во 2-4 классах занятия проводится с использованием учебников и рабочих тетрадей « Кораблик» ( 2 класс) и « Жар – птица» ( 3 – 4 классы), также  мультимедийных приложений к учебникам.

       Внеурочные занятия  во 2-4 классах  не имеют жестко заданной структуры, но включает в себя несколько обязательных компонентов, последовательность и соотношение которых могут быть различными: эмоциональное введение в тему занятия; информационная часть( чтение научно- популярных текстов, рассказ учителя, обмен информацией в парах или группах, рассказы детей, работа со словарем учебника, со статьями Всеобщей декларации прав человека и др.); чтение художественных текстов учителем  и детьми, их обсуждение; восприятие зрительного ряда, работа с иллюстрациями; выполнение  развивающих ( интеллектуальных и практических) заданий, которые содержатся  в тетради, учебнике, или предложенных учителем; выполнение коммуникативных заданий. Таким образом, в процессе проведения занятий сочетаются  работа с учебником, тетрадью, сообщение учителем сведений, его рассказ и чтение текстов, организация различных видов деятельности детей ( учебной, игровой, трудовой).

        Дополнительной формы работы по программе достаточно разнообразны: игры, экскурсии, тренинги, праздники, коллективные творческие дела ( КТД) и т. д. По содержанию они тесно связаны с обязательной частью программы, но при этом могут относиться  к различным направлениям внеурочной деятельности ( познавательной, художественно- эстетической, трудовой, краеведческой и др.)

        Особое внимание в программе уделяется элементам исследовательской деятельности. Так, уже в 1 классе детям предлагается  выполнять мини – исследования и мини- проекты, связанные с поиском и анализом информации, которую они могут получить из доступных для первоклассника источников,  например, от других людей.

        Предполагается также включение учащихся со 2 класса в проектную деятельность, в том числе участие  в социальных проектах.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

                                 1 класс

                             2   класс

                             3 класс

                              4 класс

4.  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

   Становление  у младших школьников основ гражданской идентичности в форме осознания своего «Я» как гражданина России.

  Воспитание чувства сопричастности и гордости за свою Родину и историю.

   Развитие этических чувств.

  Знание моральных норм и ориентация на их выполнение.
 Формирование уважительного отношения к иному мнению,  и культуре других народов.

   Формирование целостного, социально ориентированного  взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур    и  религий.

  Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

                       5.  ЛИТЕРАТУРА

1.   Организация внеурочной деятельности младших школьников                             /С.К. Тивикова, М.К. Приятелева, - Н.Новгород:   Нижегородский институт развития образования, 2011 г.

2.   Внеклассные мероприятитя: 1 класс / О.Е. Жиренко, Л.Н.Яровая, Л.П. Барылкина, Т.И. Цыбина, Е.М. Резенова. – М.: ВАКО, 2006

3.   Внеклассные мероприятия: 2 класс /Л.Н. Яровая, О.Е. Жиренко, Л.П. Барылкина, Л.А. Обухова. – М.: ВАКО, 2007

4.  Классные часы: 2 класс / Т.Н. Максимова,- М.: ВАКО,2008

5.Тивикова С.К. Деменева Н.Н., Железнова Т.Я., Яшина Н.Ю. Кораблик: учебник по гражданскому образованию для 2 класса начальной школы, - Н.Новгород, 2010 г.

6.  Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я.Яшина Н.Ю. Жар птица: учебник по гражданскому образованию для 3 класса начальной школы, в 2 –х частях – Н. Новгород, 2009 г.

нКалендарно-тематическое планирование в 3 классе