Олимпийский урок "Олимпийский старт Кубани"
классный час (1 класс) на тему

Олимпийский старт Кубани.

Цель:  актуализация информации о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх, имеющих у школьников.
Планируемые результаты: - расширить представления  школьников о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх;;
             - привить интерес к участию в спортивно-игровых мероприятиях;
             - развить эстетические и физические качества личности (дружбу, взаимопомощь);
             - воспитать у ребят чувство патриотизма и любви к своей стране и 
                родному краю.
Оформлении кабинета: атрибутика олимпийского движения : символы олимпийского движения, девиз Олимпийских зимних игр в Сочи «Олимпийские. Главные. Твои», флаг, олимпийские талисманы, календарь «До олимпийских игр в Сочи осталось 157 дней», разрезные карточки с символами олимпиады : Зайка, Мишка, Леопард, Лучик, Снежинка.

Музыкальное оформление: «Олимпийский гимн Сочи – 2014», «Олимпиада 2014».

Использование ИКТ: мультемедийная презентация

Ход мероприятия:

I.  Мотивация школьников к освоению новой информации. 

Звучит «Гимн Сочи 2014». Дети рассаживаются за столы группами, соответственно символам на карточках, выбранных ими.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Пока вы рассаживались, звучала музыка. Вы, обратили внимание на слова песни? О чем эта песня?

Дети: Об Олимпиаде.

Учитель: Да, эта песня о будущих Олимпийских играх, которые пройдут в Сочи в 2014 году. Неслучайно сегодня эта песня прозвучала на нашем первом уроке.

Для вас сегодня  необычный день – это начало, то есть СТАРТ большой новой интересной ШКОЛЬНОЙ жизни, увлекательного путешествия по Стране Знаний. Этот старт совпадает с ещё одним стартом – ОЛИМПИЙСКИМ СТАРТОМ  КУБАНИ. Главная уникальность для нас, школьников, в том, что мы

становимся свидетелями и соучастниками уникального мирового события.

Поэтому у нас сегодня не простой урок, олимпийский урок.

На этом уроке мы отправляемся в путешествие в этом сказочном поезде с талисманами нашей олимпиады . Это Белый Мишка, Зайка, Леопард, и талисманами  паралимпийских игр – Лучиком и Снежинкой. Посмотрите, какой талисман у вас на столе, так и называется ваша команда.  Вы расселись по купе – в путь! (звучит весёлая музыка.)

1.Станция «Кубань – хозяйка Олимпиады

Олимпиада - одно из крупнейших событий в мире, мы понимаем

значение этого события в жизни каждого жителя Кубани, испытываем

чувство гордости за свой родной край и желание достичь высоких

результатов. Кубань очень хлебосольный и гостеприимный край. Представьте, что вам встретился гость олимпиады из другой страны. Чтобы вы рассказали ему о нашем крае? Подумайте, посоветуйтесь с командой и ответьте.

После обсуждения в командах дети делятся знаниями о нашем крае, учитель дополняет ответы с опорой на презентацию.

Работа в парах: раскрашивание кубанского и российского флагов, соотнесение их со словами РОССИЯ, КУБАНЬ.

Продолжаем наше путешествие. (звучит музыка)

2.Станция  «Олимпийские ценности».

В старину, в античном мире,
Двадцать шесть веков назад,
Города не жили в мире,
Шел войной на брата брат.
И мудрейшие решили:
Ссоры вечные страшны,
Можно в смелости и силе
Состязаться без войны!
Пусть в Олимпию прибудет,
Кто отважен и силен;
Для сражений мирных будет
Полем боя – стадион!

Учитель: Наверное, вы уже много слышали об Олимпийских играх. Что вы о них знаете?

Дети делятся имеющимися знаниями об Олимпийских играх. Учитель обобщает и дополняет коротко ответы детей с опорой на презентацию.

Учитель: По легенде Ифрит - царь Элады - обратился к мудрецу, Дельфийскому оракулу, с вопросом: "Что сделать, чтоб уберечь народ от воин и грабежей?" И мудрец посоветовал ему проводить спортивные игры, которые сдружили бы всех греков. В Греции любили спорт и обрадовались этому решению. Стой поры раз в четыре года, "между жатвой и сбором винограда", по дорогам страны отправлялись во все стороны послы, которые несли весть о предстоящем олимпийском празднике и объявляли "священное перемирие". На состязания запрещалось приходить с оружием. С самого своего зарождения Олимпийские игры несли народам мир и единение. 
В 19 веке, более 110 лет назад, французский общественный деятель Пьер де Кубертен предложил возродить Олимпийские игры, чтобы вдохнуть в человечество "дух свободы, мирного соревнования и физического совершенствования". Поэтому Олимпийские игры -  это не просто спортивные соревнования, это мероприятие, которое объединяет людей всего мира: жителей разных стран, разного возраста, национальности, цвета кожи. Объединяет их важнейшими общечеловеческими ценностями. Именно о ценностях Олимпийского движения я хочу поговорить с вами сегодня.

Учитель: Как вы понимаете значение слова «ценность»? Что мы можем назвать ценным?

Дети: ценность – это что-то очень дорогое, важное.

Учитель: Что в вашей жизни является самым ценным?

Дети: Мама, семья, жизнь, здоровье…

Учитель: Важным и ценным у человека могут быть не только предметы и люди, но и чувства, отношения – то, без чего жизнь не будет успешной, полной, счастливой. У Олимпийского движения тоже есть свои ценности, без которых Олимпийские игры не будут честными и не смогут выполнить свою объединяющую роль в жизни человечества.

 - Мы поговорим сегодня о символах и ценностях Олимпиады, о лучших качествах спортсменов.

К олимпийским символам относятся флаг (кольца), гимн, клятва, девиз, медали, огонь, оливковая ветвь, салют, талисманы, эмблема
Главные ценности олимпиады: уважение, дружба совершенство. Поговорим о том, что означает каждая из них.

Учитель: Рассмотрите картинки, которые лежат перед вами. Какая общечеловеческая ценность, по-вашему, объединяет эти рисунки.

Дети выдвигают варианты. Учитель подводит детей к выводу – «уважение». На доске появляется слово «уважение».

Учитель: Уважение – это чувство почтения, отношение, основанное на признании чьих-нибудь достоинств, заслуг, высоких качеств (Толковый словарь русского языка Ушакова). Как мы проявляем уважение к окружающим  в нашей жизни? А как проявляется, по-вашему, Олимпийское уважение?

Учитель: Уважение является важной частью дружбы. А что такое спортивная дружба?

Дети: Когда члены команды помогают друг другу, поддерживают.

Учитель: Правильно. Олимпиада призывает поддерживать дружбу и взаимопонимание между спортсменами, и не только в одной команде, но между командами, между людьми всех народов мира. Олимпийское движение стремиться к прекращению всех международных конфликтов и войн, объединению через спорт враждующих сторон.  Итак, вторая важная Олимпийская ценность – ДРУЖБА!

Учитель: А каким должен быть, по-вашему, хороший олимпийский спортсмен?

Дети: Сильным, ловким, гибким, быстрым.

Учитель: Вы назвали физические качества – каждый спортсмен стремится быть лучшим в своем виде спорта, активно развивает тело. Но достаточно ли только развитого тела для достижения успеха? Чем еще должен обладать спортсмен, чтобы стать Олимпийским чемпионом?

Дети: Он должен хотеть победить, должен быть смелым, ничего не бояться.

Учитель: Чтобы стать чемпионом, спортсмену приходится терпеть боль, уметь принимать поражение и радоваться даже маленьким победам, слушаться своего тренера, тренироваться несколько раз в день, соблюдать диету, заставлять себя рано вставать, переносить тяжелые каждодневные тренировки – каждый день преодолевать себя на пути к победе. Спортсменов много, но очень не многих допускают к участию в Олимпийских играх. Значит, участники Олимпиады – это особые спортсмены, самые лучшие. Кто постоянно стремится к высотам, к совершенству. СОВЕРШЕНСТВО – третья Олимпийская ценность. Достичь совершенства невозможно, но к нему надо стремиться, к нему можно приблизиться. Не только тело олимпийца должно стать совершенным, но и душа, духовный мир, внутренняя культура. Частью СОВЕРШЕНСТВА  являются ДРУЖБА и УВАЖЕНИЕ.

А сейчас – работа в группах. Соберите из букв), что есть у вас в конвертах названия ценностей для паралимпийского движения, ведь олимпийские игры проводятся и для людей с ограниченными возможностями – узнаем какие ценности они выдвигают. (СМЕЛОСТЬ, РАВЕНСТВО, РЕШИМОСТЬ, ВДОХНОВЕНИЕ);  для 1 класса: Соберите из букв, что есть у вас в конвертах к чему стремится каждый олимпиец, ради чего он работает и тренируется (победа)

Ребята работают в группах, составляя слова. При необходимости им помогают родители. Слова называются и объясняется значение каждого из них.

   Мы выполнили задание и двигаемся к следующей станции. Она называется

3.Станция  «Культура  зрителя»
Мы все знакомы с теми правилами, который должен соблюдать культурный зритель, в независимости от того, где проходит мероприятие. Напомните мне эти правила

Ответы детей (недопустимость грубости, агрессии, поддержка команд, доброжелательность к гостям, а также к болельщикам других команд)

Но в спорте принято болельщикам активно поддерживать свои команды, спортсменов, за которых мы болеем.

Групповое задание: сейчас мы потренируемся вместе  с родителями декламировать кричалки в поддержку наших спортсменов. Кто из родителей желает быть волонтёрами, т.е. добровольными помощниками  наших команд.

Команды тренируются в хоровом декламировании кричалок под руководством родителей, остальные родители составляют кричалки, используя слова, данные учителем.(приложение)
Вы здорово покричали, а теперь отправляемся дальше.

4.станция « 157 дней олимпийских событий».
Учитель (рассказывает с опорой на презентацию )

Много интересного произойдет в эти дни, но я хочу  вам рассказать  о движении олимпийского огня.

Чуть больше месяца осталось до того момента, когда олимпийский огонь отправится в путь по нашей стране. По традиции Олимпийский огонь зажгут в Греции, откуда его 7 октября 2013 года доставят в Москву. Свое путешествие по России Эстафета начнет на следующий день. Пройдя через всю страну, Эстафета преодолеет путь от Москвы до Сочи и побывает в знаковых исторических, культурных и живописных местах нашей страны. Посмотрите на схему движения олимпийского огня. В течение 123 дней факел Игр в руках спортсменов, на автомобилях, поездах, самолётах, а также на русской тройке и оленьих упряжках, преодолеет более 65 тысяч километров на глазах 130 миллионов жителей 2900 населённых пунктов страны, побывает в столицах всех 83 субъектов РФ.  Кроме того, Олимпийский огонь побывает на Северном полюсе, на дне озера Байкал и на вершине Эльбруса. Возможно, факел даже полетит в космос. 

-А теперь давайте подумаем, а как мы можем готовится к Олимпиаде «Сочи 2014»?

- Кто из вас посещает спортивные кружки и секции? А кто собирается посещать?

- Кто хочет участвовать в спортивных соревнованиях за честь класса?

- Кто каждый день будет делать зарядку?

И, конечно,  мы будем стараться хорошо учиться, овладевать знаниями, чтобы расти достойными гражданами своей Родины. Олимпийские ценности в

новом учебном году помогут нам добиваться успеха, осуществлять свои мечты и

дадут старт новым личным рекордам.

Групповое задание: У каждой группы на столе лежит конверт с кольцами. Наклейте их на лист бумаги, чтобы получился олимпийский флаг и подумайте, что вы пожелаете нашим спортсменам при подготовке к олимпиаде. (учащиеся выполняют задание под песню «Олимпиада 2014» группы Ликбез. ) По окончании работы каждая группа вывешивает свой «флаг» на доску с пожеланиями нашим спортсменам-олимпийцам.

Объявляются результаты игры-путешествия. Экипажам вручаются призы.

Учитель: Предлагаю вам выбрать цветную ладошку, соответствующую вашим эмоциям и прикрепить ее на плакате.

Приложение.

Кричалки

Россия, вперед!!!
Россия все выше!!!
К победе своей мы ближе и ближе!!!

С вашей выдержкой и силой,
С сердцем жарким, что в груди,
Олимпийцы из России -
Вам всегда быть впереди!

Хлебосольная Россия,
Будь на Играх впереди!
Нашим - выдержки и силы!
Сердца смелого в груди!

Россия-хозяйка
Гостей принимай!
Но первое место
Сама занимай!

Крикну громко, что есть мОчи-
Мы хотим победы в Сочи!
Ну-ка хором скажем дружно
Только золото нам нужно!
За Россию Гип-Гип-Ура
И ни пуха-ни пера.