ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К КУЛЬТУРЕ И ТРАДИЦИЯМ НАРОДОВ ПОВОЛЖЬЯ
опыты и эксперименты по теме

ОБОБЩЕНИЕ   ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К КУЛЬТУРЕ И ТРАДИЦИЯМ

НАРОДОВ ПОВОЛЖЬЯ

 адрес: ул. Рахова,124

Контактные телефоны: 51-10-48, 51-66-62,

 факс (845-2) 51-10-48;

e-mail: school18.saratov@mail.ru

Автор: Лукьянова Марина Васильевна,

учитель начальных классов,

руководитель СРО ДЭПО «ЭкоСпас»,

к.т: 8-917-201-59-05,

lukyanova-67@mail.ru

ecospas.ucoz.ru

Теоретическая  обоснованность  опыта

Проблема

С конца XX века большое внимание стало уделяться процессам, протекающим в мировой и, в частности, отечественной культуре, чему способствовали социально-политические события того времени. Изменения, произошедшие в российском обществе в конце ХХ века, значительным образом повлияли на смену системы морально-нравственных, духовных, семейных и других общественно-значимых ценностей у значительной части населения страны. Наблюдается тенденция к нарастанию источников ранней деградации общества, проявляющихся в алкоголизации, наркотизации, нездоровом образе жизни, особенно у представителей подрастающего поколения. Под воздействием негативных образцов западной культуры происходит отход от национальных культурных ценностей, норм и образцов поведения, изменение морально-нравственного облика детей и молодежи, снижение авторитета родителей в структуре межличностных отношений в семье.

        Актуальность

        Для повышения патриотизма  современной молодежи, ее духовно-нравственных ценностей, гуманности, воспитания чувства ответственности, добра и справедливости необходимо сориентировать школьное образование на повышение его гуманизации, с обязательным учетом этнокультурного компонента, поскольку именно в учебно-воспитательном процессе происходит обретение и усвоение человеком системы духовных и нравственных ценностей, приобщение к основам национальной культуры, характерным для того или иного этноса.

Изучение культуры и традиций народов Поволжья на уроках и во внеурочное время позволяет извлечь уроки на будущее, способствует формированию гражданских позиций, воспитывает интерес воспитанников СРО ДЭПО «ЭкоСпас» к культурному наследию.

          Способ решения

Чтобы узнать любую культуру, мало изучать её внешние последствия, нужно взглянуть в саму сущность человеческого духа, рассмотреть её глубинные потребности и предельные закономерности. Любая культура влияет на жизнь человека, определяя в конечном итоге стратегию его поведения, преобразуя природу внутри и вне человека, формируя лицо цивилизаций.

Для реализации поставленных задач в условиях учебно-воспитательной  программы  необходимо:

- сориентировать воспитание на формирование духовно-нравственных качеств путем ориентации на общечеловеческие ценности, высокие гуманистические идеалы, нормы и установки;

         - повысить уровень этнокультурной компетентности учащихся путем включения их в совместную научно-исследовательскую, спортивную, культурно-досуговую деятельность;

        - способствовать организации в Этнокультурном центре «Национальная деревня» конкурсов, викторин, ярмарок, приуроченных к празднованию Рождества, Крещения, Масленицы, Спас и т. д.,

        - ввести в учебный план школ факультативные занятия в рамках национально-регионального компонента для обогащения кругозора учащихся, снижения уровня националистических настроений;

        - активнее привлекать сотрудников органов образования и культуры, музейных и библиотечных работников для подготовки тематических вечеров, семинаров, «круглых столов», экскурсий для учащихся в «Национальную деревню»;

        Для соблюдения принципа толерантности, адаптации социальных к потребностям и интересам различных этнических групп в рамках учебно-воспитательного процесса необходимо:

       -  целенаправленно прививать подрастающему поколению знания о национальных традициях, обычаях, фольклоре;

       - формировать чувство гордости и патриотизма за свою страну и свой народ;

        - развивать морально-нравственные качества воспитанников,

        - способствовать укреплению этнического самосознания, позитивному отношению к людям других национальностей.

Целесообразность выбранных форм работы

          Цель программы        

Расширить знания учащихся по истории и культуре родного края, приобщить их к семейным нормам и ценностям, национальным обычаям и традициям, способствовать воспитанию патриотизма и толерантного отношения к людям других национальностей.

Основные задачи программы        

- создать системные представления о народной культуре России, ее связи с историей, о месте культуры родного края, своей семьи в культурно-историческом пространстве страны;

          - познакомить с историческими и культурными событиями прошлого, жизнью и бытом народов, проживающих на территории Саратовского края, их образом жизни, традициями и обычаями в Этнокультурном центре «Национальная деревня»;

          - раскрыть содержание семейных традиций русского, украинского, мордовского, татарского, немецкого народов, проживающих на территории Саратовского края;

         - расширить знания учащихся в области национального языка, фольклора, народного творчества;

         - развить эстетический вкус и воспитание чувства прекрасного на лучших образцах народного творчества;

         -способствовать укреплению этнического самосознания, патриотизма, толерантного отношения к людям другой национальности;

       - осуществить профилактику экстремизма и межнациональной розни;

       - повысить статус семьи в обществе, семейных ценностей и образа жизни.

Ожидаемые  результаты:

— реализация принципов федерального законодательства в области эстетического воспитания, художественного образования детей, а также педагогической деятельности;

          — соблюдение гарантированных международным и российским законодательствами прав и интересов детей в обществе;

          — приобщение детей к культуре и истории родного края, расширение кругозора, повышение общеобразовательного и культурного уровня учащихся;

— повышение уровня социальной адаптации детей в обществе.

Новизна

Многообразие культурных ценностей охватывает всё многообразие возможных смыслов человеческой жизни. Не все культурные ценности живы сегодня - многие из них не располагают в наши дни последователями. Однако все смыслы живы и в любой момент могут сплотить вокруг себя немалое число людей. Именно это требует, чтобы внимание общества было обращено не только на второстепенные детали функционирования современных ценностей, но на условия обретения и утраты всех смыслов, которые когда-либо были открыты человечеством.

Практическая значимость

Формы и методы

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ СРО ДЭПО «ЭкоСпас» на 2013-2014 г.

Способы и средства реализации опыта

Структура программы: теоретическое и практическое усвоение

материала в рамках реализации плана СРО ДЭПО «ЭкоСпас».

Описание структуры

В ходе проведения занятий в рамках программы СРО ДЭПО «ЭкоСпас» воспитанники должны знать:

         -  содержание понятий «культура», «история», «народное творчество», «традиция», «обычай», «этнос», «национальность», «толерантность»;

          - основные историко-культурные события родного края;

          - основные национальности, проживающие на его территории, их обычаи и традиции, особенности одежды, национальной кухни;

          -  историю возникновения различных праздников и особенности их проведения в Саратовской области;

         -  пословицы, поговорки, заклички, песни, фольклор и т. д. народов края

Процедура реализации

ОСНОВНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ  ПРОГРАММЫ

       1. Устное народное творчество (сказки, пословицы, поговорки)          

       2. Национальная литература и поэзия.

       3. Искусство изучаемой страны (народное, классическое,

           современное):                                                            

       - музыкальное искусство (различных жанров);

       - театр (этнографический, классический, современный);

       - хореография;

       4. Традиционные праздники, обряды, обычаи.

       5. История православной религии (совместно с духовенством Храма Рождества Христова)

       6. Традиционная материальная культура (совместно с

           «Национальной деревней»):

        - Народные костюмы;

- Традиционные поселения и жилища в Этнокультурном центре                 «Национальная деревня»;

       - Традиционная утварь в «Национальной деревне».

       7. Традиционная национальная кухня в Этнокультурном центре

           «Национальная деревня»

Инструментарии применения

Саратовская региональная общественная детская эколого-патриотическая организация "ЭкоСпас" организованна в 2007 году.

Эколого-патриотическое воспитание является одной из важнейших задач нашей организации.

Формирование у учащихся любви к своей Родине, изучение родного края, активное участие в озеленении своего города, уважение к старшему поколению, сохранение традиций своей страны, воспитывает в детях патриотизм и осознание своего места в обществе.                      

За основу организации были взяты следующие направления:

           - Краеведческое

           - Экологическое

           - Патриотическое

           -Сохранение традиций русского народа

Цель:

           духовно-нравственное развитие и воспитание: обеспечить системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

          Задачи:

         - формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

         - воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

         - воспитывать нравственные качества личности ребёнка,

         - способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

         - приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

За период 2012-2014 г.г. проводились совместные мероприятия в Этнокультурном центре «Национальная деревня», совместно с министром-председателем комитета общественных связей и национальной политики Саратовской области Б.Л. Шинчуком. Наша организация была утверждена в плане проведения мероприятий проходящих на территории «Национальной деревни» вице-губернатором Д.В. Фадеевым.

Этнографический комплекс «Национальная деревня народов Саратовской области» — это музей под открытым небом, расположенный в Парке Победы города Саратова, дающий возможность познакомиться с национальными бытовыми традициями и обычаями, особенностями домостроительства, узнать о выдающихся людях области.

Цель создания комплекса - отметить национальный состав населения Саратовской области, который представлен 135 национальностями.

- Русское подворье. Здесь находятся деревенский дом и баня, которые перевезены из Воскресенского района области.

- Башкирская юрта.

- Казахская юрта.

- На Мордовском подворье представлена традиционная мордовская усадьба «Кудо».

- На Грузинском дворе находится двухэтажный дом «Ода».

- На Армянском подворье «Хрчит» построен традиционный армянский средневековый крестьянский дом, заложен сад.

- Украинский хутор «Свитанок».

- На Корейском подворье «Корейский сад камней» построена пагода.

- На Азербайджанском дворе находится «Девичья башня», копия подобной башни в Баку. Её высота составляет 16 м.

- Дагестанский «замок». При его строительстве использовался настоящий отделочный камень, привезенный из Дагестана.

- Татарское подворье.

- Узбекский двор представлен узбекской чайханой «Согдиана».

- На Белорусском подворье построена хата.

- Подворье поволжских немцев. Интерьер дома включает экспонаты, привезенные из мест поселения поволжских немцев.

-  Планируется завершение строительства чечено-ингушского национально-культурного комплекса, чувашского подворья „Ентеш“.

Диагностическое инструментарии

Критерии оценки эффективности программы:

           - уровень знаний учащихся об истории и культуре родного края; национальном составе населения области;

           - особенности культурно-исторического развития отдельных народов;

           - сформированность личностных характеристик учащихся, направленных на понимание и принятие другой культуры, способность к совместной деятельности и общению с представителями другой национальности;

          -  степень толерантности, наличие/отсутствие страха, негативного  отношения, ксенофобии по отношению к людям другой национальности;

- формирование интереса к другой культуре;

          - выработка и внедрение инновационных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс.

Востребованность

Патриотическое воспитание начинается с познания ценности Отечества. Посредством включения в патриотические действия происходит окончательное превращение знаний и оценок в личные убеждения воспитуемых, формируется стремление к патриотическому поведению. Для того чтобы патриотизм стал нормой нашего общества, необходимо воспитание современного школьника строить на примерах истории родного края, а через нее — и всей необъятной Родины, осуществлять приобщение ребенка к опыту предшествующих поколений.

Отзыв о реализации

Наши награды:

http://foto.mail.ru/mail/lukyanova-67/_myphoto/3.html