"Спешите делать добро"
методическая разработка (4 класс) на тему

                                      Тема: Спешите делать добро.

(Конспект первого урока в новом учебном году, проведённого в 4 классе.)

Цели: формирование у детей ресурсов противостояния “опасностям”, исходящим из личного пространства, пространства внешней среды и социального пространства, формирование умения владеть своими чувствами; развитие речи, эмоций, мышления, воли, интереса к своему здоровью; активизация деятельности учителя и учащихся; воспитание коллективизма, стремления к творческой деятельности.

Оборудование: название темы, солнце, две тучи, две молнии, кроссворд, три карточки со словами пословицы, ребусы, карточки с пословицами, плакат с рожицами, две пословицы развешаны по классу, на столах  лучи солнца и фломастер.

Ход урока.

1 ученик. Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Если видишь: по дороге

Много школьников идёт –

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

2 ученик. В школе можно всё узнать,

Место в жизни отыскать.

Если очень постараться,

Всех умнее можно стать.

Все получат здесь совет,

На любой вопрос ответ.

3 ученик. Важно каждому понять:

В жизни много надо знать.

Если хочешь стать счастливым,

Времени нельзя терять.

Учитель: Вот мы и не будем терять с вами время. Я очень рада, ребята, приветствовать вас в новом учебном году. За лето вы  отдохнули, повзрослели. И сегодня, на самом первом уроке в новом учебном году, я предлагаю вам проявить активность, смекалку и сообразительность.

- Тема нашего урока записана на доске. Прочитайте её.

СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ

- Вы поняли, о чём идёт речь? Я тоже не поняла.

- Откуда-то вдруг появилось солнце, а его ещё и грозовые облака закрыли. Очень интересно, что здесь происходит!

- Давайте попробуем предположить, что можно спешить делать? (Ответы детей)

- Давайте разгадаем кроссворд. Возможно, в выделенных клетках мы сможем прочитать недостающее слово.

(Дети по одному выходят к доске и вписывают в клетки слова – отгадки.)

1. Рос  шар бел,                        2. Что такое перед нами:

Ветер дунул –                             Две оглобли за ушами,

Шар улетел.                            На глазах по колесу

                                            И сидёлка на носу.

3. Шевелились у цветка                         4. Стальной конёк по белому полю бегает,

   Все четыре лепестка.                          За собой чёрные следы оставляет.

   Я сорвать его хотел,

   Он вспорхнул и улетел.

5. Что это у Ванечки?

    Ниточка на палочке,

    Палочка в руке,

    А ниточка в воде.

• Прочитайте, какого же слова не хватало в теме нашего урока. (Солнце и тучи отодвигаются, открывается слово ДОБРО.)
• Обратите внимание на слова в кроссворде. Кто ещё что-то заметил. (Все они на орфограмму ЧК, ЧН.)
• Прочитайте, как звучит тема урока?
• Как вы понимаете название темы урока? (Ответы детей)
• Спрятанное слово мы нашли, но посмотрите на солнышко. Оно вам нравится?
• Почему?
• Как вы думаете, что могут означать эти грозовые тучи и как это связано с темой нашего урока? (Ответы детей)
• Посмотрите на доску, здесь три слова. Но если поставить их  в правильном порядке, то мы сможем прочитать пословицу, которая поможет ответить на этот вопрос.

«ДОБРОТА, ЧТО СОЛНЦЕ».

• Как вы понимаете эту пословицу?
• Подумайте, что нужно делать, чтобы  наше солнышко ярко светило? (Нужно по доброму и с уважением относиться друг к другу, к природе, к животным.)
• Сейчас, я вам покажу ребусы, в которых спрятались названия животных и птиц.

Если вы сумеете их разгадать, то молния с нашего солнышка исчезнет.

РЕБУСЫ.

Лось, лиса, крот, сокол, иволга, тетерев.

• Молодцы, всё отгадали верно. Молния исчезла.
• Но это ещё не всё. Проверим, не разучились ли вы за лето считать.

Слушайте внимательно и считайте.

                                                                   ВЕСЁЛЫЕ ЗАДАЧИ.

“Стоит в поле дуб. На дубе три яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно яблоко. Сколько яблок осталось?”

Ответ: на дубе яблоки не растут.

« Великан жил на втором этаже девятиэтажного дома. Как-то ему захотелось жить повыше. Он перевернул дом и поставил его крышей вниз. На каком этаже оказалась его квартира?»

Ответ: на восьмом.

« Крышка стола имеет четыре угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало?

Ответ: 5.

• Молодцы, всё верно посчитали. Молния исчезла.
• Пришло время поиграть. Встаньте и выйдите из-за парт.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три» -

Хлопайте в ладоши.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри…

Рыбёшек мелких увидали

И не одну, а целых…две.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два,… марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше…пять!

• И здесь вы проявили свою внимательность.
• Но не будем забывать, что солнышко ждёт нашей помощи. Сейчас вам предстоит выполнить работу в парах. На карточках пословицы. Соберите их и объясните значение.( На карточках по одной пословице каждой паре и несколько лишних слов)

• Исчезла ещё одна туча.
• Как вы думаете, совершаем ли мы сейчас добрые дела? А что такое доброта, как вы понимаете. (Ответы детей)
• Посмотрите на эти рожицы и скажите, какую из них можно назвать доброй.

• Присмотритесь и отгадайте, а какая рожица здесь лишняя и почему?
• А легко ли, ребята, быть добрым? (Ответы детей.)

1 ученик.

Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.

- Будем стараться воспитывать в себе это чувство и соблюдать эти правила.

• Доброта, ребята, это взаимоуважение, вежливое обращение друг к другу.
• Посмотрите по сторонам и назовите пословицу, которая подтверждает мои слова.

«ДОБРОЕ СЛОВО ЧЕЛОВЕКУ – ЧТО ДОЖДЬ В ЗАСУХУ»

«ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА».

- Как вы их понимаете?

• Сейчас я узнаю, не забыли ли вы за лето вежливые слова.
• Я начинаю фразу, а вы заканчиваете её.

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…(спасибо).
• Зазеленеет старый пень, когда услышит….(добрый день).
• Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спсибо).
• Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите пожалуйста).
• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте).
• И во Франции и в Дании

На прощанье говорят…(до свидания).

• Вот и наш урок подходит к концу. Но, прежде чем сказать до свидания, посмотрите на доску, исчезла последняя туча. Солнышко засияло.
• Кто помог ему в этом?
• Какова была тема нашего урока?
• Что нового вы узнали?
• Я хочу, чтобы в жизни вы совершали только добрые дела, чтобы вас все любили и уважали.
• Посмотрите на ваших столах  лежат солнечные лучики. Напишите, кого в нашем классе вы считаете самым добрым и с кого можно брать в этом пример.
• Прикрепите эти лучики к нашему солнышку. (Дети выходят к доске.)