Занятие по теме "Лекарственные растения родного края"
план-конспект занятия по окружающему миру (3 класс) на тему

Деятельность учителя

Слайды

Деятельность учащихся

(предполагаемые ответы)

- Что нас окружает?

Живая природа

Природа живая и неживая

- Какая бывает природа?

(бактерии,

- Назовите тела живой природы.

грибы, растения,

животные,

человек)

- Почему растения относятся к живой

природе?   

Живая природа

- растения

Питаются, дышат,

размножаются, растут, умирают

- Какова роль растений в жизни человека?

- Да. растения дают лекарства. Травы настоящая кладовая здоровья, так как в нихспрятаны ценные вещества, которые  помогают больном}- организму. Но, когда есть таблетки. микстуры, порошки, которые

продаются в аптеках, зачем нам в наше время - время компьютерной техники ифантастических достижений знать о траволечении?

/    ,-■

Дают пищу, лекарства,

строительные материалы

Рассуждения детей

- Сегодня мы будем говорить о...

- Что нужно знать о лекарственных

растениях?

Лекарственныерастения

Алханая

В тетради пишут тему урока

А для чего мы должны знать
лекарственные растения?

-Какие лекарственные растения вы знаете?

-  Проведем викторину. Отгадайте растение и скажите, как оно

используется:

-ты растение не тронь - жжется сильно как огонь.

-  Белые горошки на зеленой ножке

Стоят кругом сестрички: желтые глазки, белые реснички

-  Молодцы!

-  В прошлом буряты с молоком матери впитывали чувство природы -

что она их дом, их богатство, жизнь,

радость и здоровье. С давних времен наш народ применял и применяет траволечение.

-Послушайте историю применения

лекарственных растений (читает учитель)

-  Какие части растений собирают?

-  Все это называют...

Кто скажет, в каком виде применяют лекарственное сырье?

Физкультминутка «Бабочка»

-Кто узнал это растение?

-  Какую часть шиповника собирают?

-  Кто знает это растение? Оно растет

во влажных местах.

-Какие органы растения собирают?

-  Кто узнал это растение?

-  Что собирают у этого растения?

-  Что вы можете рассказать, увидев эту

-   картину?

-Я тоже хочу сказать слово о березе:

Чуть пригрело солнце откосы

И стало в лесу потеплей

Березка зеленые косы

Развесила с тонких ветвей,

Наряд ее легкий чудесен

Нет дерева сердцу милей

И столько задумчивых песен

Поются в народе о ней

- А сколько сел, деревень названо в честь русской березы: село Березово, Березняки, река Березина и т.д. и т.д.

Любит наш народ свою веселую красавицу за красоту и за пользу.

- Какое сырье является лечебным у березы?

- Вы - умники и умницы!

- Представьте себе, я иду в лес и начинаю бездумно и много собирать лекарственные

растения.

- Так может быть?

- Почему?

- Обратите внимание на эти гербарии, мы должны распознать эти растения

(подорожник, мать-и-мачеха, шиповник, береза, малина)

- Малина - это лекарственное растение?

- Сегодня с вами было очень интересно работать, все вы - умники и умницы и из этого кабинета мы уйдем с легкой душой, сказав:

Я люблю свой край!

Я люблю свою природу!

Я должен оберегать родную природу!

Родная природа - мое богатство и здоровье!

Из истории применения лекарственных растений (овучено)

Почки, листья...

Бабочка порхает

под музыку

Слайды:

«шиповник»,

целебные свойства

«мать-и-мачеха»

целебные свойства

«подорожник»

целебные свойства

«Березовый лес»

«Правила сбора лекарственных растений»

Домашнее задание:

Оформить книжку-малышку «Берегите растения» и на первой странице напишите, что сказала бы малина, если б умела говорить (озвучено)

Чтобы помочь себе и другим

- Мы должны их беречь

(Учащиеся должны уметь

распознавать лекарственное

растение)

-Крапива: останавливает кровь, отваром моют голову

-Ландыш: сердечные капли,

полоскают горло при ангине

Почки, листья, корни

корневища, стебли, цветы,

Дети повторяют движения

бабочки

-плоды

-листья

Плоды

Читают стихи, отгадывают загадки, поют песню