Классный час для учащихся VIII вида "В мире зимующих птиц"
план-конспект занятия на тему

МОУ Смирновская СОШ

Подготовила: Порякова Т.В.

с. Смирново

2014 год

Тема:                                    В мире зимующих птиц

Цель:    систематизировать знания обучающихся о птицах

Задачи:

Образовательные:   уточнить и расширить знания обучающихся о зимующих птицах

Развивающие: развивать бережное отношение к птицам, чувство сострадания;

                          развивать внимание, память, речь обучающихся;

Воспитывающие: воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому

Коррекционные: корригировать память, мышление.

Оборудование: рисунки детей  “Наши любимцы”, ноутбук, проектор, пазлы, жетоны, выставка книг, посвященная  птицам;

Ход занятия.

1. Вступление.

Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Садитесь.

- Ребята, посмотрите на солнышко (на доске солнышко). Скажите, у кого из вас такое же настроение?

-Каким бы вы хотели видеть наше занятие? Повернитесь друг к другу, улыбнитесь.

- Догадайтесь, о чем пойдет речь на нашем классном часе?

Наступили холода

Обернулась в лед вода

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает.

Когда это бывает?    ( Зимой)1 слайд

-Правильно! Ребята, а какая погода зимой?(Дуют холодные ветра, мороз сковал землю, кругом лежит снег, голые деревья скрипят от холода) 
-Как вы думаете, а кому тяжелее всех зимовать?  Послушайте загадку.

Сниться ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

 Кого паук боится?

Угадали? Это … (Птица)

- Правильно. Тяжелее всех зимовать птицам.

- Так о чем же мы будем говорить с вами на занятии? ( О птицах зимой) 2 слайд

- Сегодня мы с вами будем говорить о том, как бы птицам пережить трудное зимнее время.

- Узнаем, где зимуют птицы? Как зимуют? Как выживают в это трудное время?

- Чем вы, дети, можете помочь им?

- Но все ли обитатели природы знают, что такое зима?

Послушайте разговор Скворца и Цапли. 3 слайд

Сценка «Цапля и скворец».

 (К доске выходят дети, на головах которых шапочки птиц).

Цапля. Здравствуй, Скворушка!

Скворец. Что ты такая печальная, Цапля?

Цапля. Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то чижик-пыжик, важно вышагивая, чирикал, что после тёплого лета бывает дождливая  осень, а какой-то пухлячишко серенький  болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда?

Скворец. Пустая болтовня! Я столько лет живу на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видел. Врут пичужки, не бывает на земле ни дождливой осени, ни холодной зимы. Везде одно лето.

-Ребята, а почему скворец и цапля утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы? (Они улетают на юг)

- А как называются птицы, которые улетают на юг? (перелетные)

-А как называются птицы, которые не улетают на юг?  (зимующие)

- Ребята, а для чего нужны птицы в природе?   (Создают красоту природы. Являются санитарами леса)

-Своей красотой птицы вдохновили многих писателей и поэтов, и они написали для нас большое количество  произведений о птицах.

 (выставка книг, выступление библиотекаря) 4 слайд

- Красота птиц вдохновила и вас, вы нарисовали замечательные рисунки птиц. (рисунки детей на доске)

- А сейчас, ребята, мы с вами вспомним зимующих птиц.

2. Основная часть. 5 слайд

1. Конкурс  «Угадай-ка»  Отгадайте загадки. За каждый правильный ответ – жетон.

Кто  в  беретке ярко-красной,

В чёрной  курточке атласной.

На  меня он  не  глядит,

Всё  стучит, стучит, стучит!

(Дятел)

Непоседа  пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(Сорока)

Кар-кар-кар! – кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

(Ворона)

Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится-
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикает! Чик-чик!"

( Воробей)

-Давайте споем песню про воробья.

« Воробьиная песенка» Муз. Компанейца, сл. Синявского.

Мне не нужно ни игрушек,
Ни цветных карандашей,
Потому что у кормушки 
Поселился воробей.
Только слушался бы лучше
Этот хитрый озорник.
Я решил на всякий случай
Птичий выучить язык.

Припев:
Чирик-чик-чик,
Чирик-чик-чик,
Всем нужны друзья.
Чирик-чик-чик,
Чирик-чик-чик,
Даже воробьям.

2
Сколько вкусных бутербродов
Искрошил в кормушку я.
Очень трудная работа -
Дрессировка воробья.
Но зато в районе нашем
Удивляется народ -
Воробей вприсядку пляшет,
Бьёт в ладоши и поёт.

Припев.

3
С ним мы делимся обедом,
Как положено друзьям.
Расчирикал он об этом 
Всем знакомым воробьям.
Я им крошек дам послаще.
И недели не пройдёт -
Все увидят настоящий
Воробьиный хоровод.

2. Конкурс «Весёлый художник»  7 слайд

- Художник рисовал птиц, но только их контуры. Нам нужно назвать птиц, которых рисовал художник. За каждую правильно отгаданную птицу – жетон.

(сова, дятел, воробей)

3. Конкурс «Собери пазл»8 слайд

- Вам нужно собрать пазлы.

(собирают)

- Знакома ли вам эта птица?   (Клёст)

- Клёсты – это певчие птицы. Они вьют свои гнёзда зимой, а в лютую, январскую и февральскую стужу выводят птенцов.  

Стихотворение про клеста

Кружат снежные метели,

По ночам трещит мороз.

На вершине пышной ели

Лущит шишку яркий клёст.

Он мороза не боится,

Не страшна ему зима.

Лес и сосны дарят птице

Золотые семена.

- Какие вы молодцы! А я тоже знаю веселое стихотворение про клестов, давайте я буду его читать, а вы все вместе повторяйте с движениями.

Физкультминутка.

Ели по лесу стоят.

В небо синее глядят (руки вверх – потягивание)

Ветки в стороны торчат (руки в стороны)

Клёсты на ветвях сидят. (Руки на плечи)

Клёсты прыгают по елкам (прыгают)

Собирают клесты шишки

Не пугают их иголки.

Клесты ловкие малышки.

Мы под елкой посидим  (садятся и глядят на елку)

И на клёстов поглядим.

- Какие вы молодцы!

4. Игра «Прилетели птицы».

Учитель. А сейчас отдохнем и поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно топать ногами и хлопать в ладоши.

Начинаем.

Прилетели птицы: голуби, куницы  (дети хлопают)

Учитель. Что неправильно, почему?

Ученики. Куницы – животные.

мухи и стрижи… (дети хлопают)

Учитель. Что неправильно, почему?

Ученики. Мухи – это насекомые.

Учитель. Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

Дети хлопают

Учитель. Прилетели птицы: чибисы, ужи… (дети хлопают)

Учитель. Прилетели птицы: аисты, лягушки… (дети хлопают)

Учитель. Прилетели птицы: бабочки и утки … (дети хлопают)

И спасибо шутке!

Учитель. Молодцы, ни разу не ошиблись!

5. Конкурс « Репортаж с лесной опушки»9 слайд

– Сейчас мы услышим репортаж с лесной опушки, где собрались ее обитатели.

- Послушайте голоса птиц и узнайте, кто мне дал интервью в лесу? За каждый  правильный ответ – жетон.

а) кукушка;

б) воробей;

в) ворона;

г) сорока;

д) сова;

е) голубь.

6. Конкурс «Кормушка»

- Что больше всего боятся зимующие птицы: холода или голода?  (Голода)

-Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам? ( Правильно, птицам на помощь должны прийти люди )

 - А вы, дети, как можете помочь птицам?  (Изготовить кормушки) 11 слайд

Что за стол среди берёз,

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.

(Кормушка)

- Сейчас мы с вами изготовим из бросовых материалов кормушки для птиц.

- Но для начала вспомним про технику безопасности при работе с ножницами.

10 слайд  11 слайд

7. Конкурс «Угощение для птиц».12 слайд

- Из данных предметов выбрать то, что можно  положить в кормушку, чтобы не навредить  здоровью птиц.

(шоколад,  рябина,  жевательная резинка,  хлеб, сало, конфеты, подсолнечник,  макароны, яблоко,пшено, тыквенные семечки)

- Правильно!

Правила подкормки птиц (13 слайд)

- Ребята ,какие правила надо соблюдать, чтобы кормить птиц зимой? 
(Во время подкормки не сорить, не оставлять полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки и т.д. Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, в одно и тоже время. Птицы будут сами прилетать к этому времени. Кормить регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени. Корма класть немного) 

Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Из десяти мелких птиц в суровые зимы остаются только две. Помогите птицам перезимовать, они вам будут очень благодарны.

- Ребята, не забывайте о наших пернатых друзьях. Подкормите их зимой и тогда летом вы будете с удовольствием наблюдать за ними или слушать прекрасные птичьи трели.

1. Заключительная часть.

- О ком мы говорили на нашем занятии? (О птицах)

(Девочки первого класса подготовили танец. Он так и называется

« Птицы, мои, птицы»)

- Согласитесь, ребята, что птицы очень интересные существа. Давайте вспомним, что мы сегодня о них узнали?(Научились различать зимующих птиц, говорили о том, как они зимуют, какие трудности преодолевают зимой, как им нужно помогать и чем подкармливать.)

- И я думаю, что после этой беседы, вы будете по-другому относиться к нашим маленьким, беззащитным, пернатым друзьям.

- Молодцы! Вы все сегодня очень хорошо работали.

(подведение итогов)  Вручение грамот.

- А на память о нашем классном часе я хочу вручить вам  сладкие призы. А добрыми и отзывчивыми нужно быть в любое время года и не только по отношению к птицам.

Интернет-ресурсы:

1. http://muzofon.com/search/Голоса
2. http://vospitayel.ucoz.ru
3. http://www.liveinternet.ru/