Час общения. "Закон для нас. Закон внутри нас"
классный час (2 класс) на тему

МБОУ "Коньшинская основная общеобразовательная школа"

Час общения.

Тема: Закон для нас. Закон внутри нас.

(тематическая беседа)

Класс: 2-3 класс

Цель: познакомить учащихся с Конституцией Российской Федерации (первичное образное знакомство с данным документом); формирование понятия "закон", необходимости соблюдать законы государства.

Оборудование: Конституция Российской Федерации , таблички с надписью " Конституция Российской Федерации ", "12 декабря", карточки с записью черт характера, аналогичная запись на закрытой доске.

Учитель: Казакова В. В.

2013г.

Ход занятия.

1. Раскрытие темы. Знакомство с Конституцией РФ.

• Что такое закон? (важное правило, которое все обязаны соблюдать).
• Послушайте такое стихотворение.

Если кто-то без законов

Хочет жизнь свою прожить,

То его, конечно, надо

И лелеять, и хвалить.

Фотографию в газету

Поместить и подписать:

"Он советует законы

Никогда не выполнять".

• Вы согласны с таким жизненным девизом?
• Почему важно соблюдать законы?
• Какие законы вы знаете?
• Как называется основной закон страны? (Конституция)

(прикрепляю на доску табличку с соответствующей записью и показываю саму Конституцию)

- В Конституции, основном – главном – законе государства, записаны

 многие статьи, где сказано, как строятся взаимоотношения граждан друг с другом и с государством. Здесь записаны основные права граждан и их обязанности.

• Давайте познакомимся с некоторыми из них.

(на карточках ст. 19, 20, 27, 35, 37, 43, 58; с.26-ст. 68, 70, 75. Дети выбирают карточку, читают, совместное обсуждение, приведение примеров)

• Вы, знаете, когда мы отмечаем День Конституции?

(карточка "12 декабря")

• Только закон и исполнение закона может обеспечить нам порядок. Вот почему, защищая права граждан, государство предусматривает наказание за несоблюдение закона.
• В каком случае можно обойтись без наказаний в государстве? (Если все будут выполнять, соблюдать закон)
• Закон должен быть внутри нас! Совесть человека должна подсказывать, как ему следует поступить. (обсудить понятие "Совесть")

2. Работа в парах.

• Подумайте , какие черты характера помогают быть законопослушным, а какие мешают.

(Раздаю детям карточки с записью черт характера, значение слов обсуждается по необходимости.)

вспыльчивость

торопливость

осмотрительность

уважение к людям

аккуратность

честность

лживость

безразличие

( по окончании работы в парах, результаты выносятся на доску, делаем вывод)

3. Упражнение "Познай себя"

Важно понимать, что законы есть не только в государстве, но и в каждом человеке. Мы сами делаем выбор, по каким законам жить. По законам правды или лжи, добра или зла, чести или бесчестия...

• Это происходит в момент, когда каждому из нас приходится делать выбор, как поступить:

• Помочь маме или пойти гулять?
• Делать уроки или бездельничать.
• Обозвать друга, ударить или решить спор по-дружески?
• Сказать правду или промолчать?

• Согласитесь, чтобы принять верное решение нужны и сила воли, и смелость, и уважение к себе! Да-да, прежде всего, к себе, чтобы не уронить своего достоинства.
• Эти качества в себе можно воспитать подобным образом:

• Я уважаю себя и поэтому не буду обижать младших.
• Я уважаю себя и поэтому не буду ...
• Я уважаю себя и поэтому не буду ...
• Я уважаю себя и поэтому не буду ...  .

(Дети предлагают свои варианты)

• Какой девиз каждый из вас выбрал бы для себя?

• Работа не волк, в лес не убежит.
• Хочу всё знать.
• Моя хата с краю – ничего не знаю.
• Без труда не вытянешь и рыбки из пруда.
• Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

4. Итог занятия.

• Возвращаемя к теме занятия. Как вы понимаете выражения "закон

 для нас", "Закон внутри нас"?

• Какова роль закона в обществе, в отношениях между людьми?
• Как называется главный, основной закон нашей страны?
• Когда отмечаем День Конституции?