Познавательно-развлекательная игра «Большие буквы» на тему: «Милосердие» по книге А.П.Гайдара "Тимур и его команда"
методическая разработка (1 класс) на тему

Познавательно-развлекательная игра «Большие буквы»

на тему: «Милосердие»

 Цели:

1. Культивировать в детях милосердие, как важно-значимую черту характера.  

2. Пропагандировать тимуровское движение.

3. Расширять литературный кругозор учащихся.

4. Способствовать воспитанию взаимопомощи в коллективных делах.

Оборудование:

1. Буквы на картоне: м, и, л, о. с, е, р. д. и. е.

2. Песочные часы.

3.Плакат: Тема милосердия в повести Гайдара «Тимур и его команда»

4. Портрет А.П.Гайдара.

5. Выставка книг Гайдара.

6. Две ёмкости, одна с водой, стакан.

7. Трафареты звёзд, красный картон, карандаши, ножницы.

8. Карточки по количеству участников с текстами телеграмм, в каждой сделано по одной ошибке, фломастеры.

9. Пазлы с изображением козы, клей.

10. Пять нарисованных яблок, на обратной стороне которых написано по букве: т,и,м,у,р.

11. Листы старых журналов и коробка.

12. Плакат с нарисованным зайцем, у него открыт рот.

13. Морковка.

14. «Дрова» - стянутые скотчем старые журналы.

15. Призы.

Правила игры:

1. В игре участвуют 8 (10) человек.
2. Участники выполняют предложенные задания.
3. Если задание выполнено верно и в срок, то участникам выдаётся одна из больших букв.
4. Команда побеждает, если из собранных букв дети составят тематическое слово за 1 минуту

Вед:  Назовите, кто для вас является самым родным, близким, любимым человеком, который всегда придёт на помощь, пожалеет, успокоит.

Дети: мама.

Вед:  Какие чувства вы испытываете к ней?

Дети:

Вед: Испытывали ли вы желание заботиться о ней, как она заботиться о вас?

Дети:

Вед: А было ли у вас желание помочь кому то ещё, мало знакомому человеку?

Дети:

Вед: Знаете ли вы, что лежит в основе этого желания, какое качество человека?

Дети: милосердие

Вед: Есть ли это качество у вас?

Дети:

Вед: А как узнать, есть ли милосердие в человеке?

Дети: По его поступкам…

Вед: Замечательную книгу о дружбе, любви и милосердии написал А.П.Гайдар. Книга называется «Тимур и его команда». Поступки героев этой книги поистине милосердны.

    А.Гайдар родился 22 января 1904 года. С 14 лет ( соврал, что ему 16) воевал на стороне красноармейцев во время Гражданской войны. В 15 лет уже командовал ротой, чуть позднее был назначен командиром батальона, а позднее командиром полка. В Красной Армии он пробыл 6 лет и думал остаться в ней навсегда, но из-за ранения в голову был зачислен в запас. С тех пор стал писать. Повесть «Тимур и его команда» была написана в 1940 году, перед ВОВ. Когда началась война, Гайдар пошёл добровольцем на фронт. 26 октября пал смертью храбрых в бою с фашистами.

     У книги «Тимур и его команда» необыкновенная судьба. В городах и сёлах, в школах, во дворах стали возникать тимуровские отряды, подобно команде из книги Гайдара. Тысячи тимуровцев, подражая герою книги, помогали семьям, чьи отцы, сыновья ушли на фронт. Сейчас, когда люди видят, как мальчишки и девчонки помогают старикам, больным, одиноким людям, попавшим в беду, про них говорят: «Вот настоящие тимуровцы».

Вед: Сегодня мы поиграем в игру «Большие буквы» по книге А.П.Гайдара «Тимур и его команда» и будем учиться милосердию у героев этой книги.

        Познакомьтесь с её правилами…( см. выше )

1. « - В доме номер двадцать пять у старухи молочницы взяли в кавалерию сына, - сообщил из угла кто-то.

- Вот хватил! – И Тимур укоризненно качнул головой. – Да там на воротах ещё третьего дня наш знак поставлен…  (звезда)  …это значит, что из этого дома человек ушёл в Красную Армию. И с этого времени этот дом находится под нашей охраной и защитой.»

ЗАДАНИЕ 1: за одну минуту нарисовать и раскрасить 15 звёзд (можно вырезать).

2. « Во двор того дома, откуда пропала коза…привезли два воза дров. …бабка начала укладывать поленницу. Но эта работа была ей не под силу. Откашливаясь, она села на ступеньку, отдышалась, взяла лейку и пошла в огород…и  вся четвёрка (ребят) рванулась укладывать дрова в поленницу.»

ЗАДАНИЕ 2: на время перетаскать «дрова» в поленницу.

3.  « - Девочка, ты ничего не потеряла? – быстро … спросила у Жени девчонка…

- Нет, - не поняла Женя.

- А это чьё? Не твоё? – И девочка показала ей ключ от московской квартиры.

- Моё, шёпотом ответила Женя, робко оглядываясь в сторону террасы.

- Возьми ключ, записку и квитанцию, а телеграмма уже отправлена, -всё так же быстро…пробормотала девчонка.»

ЗАДАНИЕ 3: найти и исправить ошибки в тексте телеграммы.( Папочка! Мы проведём остатки каникул на даче  под Москвой.)

4.  « - В саду дома номер тридцать четыре по Кривому переулку неизвестные мальчишки обтрясли  яблоню…Они сломали две ветки и помяли клумбу…

- Это работал Мишка Квакин и его помощник под названием «Фигура»…

- Опять и опять Квакин! – Тимур задумался. – Гейка! У тебя с ним разговор был?

- Был.

- Ну и что же?

- Дал ему два раза по шее.

- А он?

- Ну и он сунул мне раза два тоже

- Эк у тебя всё – «дал» да «сунул»… Ладно! Квакиным мы займёмся особо.»

ЗАДАНИЕ 4: «собрать яблоки», из букв на оборотной стороне сложить слово, относящееся по тематике к повести Гайдара.

5. « - В доме номер пятьдесят четыре по Пушкарёвой улице коза пропала. Я иду, вижу – старуха девчонку колотит…

- Козу разыскать! – строго приказал  Тимур…

      Калитка со скрипом распахнулась. Низко опустив рога, во двор вбежала коза и устремилась прямо на молочницу… И тут все увидели, что к рогам козы крепко прикручен фанерный плакат, на котором крупно было выведено:

           Я коза-коза,

           Всех людей гроза,

           Кто Нюрку будет бить,

           Тому худо будет жить.»

ЗАДАНИЕ 5: за  2 минуты составить из пазлов  изображение  козы (или  придумать 7 однокоренных слов к слову «коза»

6.  « - В доме номер двадцать пять девчонка плачет..

- Чего же она плачет?

- Спрашивал – не говорит.

- …а чей это дом?

- Дом лейтенанта Павлова. Того, что недавно убили на границе.

-  «Спрашивал – не говорит», - огорчённо передразнил Гейку Тимур…Ладно…Это я сам. Вы к этому делу не касайтесь.»

ЗАДАНИЕ 6: развеселить девочку взялась Женя, она стала с ней играть, подарила ей зайца. Если вам придётся развлекать кого-нибудь. Вы можете это сделать так: Надо с завязанными глазами «накормить зайца» морковкой.

7. « …Рассвело. Пропел деревянный рог пастуха. Старуха молочница открыла калитку и погнала корову к стаду. Не успела она завернуть за угол, как из-за куста акации, стараясь не греметь вёдрами, выскочило пятеро мальчуганов, и они бросились к колодцу.

- Качай!

-Давай!

- Бери!

- Хватай!

Обливая холодной водой босые ноги, мальчишки мчались во двор, опрокидывали вёдра в дубовую кадку и, не задерживаясь, неслись обратно к колодцу.»

ЗАДАНИЕ 7: за 2 минуты перенести воду из одной ёмкости в другую.

8. «  - Слушайте, - предложила Женя, Георгий сейчас уезжает. Давайте соберём ему на проводы всю команду. Давайте грохнем по форме номер один позывной сигнал общий…  …закрутилось, заскрипело тяжёлое колесо, вздрогнули, задёргались провода: «Три – стоп», «три – стоп», остановка!  …не меньше пятидесяти ребят быстро мчались на зов знакомого сигнала.»

ЗАДАНИЕ 8: сложить из больших букв слово. (милосердие)

Вед: Что означает слово «милосердие»?

Дети: желание и способность помочь кому-нибудь из сочувствия и жалости.

Вед: Надеюсь, что у вас часто будет возникать такое желание, и вы его непременно осуществите.