Внеурочная деятельность. Рабочая программа кружка "Почемучка".
рабочая программа (4 класс) по теме

                                                             ПОЧЕМУЧКА.

                                                           Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС начального общего образования, согласно базисному учебному плану.

           Воспитание культуры - актуальнейшая задача: сложившейся социально-культурной ситуации начала  21 века. В условиях разностороннего глубочайшего экологического  кризиса усиливается значение экологического образования в начальной школе как ответственного этапа в становлении и развитии личности ребенка. Закон «Об экологическом образовании», принятый во многих регионах России, ставит своей задачей создание системы непрерывного всеобъемлющего экологического образования и является основанием для поиска и разработки эффективных средств экологического образования населения. Анализ теоретической и методической экологической литературы, а также состояния практики экологического образования в начальных школах свидетельствует о необходимости совершенствования всей системы воспитательной работы с младшими школьниками, одной из приоритетной целей которой должно стать становление экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром и осознающей свое место в Природе.

            Навыки и привычки морального поведения устойчивы тогда, когда они выработаны в младшем школьном возрасте. В начальной школе на уроках и внеурочной работе дети получают определённые этические знания и представления, однако для оценки достижений такая модель инструментария, как тестирование, используется слабо. В связи с этим возникает необходимость проведения во внеурочное время кружковых занятий, которые бы позволили не только познакомить учащихся с правилами этикета и нормами поведения в общественных местах, но и помогли бы учителю получить информацию через тестирование об усвоении учащимися норм поведения и верном применении их в различных жизненных ситуациях.

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих практических задач: познакомить детей с правилами этикета, нормами поведения в общественных местах; сформировать представления об этических нормах, традициях; научить социально приемлемым способам общения в различных жизненных ситуациях; научить уважительному и тактичному отношению к личности другого человека, сформировать адаптивный тип взаимодействия со сверстниками и взрослыми и устойчивую положительную самооценку.

 
.     Цель программы:  знакомство с нормами поведения в обществе;

           формирование умений, предоставляющих возможность выглядеть достойно и позволяющих проявлять себя уверенно в различных жизненных ситуациях; развитие коммуникативных способностей учащихся;

          формирование осознанного правильного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры).

 Задачи программы:

                                         Обучающие:

Учить детей быть ответственными за свои поступки.

Формировать культуру поведения в обществе и  природе.

Обогащать представления об окружающем мире.

                                       Развивающие:

Способствовать развитию основных процессов мышления (анализ, синтез, сравнение).

Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.

                               Воспитательные:

• развивать творческое мышление;
• воспитывать у детей чувство коллективизма, доброжелательное отношение друг к другу;
• формировать наглядно - образное и логическое мышление, произвольное внимание, зрительно- слуховое восприятие, воображение, мелкую моторику и координацию движения рук, умение ориентироваться в пространстве и во времени

             Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам неживой природы.  Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.

Цели и задачи клуба соответствуют целям и задачам школы и М О учителей начальных классов.

                        Актуальность программы.

        Начальная школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется.   Данная программа поможет учителю формировать культуру поведения детей в природе, учить их отвечать за свои поступки, с любовью относиться к природе своей Родины.

Курс включает и раскрывает основные содержат е л ьные линии:

Человек  -  часть общества;

      Человек  - часть экологической  системы.

                                 Организация учебного процесса:

• недельная нагрузка- 1 ч, всего за год- 34 ч.

                             Формы  организации деятельности:

• фронтальные;
• групповые;
• индивидуальные.

                                     Планируемые результаты

  - усвоить правила этикета и нормы поведения в общественных местах;  

  -  сформировать представления об этических нормах, традициях;

  -  научиться социально приемлемым способам общения в различных жизненных ситуациях;

   -  научиться уважительному и тактичному отношению к личности другого человека.

Выполнять правила экологически сообразного поведения в природе; применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья

                                Календарно - тематическое планирование

         Литература

1. Этикет. Учусь правилам поведения.1 -4 классы. Тесты. Практические задания. Суслов В.Н. ООО «Легион»2011г.
2. Экологическое образование в начальной школе. Симонова Л.П. – М., 2000г.
3. Развивающие экологические игры в школе и не только …Никитина Б.А. – Самара, 1996г.
4. Сказания о лекарственных растениях. Кузнецова М.А.-М., 1992г.
5. Азбука. Звери и птицы России. Шустова И.Б. – М. : Дрофа, 2006г.