Перспективно-календарный план воспитательной работы
методическая разработка (1 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21

Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА

ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

20__/20__ уч. год

__ – __ класс

Классный руководитель:

Пасынок Юлия Юрьевна

Школа – это мастерская человечности.

Я. А. Коменский

Дети учатся у жизни.

Если:

• Ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
• Ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.
• Ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
• Ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.
• Ребенка хвалят, он учится быть благодарным.
• Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
• Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей.
• Ребенка поддерживают, он учится ценить себя.
• Ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Цель воспитательного процесса:

Создание в школе благоприятных условий для развития личности ребенка.

Задачи воспитательного процесса:

1. Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, самовоспитанию.
2. Поддержка и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного творческого коллектива.
3. Совершенствование познавательной активности школьников, расширение кругозора, развитие любознательности, формирование потребности в образовании.
4. Воспитание у школьников гражданской и социальной ответственности, создание условий для формирования человека и гражданина.
5. Воспитание и развитие у учащихся потребности в здоровом образе жизни.
6. Эстетическое воспитание учащихся.
7. Организация самоуправления в школе.
8. Воспитание уважения к закону, к общественным ценностям (природа, духовные и материальные ценности).

Направления:

1. Гражданско-правовое,
2. Экологическое,
3. Художественно-эстетическое,
4. Спортивно-оздоровительное,
5. Интеллектуально-познавательное.

Приоритетные направления воспитательной работы класса

Воспитание педагогической культуры родителей

Цель:

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед; целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей; использование активных форм просветительской деятельности.

Члены родительского комитета:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Работа с родителями

1. Изучение семейной ситуации и условий воспитания ребенка в семье.
2. Индивидуальная и групповая работа с родителями, тематическое консультирование.
3. Проведение тематических родительских собраний, изучение рейтинга собраний среди родителей.
4. Проведение совместных тренингов родительского взаимодействия в системе «ученик – учитель».
5. Влияние на общение родителей с детьми.
6. Диагностика результативности работы с родительским коллективом учащихся класса.

Формы работы:

1. Родительские собрания.
2. Индивидуальные и групповые тематические консультации.
3. Рейды (выходы) в проблемные и неблагополучные семьи.
4. Детско-родительские собрания, праздники, тренинги, походы, экскурсии, викторины – КТД.
5. Открытые уроки и мероприятия.
6. Помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально-технической базы школы и класса; шефская помощь.

Правила подготовки классного родительского собрания.

1. Тема родительского собрания должна быть актуальной для родителей.
2. Родительское собрание должно проводиться в удобное для родителей время.
3. План проведения родительского собрания должен быть известен родителям.
4. Общение классного руководителя и родителей должно быть тактичным и выдержанным.
5. Родительское собрание не должно навешивать ярлыков.
6. Родительское собрание должно быть педагогически полезным и хорошо подготовленным.

Советы психологов:

• перед началом родительского собрания лучше оставить за дверью плохое настроение;
• отведите на проведение собрания не более 1,5 часов;
• самый приятный звук для человека – его имя: положите перед собой список с именами и отчествами родителей;
• перед началом родительского собрания объявите вопросы, которые планируете обсудить;
• не забудьте «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее;
• предупредите родителей, что не вся информация может быть передана детям;
• поблагодарите всех, кто нашел время прийти (особенно отцов);
• дайте понять родителям, что Вы хорошо понимаете, как трудно ребенку учиться;
• в личной беседе оценивайте успехи детей относительно их потенциальных возможностей;
• доведите до родителей мысль, «плохой ученик» не означает «плохой человек»;
• родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он может помочь своему ребенку.

Не стоит:

• осуждать присутствующих родителей за неявку на предыдущее собрание;
• сравнивать успехи отдельных учащихся;
• давать негативную оценку всему классу;
• переоценивать значение отдельных предметов;
• использовать в общении с родителями назидательный тон.

СПИСОК КЛАССА

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Количество:

• Неполных семей НС
• Леворуких детей Л
• Гиперактивных детей Г
• Слабоуспевающих детей СЛ
• Малообеспеченных семей МС
• Опекаемые и приемные родители О/П

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Классная Дума 1 – Е класса

Клад 1 – Е

Город ЗВЕЗДА

(Здесь все Едины, Здоровы, Дружны, Активны)

Девиз:

Свети всегда, везде свети!

Мы просим: нас не подведи!

Учеба – наш главнейший труд!

Вперед! Нас знания зовут!

Мэр города        

Вице-мэры:

• Учебный                  
• Творческий              
• Трудовой                  
• Шефский                 
• Спортивный            

Главы микрорайонов:

1-й

2-й

3-й

4-й

5-й

Микрорайоны Города – ЗВЕЗДА

1-й

1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________

2-й

7. __________________
8. __________________
9. __________________
10. __________________
11. __________________
12. __________________

3-й

13. __________________
14. __________________
15. __________________
16. __________________
17. __________________
18. __________________

4-й

19. __________________
20. __________________
21. __________________
22. __________________
23. __________________
24. __________________

5-й

25. __________________
26. __________________
27. __________________
28. __________________
29. __________________
30. __________________

Циклограмма для классного руководителя

1. Ежедневно:

• Работа с опоздавшими и выяснение причин отсутствия учащихся в школе;
• Организация питания;
• Организация дежурства в классном коллективе;
• Индивидуальная работа с учащимися;
• Заполнение классного журнала.

2. Еженедельно:

• Проверка дневников учащихся;
• Проведение мероприятий в классе (по плану);
• Работа с родителями (ситуации);
• Встреча со школьным врачом по справкам о болезни учащихся.

3. Каждый месяц:

• Совещания по планированию работы (по графику);
• Встреча с родительским комитетом;
• Поведение родительского собрания.

4. Один раз в четверть:

• Оформление классного журнала по итогам четверти;
• Семинар классных руководителей;
• Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;
• Списки отличившихся в какой-либо деятельности учащихся.

5. Один раз в год:

• Проведение открытого мероприятия;
• Оформление личных дел учащихся;
• Анализ и составление плана воспитательной работы класса;
• Статистические данные класса (1 сентября, ОШ);
• Список класса с полной контактной информацией о родителях;
• Информация о посещении учащимися кружков.

Работа с отдельными группами учащихся

Посещение родительских собраний

Отстающие учащиеся и возможные причины отставания в учении

Способные и талантливые учащиеся класса

Темы занятий по ПДД:

1. Мы идем в школу. Наиболее безопасный путь школьника в школу.
2. Наша улица. Город, где мы живем. Улица, дорога, их составные части: проезжая часть, тротуар, газон.
3. Движение пешеходов по улице и дорогам, по тротуару и обочине. Особенности движения пешеходов по обочине улицы.
4. Общие правила перехода улиц и дорог. Переход улиц при регулировании дорожного движения светофором.
5. Сигналы (жесты) регулировщика.
6. Дорожные знаки, их предназначение. Название и предназначение следующих дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Наземный пешеходный переход», «Дети».
7. Где можно играть? Почему нельзя играть на улицах и дорогах? Места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.
8. Мы – пассажиры.
9. Правила дорожного движения. Сигналы регулировщика. Правила поведения при переходе улиц и дорог.

Темы занятий по ЗОЖ:

1. Что такое здоровье?
2. Мой режим дня.
3. Самые полезные продукты.
4. Как правильно есть?
5. Плох обед – если хлеба нет.
6. Если хочется пить…
7. Здоровье и спорт.
8. Моя красивая осанка.
9. Доброму все здоровье.

Патриотическое воспитание (ПВ):

1. Страна, в которой я живу.
2. Красные даты нашего календаря.
3. Путешествие по России – «Золотое кольцо».
4. Жизнь замечательных друзей.

Правовое воспитание (ПраВ):

1. «Я имею право…».
2. Мои права и обязанности.
3. Иметь свое мнение – это важно?
4. Что значит быть ответственным?

Профилактика правонарушений (ПроП):

1. Я среди друзей, люди вокруг меня.
2. Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?
3. Мои «хочу» и мои «могу».
4. Я – дома, я – в школе, я – среди друзей.

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

Участие в общешкольных делах

Пропуски занятий