Классный час: "Лекарственные растения родного края"
классный час (1 класс) на тему

МОУ «Осташёвская средняя общеобразовательная школа»

Классный час по теме:

«Лекарственные растения

родного края»,

посвящённый 535-летию

 села Осташёва

Подготовила: учитель начальных классов

                       Стадникова Валентина Ивановна

с. Осташёво

2012 г.

Осташёво- край  изумрудный и сказочный.

Классный час: «Лекарственные растения родного края»

Цели: развитие элементов научного мировоззрения,

-общего кругозора, внутренней культуры и познавательной активности учащихся;

-формировать понятие «лекарственные растения», учить распознавать

местные лекарственные растения;

-воспитывать любовь к родному краю,  к его природе.

Оборудование:  гербарий:  «Лекарственные растения родного края», слайды, иллюстрации лекарственных трав, рисунки детей, сказки, сочиненные детьми.

Ведущий. В сентябре 2012 года нашему селу Осташёво исполняется  535 лет.

Село примечательно именами своих бывших владельцев. Сначала – это князья Урусовы, потом – Муравьевы, а затем князь К. Романов. Дядя последнего императора Николая ΙΙ, президент Российской академии наук,

талантливый поэт Константин Романов очень любил свое  Осташёво:

 (Слайды 1 и 2).

Люблю тебя, приют уединенный!

Старинный дом над тихою рекой.

И бело – розовый,  в нем отраженный

Напротив сельский храм над крутизной…

        Богато и красиво наше село лесами, полями, речками. А сколько удивительных растений растет всюду! Но они не только привлекают нас своим внешним видом, но они  являются лекарями, помогают человеку и животным бороться с многочисленными болезнями. (Слайды 3,4)

         Сегодня на классном часе мы подведем итог, проделанной нами исследовательской работе по теме: «Лекарственные растения». Старт этой

работе был дан в сентябре, финиш будет в мае. За это время мы побывали экскурсиях,  с целью выявления произрастания лекарственных растений, степени запыленности растений. Провели сбор и сушку лекарственных растений с последующим изготовлением гербария. Изучали литературу о лесной аптеке, написали  небольшие сообщения о растениях, сочинения, сказки, придуманы ребусы и кроссворды. Итак, начинаем.

1-ученик.

Лекарственные растения – это группа растений, используемых для лечения болезней человека и животных, а также для предотвращения (профилактики) заболеваний.

2-ученик.

Вещества, обладающие лекарственным действием могут  содержатся в любом органе  растений: листьях (мать-и-мачеха), стеблях и коре (дуб, облепиха), почках (береза, сосна), корнях (валериана), и  конечно, в цветках, плодах и семенах.

3 ученик.

Лекарственные растения используются человеком очень давно: в Индии, в Древнем Египте, Китае целебные травы применяли еще 5 – 6 тыс. лет назад

Одни лекарственные растения – травы (зверобой, ландыш, клевер),

другие – кустарники (малина, бузина), третьи – деревья (береза, сосна, дуб)

Звучит музыка Грига «Шествие гномов». Появляется Лесовик. (Ученик в костюме Лесовика)

Лесовик.

Лес, как сказочное царство:

Там кругом растут лекарства.

В каждой травке, в каждой ветке-

И микстура и таблетки.

Ну а чем, как, что лечить,

Я могу вас научить.

Нужно только не лениться,

Нужно только научиться

Находить в лесу растенья,
Что пригодны для леченья.

Лекарственные свойства различных растений.

Ведущий. Вот это растение – лекарь знакомо всем с детства. Когда у ребят появляются ссадины на локтях или коленях, мы сразу ищем это растение.

Вопрос: Какое растение поможет нам в походе при ранении? (Слайд 5).

Подорожник. (Слайд 6)

Путника друг – подорожник,

Скромный, невзрачный листок

Ты на порезанный палец

Влажной заплаткою лег.

Многим из вас невдомек,

Что отыскалось лекарство

Тут же, на тропке, у ног.

Вопрос: Каким растением можно остановить кровотечение? (Слайд 7).

Тысячелистник. (Слайд 8)

Тысячелистник собери в цветенье,

Ускорит раны заживленье -

А растертый стебелек

И отвара внутрь глоток

Успокоит кровоток.

Вопрос: Какое растение может заменить вату? (Слайд 9).

                                        Мох. (Слайд 10).

Меж клюквы и морошки

Жилец лесных болот,

На кочке мох без ножки,

Куда не глянь растет.

Он снизу седоватый,

Повыше зеленей.

Коль нужно будет ваты

Нарви его скорей

На кустиках поляны

Подсушен в летний зной.

Он партизанам раны

Лечил в глуши лесной.

Это мох-сфагнум.

Вопрос: Какое растение помогает при простуде? (Слайд 11).

Липа. (Слайд 12)

Липа – средство от простуды

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет.

Вопрос: А чем лечить кашель, высокую температуру? (Слайд 13).

Ромашка аптечная. (Слайд 14)

Если случится тебе простудится

Привяжется кашель,

Поднимется жар,

Придвинь к себе кружку,

В которой дымится

Слегка горьковатый душистый отвар.

Ученица: А мне веснушки мешают!

                                      Земляника. ( Слайд 15)

Землянику знают все

И калину тоже.

Соком этим ты намажь

Веснушчатую кожу.

Исполнение русской народной песни «То березка, то рябина». (Слайд16).

Ученик. Наши русские красавицы, стройные белые березки известны во всем мире. Нет дерева милее и роднее березы! Чувства, которые она вызывает, созвучны щедрой, отзывчивой и доброй душе русского человека. Береза – это символ Родины.

Березка. (Ученица в костюме берёзки).  Русские врачи более 100 лет назад установили мочегонное  действие березовых почек.

Много веков служит береза верой и правдой, принося пользу не только душе,

но и телу. Это знаменитый березовый веник в бане, и деготь, одна ложка которого портит бочку меда, но врачует кожные заболевания, раны, язвы,

ожоги (мазь Вишневского).

Появляется сосна. (Ученица в костюме сосны)

Сосна.

У меня длинней иголки, чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки – только на макушке.

Кто я, ребята? Что вы знаете обо мне? (Слайд 17).

1 - ученик. Отвар из сосновых почек рекомендуется как отхаркивающее, дезинфицирующее и мочегонное средство; хвойные ванны как общеукрепляющее и успокаивающее средство. «Сосна – душистый лекарь».

2 –ученик. В тяжелые дни блокады Ленинграда было организовано массовое

производство витаминизированного напитка из хвои сосны, который многим спас жизни!

Стихотворение «Бабушкина аптека» -  инсценирование.

-Пойду – ка я в аптеку.

-Куда же ты пешком?

-За реку, внук, за реку,

Березовым мостом.

Там есть сыра поляна

Отсюда не видна.

Мне, внучек, валерьяна

Сердешная нужна

Пойдем,  милок, со мною,

Старухе  подсобишь

И  хворь лечить травою

Научишься, глядишь.

Калган отыщешь в поле,

Душицу на чаек

Всем травам в поле воля-

Пойдем со  мной,  милок!

Ведущий. Оглянись вокруг себя, когда ты  летом находишься в лесу, в поле

или на даче.

Иван-чай. Вам приходилось видеть вот такие (Слайд 18) лесные розовые поляны? С таких полян доносится запах меда. Это цветет с июня по август иван - чай (кипрей). Очень полезно это растение ! Корневище сладкое, его едят сырым  и варёным. Молодые листья кладут в салат, а из высушенных заваривают вкусный чай.

Лесовик. А вот загадка из кузовка.

Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денечка через два

Облысела голова

Спрячу- ка в карманчик

Бывший … (Одуванчик).   (Слайд 19).

Одуванчик. (Ученик в костюме одуванчика). Народная мудрость издавна приписывает отвару из листьев одуванчика способность придавать силы и бодрость, снимает усталость.А настой и препараты из его корней применяют для лечения болезней печени, желчного пузыря. Соком молодых листьев выводят веснушки и темные пятна на коже.

Появляется Белка. (Ученица в костюме белки).

Здравствуйте, ребята!
Видеть я вас рада!

Ведь вопросов у меня тьма…

Разболелась голова.

Вы вопросы разберите

И ответы мне скажите.

Ведущий. Поможем Белке ответить на вопросы. Игра «Найди меня»

Участникам раздаются воздушные шарики. Надо достать записку из шара, ответить на заданный вопрос и найти ответ на «поляне».

1Что  за  трава, которую знают слепые? (Крапива)

2. Очень жарко. Я взяла и зонтик сорвала.

И под зонтиком зеленым в лес по ягоды пошла.(Лопух)

3.Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)

4.В сенокос  горька,  а в мороз – сладка. Что за ягода? (Рябина).

5. Эти ягоды найдете на большом лесном болоте.

Словно там набросаны красные горошины.(Клюква)

6.Головка голубая

И длинный стебелек

Ну кто его не знает? Это … (Василек).

7 Лекарственное растение, получившее название за форму плодов, сходных с заплечной сумкой. (Пастушья сумка).

8.Местами еще лежит снег, а там где пригревает солнце, на окраинах полей, по берегам оврагов и рек, в начале апреля появляются золотые головки

этого растения. (Мат ь - и- мачеха).

Ведущий: Какие правила сбора лекарственных растений вы знаете?

(Слайды 20 – 25).

        Собирать растения в лесу, в поле, на лугу, но не вдоль крупных магистралей, не около промышленных предприятий, ферм.

        Часть растений оставлять для их воспроизводства.

        Листья и цветки собирают чаще всего до и  во время цветения растений, т.е. весной и летом.

        Корни  и корневища – ранней весной, осенью.

        Кору в апреле – мае.

        Лекарственные растения собирают утром, как только сойдет роса, потому что днем, на ярком солнце количество полезных веществ уменьшается.

        Сушат лекарственное сырье в тени, на воздухе.

Лесовик. А вот и весёлая полянка, ребята подготовили весёлые частушки.

Веселые частушки.

1.Я природный материал

летом собирала,

И теперь квартира наша

Стала сеновалом!

2.Не болеем больше гриппом,

Не боимся сквозняка .

Все таблетки заменяет

Нам головка чеснока!

3.На себе всегда ловлю

Восхищенья взоры!

Красоту мне и здоровье

Дарят помидоры.

4.Я секрет румян достала

У прабабки  Фёклы  –

Лучше всех румян заморских

Сок от нашей свеклы!

5.Летом каждая полянка,

Словно скатерть-самобранка.

Вкусной ягодой лесной

В раз  накормит нас с тобой.

6.Все полянки и кусты

Мы в лесу облазили.

Витамины все, что есть

Запасли мы на зиму.

Лесовик. Вы, ребята, должны помнить:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Ведущий: Вот и закончился наш классный час. Много полезных лекарственных растений растёт в лесах, на  полях, на лугах нашего края.

Давайте бережно и внимательно относиться не только к тем растениям, которые занесены в Красную книгу, но и  к тем, которые повсюду окружают нас.

Закончился классный час чаепитием с душистыми травами и мёдом.

1.А.А Плешаков. Атлас – определитель «От земли до неба»//

Москва, «Просвещение», 2007 год.

2.Е.А.Постникова «Основы естественнонаучных и сельскохозяйственных знаний» //Москва ,«Владос», 2001 год.

3.С.Алиева «Лесная аптека»//Йошкар-Ола, 1999 год.

4.Н.И. Панфилова, В.В. Садовникова  «35 суббот плюс каникулы»//

Москва, «Новая школа», 2001 год.

5.И.Д.Агеева «500 новых детских частушек»//Москва, «ТЦ Сфера», 2001 г.

6.О.Журба «Травник»//Москва «Арнадия», 1998 год.

7.А.Ю.Нестеровская, Т.Д. Рендюк «Целебные растения вашей звезды»//Москва «Армада», 1995 год.

8. Интернет – ресурсы.